科目:高中生物 來源:安徽省皖南八校2011屆高三上學(xué)期摸底聯(lián)考生物試題 題型:071
請根據(jù)下列實驗回答問題:
實驗?zāi)康模?/P>
1.驗證種子萌發(fā)、幼苗生長與生長素有關(guān)。
2.確定某種植物的種子萌發(fā)、幼苗生長的最適宜生長素濃度范圍。
材料用具:蘿卜、水稻、油菜等種子若干;試管、移液管、培養(yǎng)皿、濾紙、生長素溶液(濃度分別為:100 mg·L-1,10 mgL-1,1 g·L-1,0.1 mg·L-1,0.01 g·L-1)。
實驗步驟:
1.取5個試管,編號。在1-5號試管中,分別加入5 mL不同濃度的生長素溶液。
2.在5個試管中各放入2粒某種子,浸泡24小時。
3.取5個培養(yǎng)皿編號(1-5號),每個培養(yǎng)皿內(nèi)事先都墊上蒸餾水浸濕的濾紙,將從1-5號試管中取出的種子,分別放入與之對應(yīng)的1-5號培養(yǎng)皿中,在濕濾紙上均勻擺放。蓋上培養(yǎng)皿蓋(假設(shè)氧氣充足)。
4.一段時間后,觀察種子的萌發(fā)及生長情況。
(1)上述實驗步驟中,有三處不夠嚴(yán)謹(jǐn),請指出:
①__________________________;
②__________________________;
③__________________________。
(2)為使實驗結(jié)果真實和具有普遍性,需要________。
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科目:高中生物 來源: 題型:
請回答下列的(1)、(2)小題。
(1)花、果實、種子是植物的繁殖器官,在果實形成和發(fā)育過程中,因施用植物激素而收獲的果實被稱為“激素水果”。而“激素水果”是否會引起兒童的性早熟呢?請根據(jù)上述信息和所學(xué)知識分析回答:促進(jìn)青少年性成熟的激素是 ,它的化學(xué)本質(zhì)是 。能促進(jìn)植物果實發(fā)育和防止落花落果的激素是 。兒童常吃“激素水果”不會引起性早熟的原因是 。
(2)胰腺是哺乳動物體內(nèi)的一種腺體,其中分布有血管和神經(jīng)。胰腺中有兩類組織,一類是腺泡組織,分泌的胰液中含有蛋白酶、淀粉酶、脂肪酶等多種消化酶。另一類是胰島組織,分散在腺泡細(xì)胞當(dāng)中。請根據(jù)下面實驗回答問題。
①假設(shè)一的實驗結(jié)果是:胰液的分泌 (“是”“不是”“不只是”)由神經(jīng)調(diào)節(jié)引起的,還可能與 有關(guān)。
②假設(shè)二的對照實驗的處理方法是 。假設(shè)成立的實驗現(xiàn)象是 。在此實驗中,鹽酸的作用是 。
③上述實驗證明胰液的分泌過程是由 調(diào)節(jié)完成的。
④當(dāng)人們知道胰腺內(nèi)的胰島細(xì)胞能分泌胰島素后,試圖從磨碎的狗的胰腺組織中直接提取胰島素,但均未成功,其原因是胰島素被 分解了。
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科目:高中生物 來源:浙江省期末題 題型:實驗題
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科目:高中生物 來源: 題型:
請根據(jù)下列實驗回答問題:
實驗一:用不同培養(yǎng)液處理萌發(fā)的綠豆,以觀察其對不定根發(fā)生和生長的影響,結(jié)果如下表所示。
溶液處理 | 不定根 平均數(shù)(條) | 平均長度 (mm) | 50顆綠豆芽重量(g) |
①幼嫩的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 ②用老的植物莖葉研磨后分離得到的提取液 ③全營養(yǎng)液 ④濃度為85umol/L的生長素溶液 ⑤濃度為170umol/L的生長素溶液 ⑥蒸餾水 | 5.29 4.16 3.82 5.44 5.02 3.17 | 37 14 17 29 24 14 | 59 27 26 59 33 23 |
實驗二:用天竺葵葉片作如下圖處理:圖A表示在葉片不同部位分別滴加14C標(biāo)記的葡萄糖、水和生長素(IAA)溶液;圖B是48h后放射自顯影的情況,其中原滴14C標(biāo)記的葡萄糖部分已經(jīng)切除。
(1)①與②相比,前者各項數(shù)據(jù)均優(yōu)于后者,這是因為 ▲ 。
(2)若用生長素濃度為260umol/L處理綠豆芽,預(yù)期不定根平均長度與⑤比較將會 ▲ 。
(3)上述實驗可作為對照組的處理項是 ▲ (填序號)。
(4)根據(jù)實驗一表中①②與實驗二的結(jié)果可得出什么結(jié)論: ▲ 。
(5)青少年食用豆芽,豆芽中所含的生長素,會不會影響身體的生長發(fā)育? ▲ 。請說明理由。 ▲ 。
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