A、1項 | B、2項 | C、3項 | D、4項 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、沒有基因表達(dá)產(chǎn)物 |
B、翻譯為蛋白質(zhì)時在缺失位置終止 |
C、所控制合成的蛋白質(zhì)減少多個氨基酸 |
D、翻譯的蛋白質(zhì)中,缺失部位以后的氨基酸序列發(fā)生變化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、告知同種的其他植株,讓其產(chǎn)生有毒物質(zhì) |
B、夜間能夠驅(qū)除活動的雌蛾 |
C、白天吸引蛾幼蟲的天敵來捕食幼蟲 |
D、包括B、C兩項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗名稱 | 實驗材料 | 使用的試劑 | 顏色反應(yīng) | 結(jié)論 |
還原糖的鑒定 | 蘋果、梨 | 斐林試劑 | ① | 生物組織中 有還原性糖 |
脂肪的鑒定 | 花生子葉 | 蘇丹Ⅲ染液 | 橘黃色 | ② |
蛋白質(zhì)的鑒定 | ③ | ④ | 紫色 | 生物組織中 有蛋白質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、垂體能分泌促激素,是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌的樞紐 |
B、垂體在大腦的直接影響下分泌促激素 |
C、下丘腦能直接控制各種內(nèi)分泌腺,所以是調(diào)節(jié)內(nèi)分泌活動的樞紐 |
D、正常人體內(nèi),激素的分泌受反饋調(diào)節(jié) |
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