（8分）下圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖。請分析并回答問題：

（1）DNA分子的基本骨架由 交替排列構成。

（2）若該圖表示以 （甲或乙）鏈為模板合成丙鏈，則該過程稱為 ，催化該過程的酶主要是 。

（3）若甲鏈和丙鏈共含有200個堿基，且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3，則含堿基U 個。

（4）圖示X結構中完成的是 過程，圖中甘氨酸的密碼子是 �？刂圃摰鞍缀铣傻幕蛑�，決定…甘氨酸——異亮氨酸——纈氨酸——谷氨酸——…的模板鏈是圖中的 鏈。

（1）脫氧核糖和磷酸（2）甲 轉錄 RNA聚合酶（3）20

（4）翻譯 GGC 甲

【解析】 （1）交替排列的脫氧核糖和磷酸構成了DNA分子的基本骨架。（2）丙圖中堿基中含有U，故為RNA鏈，以DNA鏈合成RNA鏈的過程稱為轉錄，根據(jù)堿基互補配對原則，模板連為甲鏈，轉錄過程需要RNA聚合酶的催化。（3）兩條鏈共含有200個堿基，且A:T:G:C=2:1:3:3，由于A=T+U所以U占1/10,為20個。（4）X為核糖體，參與翻譯過程，圖中甘氨酸是第二個氨基酸，對應的密碼子是GGC，信使RNA上的遺傳信息來自模板鏈甲。

考點：DNA結構、轉錄、翻譯

考點分析： 考點1：DNA的分子結構和復制 考點2：基因的概念 試題屬性

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練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

取生長健壯的小麥根尖，經(jīng)過解離、漂洗、染色、制片過程，制成臨時裝片，放在顯微鏡下觀察。欲觀察到細胞有絲分裂的前、中、后、末幾個時期：

A．應該選一個處于間期的細胞，持續(xù)觀察它從間期到末期的全過程

B．如果在低倍鏡下看不到細胞，可改用高倍物鏡繼續(xù)觀察

C．如果在一個視野中不能看全各個時期，可移動裝片從周圍細胞中尋找

D．如果視野過暗，可以轉動細準焦螺旋增加視野的亮度

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)，關于此食物網(wǎng)的敘述，錯誤的是( )

A．該食物網(wǎng)共有4條食物鏈

B．野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者

C．狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級

D．野兔和鹿的關系為競爭關系

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(10分)生物技術與我們的生活密切相關，如微生物發(fā)酵制作果酒、果醋的歷史源遠流長。請回答下列問題:

(1)果酒的制作離不開酵母菌。酵母菌是一類 (呼吸類型)微生物。在缺氧條件下，酵母菌進行無氧呼吸的反應式為 。

(2)溫度是酵母菌生長和發(fā)酵的重要條件。酒精發(fā)酵時一般將溫度控制在 ℃，

在發(fā)酵過程中，隨著酒精度數(shù)的提高，葡萄酒呈現(xiàn)深紅色的原因是 。在發(fā)酵獲得葡萄汁的過程中為了提高出汁率，可以使用果膠酶，它可以將果膠分解為 。

(3)酵母菌廣泛分布在自然界中，現(xiàn)要將其從土壤中分離出來應接種到特定培養(yǎng)基上，

這種培養(yǎng)基叫 培養(yǎng)基，該實驗中使用的試管、接種環(huán)和 可放入干熱滅菌箱中滅菌，培養(yǎng)過程中需要對酵母菌進行計數(shù)：取0.2mL樣品，用固體培養(yǎng)基對其培養(yǎng)，最后統(tǒng)計了三個平板，菌落數(shù)分別是200、 180、 220。則樣品中微生物的數(shù)量為 個/mL。該統(tǒng)計結果 （低于/高于)實際值，原因是 。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年四川省自貢市普高高三第一次診斷性考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關實驗①～④的說法，正確的是

