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如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網，關于此食物網的敘述，錯誤的是( )

A．該食物網共有4條食物鏈

B．野兔、鹿及昆蟲均為初級消費者

C．狼和云豹在不同食物鏈上均屬于同一營養(yǎng)級

D．野兔和鹿的關系為競爭關系

A

【解析】

試題分析：食物鏈起點必須是生產者，終點是不被其它動物所食的動物，故該食物網中有6條食物鏈，故A錯誤。食物網中的野兔、昆蟲和鹿都吃綠色植物，所以都是初級消費者，故B正確。狼和云豹在不同食物鏈上都是第三營養(yǎng)級，故C正確。野兔和鹿捕食共同的食物是競爭關系，故D正確。

考點：本題考查生態(tài)系統(tǒng)營養(yǎng)結構相關知識，意在考察考生對知識點的理解掌握和分析能力。

考點分析： 考點1：生態(tài)系統(tǒng)的概念和類型 考點2：生態(tài)系統(tǒng)的成分 試題屬性
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練習冊系列答案
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某生態(tài)系統(tǒng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。以下有關敘述，正確的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)的結構包括垂直結構和水平結構

B．黑線姬鼠種群數量下降說明群落的豐富度下降

C．能量流動可作為動力促進碳元素在群落和環(huán)境之間循環(huán)

D．植物→鼠→鷹這條食物鏈中，初級消費者含能量最少

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年山西省忻州市高一上學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸產物CO2中的氧元素和H2O中的氧元素

A. 都來自于葡萄糖

B. 都來自于O2

C. CO2中的氧元素來自于葡萄糖和水，H2O中的氧元素來自于O2

D. CO2中的氧元素來自于O2，H2O中的氧元素來自于葡萄糖和水

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

關于生物多樣性的價值和生物多樣性保護的說法中，正確的是( )

A．建立植物園、動物園等是保護生物多樣性最有效的措施

B．建立自然保護區(qū)保護大熊貓的目的是保護遺傳多樣性和物種多樣性

C．為保護生物多樣性就要禁止開發(fā)和利用現有資源

D．生物多樣性的直接價值明顯大于它的間接價值

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

假若某生態(tài)系統(tǒng)有四種生物，并構成一條食物鏈a→b→c→d，在某一時間分別測得這四種生物a、b、c、d所含的有機物總量分別為m1、m2、m3、m4。下列敘述中錯誤的是( )

A．四種生物中所含的能量歸根到底來自于a固定的能量

B．在一段時間內，若b種群數量增加，則a種群數量下降，d種群數量增加

C．若m1<5m2，則生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性就會遭到破壞

D．d個體所含的有機物的質量一定比c個體所含的有機物質量小

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科目：高中生物 來源：2014-2015學年福建省四地六校高二下學期第一次聯考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某農場面積約140hm2，農場豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了很好的生存條件，鼠大量繁殖吸引鷹前來捕食。某實驗小組用標志重捕法調查黑線姬鼠的種群密度，第一次捕獲了100只，標記后全部放掉，第二次捕獲了280只，發(fā)現其中有2只帶有標記。下列敘述錯誤的是( )

A.鷹的遷入率增加會影響黑線姬鼠的種群密度

B.不考慮鷹的影響該農場黑線姬鼠的種群密度約為100只/ hm2

C.黑線姬鼠種群數量下降說明該農場群落的豐富度下降

D.植物→鼠→鷹這條食物鏈中，第三營養(yǎng)級含能量最少

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對健康的實驗小鼠依次進行如下實驗操作：先靜脈注射放射性碘，待小鼠平靜后再靜脈注射適量的促甲狀腺素。隨后定時測定甲狀腺中的放射性強度。則下列各圖能反映其變化規(guī)律的是

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（8分）下圖表示基因控制胰島素合成過程的示意圖。請分析并回答問題：

（1）DNA分子的基本骨架由 交替排列構成。

（2）若該圖表示以 （甲或乙）鏈為模板合成丙鏈，則該過程稱為 ，催化該過程的酶主要是 。

（3）若甲鏈和丙鏈共含有200個堿基，且A︰T︰G︰C=2︰1︰3︰3，則含堿基U 個。

（4）圖示X結構中完成的是 過程，圖中甘氨酸的密碼子是 �？刂圃摰鞍缀铣傻幕蛑�，決定…甘氨酸——異亮氨酸——纈氨酸——谷氨酸——…的模板鏈是圖中的 鏈。

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下表是在適宜條件下測得某植物葉綠體色素吸收光能的情況，有關分析錯誤的是

A.O2的釋放速率變化與全部色素吸收光能百分比變化基本一致

B.由550nm波長的光轉為670nm波長的光時，葉綠體中三碳酸的量會增加

C.該植物缺乏Mg時，葉綠素a吸收的光能百分比的減少幅度更大

D.環(huán)境溫度降低，該植物對光能的利用能力降低

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