A. | 艾滋病病毒、噬菌體、流感病毒的類型分別是丙、甲、乙 | |
B. | 在中心法則中一般不會發(fā)生的過程是6、7 | |
C. | 甲種類型病毒更容易發(fā)生變異 | |
D. | 三種病毒的增殖要在含有活細(xì)胞的培養(yǎng)基中 |
分析 分析題圖:圖示表示甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程.甲中包括DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程;乙中包括RNA的復(fù)制和翻譯過程;丙中逆轉(zhuǎn)錄、DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程.據(jù)此答題.
解答 解:A、由圖可知,甲病毒的遺傳物質(zhì)是DNA,可能是噬菌體;丙病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,可能是流感病毒;丙病毒的遺傳物質(zhì)是RNA,且可進(jìn)行逆轉(zhuǎn)錄過程,可能是HIV,A正確;
B、6為RNA的復(fù)制過程,7為逆轉(zhuǎn)錄過程,這兩個過程一般只發(fā)生在被某些病毒侵染的細(xì)胞中,正常細(xì)胞不會發(fā)生這兩個過程,B正確;
C、甲病毒的遺傳物質(zhì)是雙鏈DNA,結(jié)構(gòu)比較穩(wěn)定,因此這種類型病毒不容易發(fā)生變異,C錯誤;
D、病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能獨(dú)立生存,因此三種病毒的增殖要在含有活細(xì)胞的培養(yǎng)基中,D正確.
故選:C.
點(diǎn)評 本題結(jié)合甲、乙、丙3種病毒的遺傳信息傳遞過程圖解,考查中心法則及其發(fā)展,要求考生識記中心法則的主要內(nèi)容及后人對其進(jìn)行的補(bǔ)充和完善,能準(zhǔn)確判斷圖中各過程的名稱,再結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 脂肪酸分子進(jìn)入小腸絨毛上皮細(xì)胞,細(xì)胞消耗ATP的量增加 | |
B. | 葡糖糖與果糖合成蔗糖的反應(yīng)與ATP合成反應(yīng)相聯(lián)系 | |
C. | ATP水解失去2個磷酸基團(tuán)后,是腺嘌呤核糖核苷酸 | |
D. | 葉肉細(xì)胞利用光能合成的ATP,可用于主動運(yùn)輸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞中的無機(jī)鹽主要以化合物的形式存在 | |
B. | 生物體內(nèi)的無機(jī)鹽離子能維持細(xì)胞的酸堿平衡 | |
C. | 細(xì)胞合成磷脂、核糖等物質(zhì)時均需磷酸鹽 | |
D. | 貧血癥患者的病因之一是由于體內(nèi)缺少Fe |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Pi | B. | [H] | C. | CO2 | D. | H2O |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水 | B. | 無機(jī)鹽 | C. | 糖類 | D. | 磷脂 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 艾滋病患者易患多種傳染病或惡性腫瘤,是因免疫系統(tǒng)防衛(wèi)功能或監(jiān)控、清除功能低下 | |
B. | 乙肝疫苗間隔接種三次,其目的是使機(jī)體積累更多數(shù)量的抗原 | |
C. | 吞噬細(xì)胞能非特異性識別抗原,在免疫中發(fā)揮重要作用;漿細(xì)胞則特異性識別抗原 | |
D. | 抗體與白喉?xiàng)U菌毒素反應(yīng),鼻粘液中的溶菌酶抑制白喉?xiàng)U菌繁殖,都屬于特異性免疫 |
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