（8分）下圖表示基因控制胰島素合成過(guò)程的示意圖。請(qǐng)分析并回答問(wèn)題：

（1）DNA分子的基本骨架由 交替排列構(gòu)成。

（2）若該圖表示以 （甲或乙）鏈為模板合成丙鏈，則該過(guò)程稱為 ，催化該過(guò)程的酶主要是 。

（3）若甲鏈和丙鏈共含有200個(gè)堿基，且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3，則含堿基U 個(gè)。

（4）圖示X結(jié)構(gòu)中完成的是 過(guò)程，圖中甘氨酸的密碼子是 �？刂圃摰鞍缀铣傻幕蛑校瑳Q定…甘氨酸——異亮氨酸——纈氨酸——谷氨酸——…的模板鏈?zhǔn)菆D中的 鏈。

（1）脫氧核糖和磷酸（2）甲 轉(zhuǎn)錄 RNA聚合酶（3）20

（4）翻譯 GGC 甲

【解析】 （1）交替排列的脫氧核糖和磷酸構(gòu)成了DNA分子的基本骨架。（2）丙圖中堿基中含有U，故為RNA鏈，以DNA鏈合成RNA鏈的過(guò)程稱為轉(zhuǎn)錄，根據(jù)堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，模板連為甲鏈，轉(zhuǎn)錄過(guò)程需要RNA聚合酶的催化。（3）兩條鏈共含有200個(gè)堿基，且A:T:G:C=2:1:3:3，由于A=T+U所以U占1/10,為20個(gè)。（4）X為核糖體，參與翻譯過(guò)程，圖中甘氨酸是第二個(gè)氨基酸，對(duì)應(yīng)的密碼子是GGC，信使RNA上的遺傳信息來(lái)自模板鏈甲。

考點(diǎn)：DNA結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)錄、翻譯

考點(diǎn)分析： 考點(diǎn)1：DNA的分子結(jié)構(gòu)和復(fù)制 考點(diǎn)2：基因的概念 試題屬性

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相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年山西省忻州市高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長(zhǎng)健壯的小麥根尖，經(jīng)過(guò)解離、漂洗、染色、制片過(guò)程，制成臨時(shí)裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細(xì)胞有絲分裂的前、中、后、末幾個(gè)時(shí)期：

A．應(yīng)該選一個(gè)處于間期的細(xì)胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過(guò)程

B．如果在低倍鏡下看不到細(xì)胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察

C．如果在一個(gè)視野中不能看全各個(gè)時(shí)期，可移動(dòng)裝片從周圍細(xì)胞中尋找

D．如果視野過(guò)暗，可以轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋增加視野的亮度

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年福建省四地六校高二下學(xué)期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關(guān)于此食物網(wǎng)的敘述，錯(cuò)誤的是( )

A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B．野兔、鹿及昆蟲均為初級(jí)消費(fèi)者

C．狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)

D．野兔和鹿的關(guān)系為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)生物技術(shù)與我們的生活密切相關(guān)，如微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)果酒的制作離不開(kāi)酵母菌。酵母菌是一類 (呼吸類型)微生物。在缺氧條件下，酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸的反應(yīng)式為 。

(2)溫度是酵母菌生長(zhǎng)和發(fā)酵的重要條件。酒精發(fā)酵時(shí)一般將溫度控制在 ℃，

在發(fā)酵過(guò)程中，隨著酒精度數(shù)的提高，葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是 。在發(fā)酵獲得葡萄汁的過(guò)程中為了提高出汁率，可以使用果膠酶，它可以將果膠分解為 。

(3)酵母菌廣泛分布在自然界中，現(xiàn)要將其從土壤中分離出來(lái)應(yīng)接種到特定培養(yǎng)基上，

這種培養(yǎng)基叫 培養(yǎng)基，該實(shí)驗(yàn)中使用的試管、接種環(huán)和 可放入干熱滅菌箱中滅菌，培養(yǎng)過(guò)程中需要對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)：取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對(duì)其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計(jì)了三個(gè)平板，菌落數(shù)分別是200、 180、 220。則樣品中微生物的數(shù)量為 個(gè)/mL。該統(tǒng)計(jì)結(jié)果 （低于/高于)實(shí)際值，原因是 。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)①～④的說(shuō)法，正確的是