①探究植物細胞的吸水和失水②觀察DNA和RNA在細胞中的分布

③胡蘿卜中胡蘿卜素的提�、苡^察根尖分生區(qū)細胞的有絲分裂

A.需要使用顯微鏡的是①②④ B.需要使用染色劑的是①②

C.需要保持細胞活性的是①④ D.需要使用酒精的是②③④

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關人體細胞呼吸的敘述，不正確的是

A．細胞呼吸釋放的能量只有部分用于合成ATP

B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結合生成水

C．無氧呼吸不需要O2的參與，故該過程最終有[H]的積累

D．細胞供氧不足時，可將葡萄糖氧化分解為乳酸或酒精

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇省東臺市高三12月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下表是某人群中耳垂遺傳情況調(diào)查結果，據(jù)此可以判斷

雙親均無耳垂①

僅父親有耳垂②

僅母親有耳垂③

雙親有耳垂④

子女性別

男

女

男

女

男

女

男

女

有耳垂人數(shù)

0

0

61

58

102

113

254

257

無耳垂人數(shù)

112

109

56

57

55

57

76

73

A．耳垂的遺傳方式屬于常染色體遺傳

B．耳垂的遺傳不遵循基因的分離定律

C．依據(jù)第①組結果可以推測有耳垂屬于顯性性狀

D．第②組中所有父親的基因型均為雜合子

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年浙江富陽二中高二上學期第三次質(zhì)量檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題

(8分，每空一分，第（3）小題3分) 圖中1～6表示某高等動物體內(nèi)細胞分裂圖像，圖中1、3細胞內(nèi)的字母表示染色體上的基因，請據(jù)圖回答：

(1)該細胞分裂圖最可能發(fā)生在動物體的 （填部位）。判斷理由是 。

(2)根據(jù)著絲粒在染色體中的位置可看出，圖中B基因所在的染色體稱為 ，存在同源染色體的細胞圖有 ，該生物細胞內(nèi)同源染色體最多有 對。

(3)請在坐標系中畫出該動物細胞減數(shù)分裂過程中每條染色體中DNA分子變化的曲線圖。

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年江蘇阜寧中學高二上第三次階段檢測生物試卷（選修）（解析版） 題型：綜合題

31.（8分）近年來，隨著全球變暖，極端天氣和氣候事件發(fā)生頻繁發(fā)生。2009年12月，聯(lián)合國氣候變化峰會在丹麥首都哥本哈根召開，190多個國家就未來應對氣候變化的全球行動共同協(xié)商，簽署新的協(xié)議。右圖是生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖，圖中“→”表示碳的流動方向,請結合示意圖回答相關問題：

（1）寫出圖中包含的一條食物鏈： （用字母和箭頭表示）。

（2）分析A→B和B→C過程中碳流動形式的不同點 。

（3）隨著現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，大量化石燃料的燃燒，打破生物圈中 的平衡，形成溫室效應。

（4）若生產(chǎn)者固定的能量儲存在1800 kg葡萄糖中，則圖中最高營養(yǎng)級釋放CO2的最大量為 （假設最高營養(yǎng)級所獲得的能量全部用于自身消耗）。

（5）“周一請吃素”，這是哥本哈根環(huán)保會議中支持環(huán)保的進步青年提出的一個新理念，這一理念也得到了廣大環(huán)保人士的支持。試從碳循環(huán)和能流動角度分析該理念的合理性： 。

（6）松土是許多地方栽培植物中經(jīng)常使用的一項措施。但是現(xiàn)在有些專家認為松土會加劇全球變暖，結合示意圖分析這一觀點的正確性。 。

（7）哥本哈根會議上溫家寶總理再次重申，到2020年我國二氧化碳排放比2005年下降40％－45％，為實現(xiàn)這一減排目標應該采取哪些減排措施（答出兩點即可） ，為落實國家減排目標，我省制定《黃河三角洲高效生態(tài)經(jīng)濟區(qū)發(fā)展計劃》，擬在黃河三角洲建立一個大型生態(tài)農(nóng)業(yè)基地。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)相比，生態(tài)農(nóng)業(yè)的優(yōu)點是 。

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