①探究植物細(xì)胞的吸水和失水②觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布

③胡蘿卜中胡蘿卜素的提�、苡^察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂

A.需要使用顯微鏡的是①②④ B.需要使用染色劑的是①②

C.需要保持細(xì)胞活性的是①④ D.需要使用酒精的是②③④

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)人體細(xì)胞呼吸的敘述，不正確的是

A．細(xì)胞呼吸釋放的能量只有部分用于合成ATP

B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水

C．無(wú)氧呼吸不需要O2的參與，故該過(guò)程最終有[H]的積累

D．細(xì)胞供氧不足時(shí)，可將葡萄糖氧化分解為乳酸或酒精

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇省東臺(tái)市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某人群中耳垂遺傳情況調(diào)查結(jié)果，據(jù)此可以判斷

雙親均無(wú)耳垂①

僅父親有耳垂②

僅母親有耳垂③

雙親有耳垂④

子女性別

男

女

男

女

男

女

男

女

有耳垂人數(shù)

0

0

61

58

102

113

254

257

無(wú)耳垂人數(shù)

112

109

56

57

55

57

76

73

A．耳垂的遺傳方式屬于常染色體遺傳

B．耳垂的遺傳不遵循基因的分離定律

C．依據(jù)第①組結(jié)果可以推測(cè)有耳垂屬于顯性性狀

D．第②組中所有父親的基因型均為雜合子

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年浙江富陽(yáng)二中高二上學(xué)期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分，每空一分，第（3）小題3分) 圖中1～6表示某高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞分裂圖像，圖中1、3細(xì)胞內(nèi)的字母表示染色體上的基因，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)該細(xì)胞分裂圖最可能發(fā)生在動(dòng)物體的 （填部位）。判斷理由是 。

(2)根據(jù)著絲粒在染色體中的位置可看出，圖中B基因所在的染色體稱為 ，存在同源染色體的細(xì)胞圖有 ，該生物細(xì)胞內(nèi)同源染色體最多有 對(duì)。

(3)請(qǐng)?jiān)谧鴺?biāo)系中畫出該動(dòng)物細(xì)胞減數(shù)分裂過(guò)程中每條染色體中DNA分子變化的曲線圖。

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科目：高中生物 來(lái)源：2014-2015學(xué)年江蘇阜寧中學(xué)高二上第三次階段檢測(cè)生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題

31.（8分）近年來(lái)，隨著全球變暖，極端天氣和氣候事件發(fā)生頻繁發(fā)生。2009年12月，聯(lián)合國(guó)氣候變化峰會(huì)在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_(kāi)，190多個(gè)國(guó)家就未來(lái)應(yīng)對(duì)氣候變化的全球行動(dòng)共同協(xié)商，簽署新的協(xié)議。右圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動(dòng)方向,請(qǐng)結(jié)合示意圖回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）寫出圖中包含的一條食物鏈： （用字母和箭頭表示）。

（2）分析A→B和B→C過(guò)程中碳流動(dòng)形式的不同點(diǎn) 。

（3）隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量化石燃料的燃燒，打破生物圈中 的平衡，形成溫室效應(yīng)。

（4）若生產(chǎn)者固定的能量?jī)?chǔ)存在1800 kg葡萄糖中，則圖中最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)釋放CO2的最大量為 （假設(shè)最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)所獲得的能量全部用于自身消耗）。

（5）“周一請(qǐng)吃素”，這是哥本哈根環(huán)保會(huì)議中支持環(huán)保的進(jìn)步青年提出的一個(gè)新理念，這一理念也得到了廣大環(huán)保人士的支持。試從碳循環(huán)和能流動(dòng)角度分析該理念的合理性： 。

（6）松土是許多地方栽培植物中經(jīng)常使用的一項(xiàng)措施。但是現(xiàn)在有些專家認(rèn)為松土?xí)觿∪蜃兣�，結(jié)合示意圖分析這一觀點(diǎn)的正確性。 。

（7）哥本哈根會(huì)議上溫家寶總理再次重申，到2020年我國(guó)二氧化碳排放比2005年下降40％－45％，為實(shí)現(xiàn)這一減排目標(biāo)應(yīng)該采取哪些減排措施（答出兩點(diǎn)即可） ，為落實(shí)國(guó)家減排目標(biāo)，我省制定《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟(jì)區(qū)發(fā)展計(jì)劃》，擬在黃河三角洲建立一個(gè)大型生態(tài)農(nóng)業(yè)基地。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點(diǎn)是 。

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