19．下列各組物質所含化學元素完全相同的是（　　）
A．核糖和核酸B．淀粉和糖原C．纖維素和蛋白質D．脂肪和磷脂

分析 閱讀題干可知，本題的知識點是細胞的化合物和元素組成，梳理相關知識點，根據(jù)選項描述做出判斷．

解答 解：A、核糖是五碳糖，元素組成是C、H、O，核酸的元素組成是C、H、O、N、P，二者的化學元素不完全相同，A錯誤；
B、淀粉和糖原都屬于多糖，基本單位都是葡萄糖，其元素組成是C、H、O，完全相同，B正確；
C、纖維素屬于多糖元素組成是C、H、O，蛋白質元素組成是C、H、O、N，二者不完全相同，C錯誤；
D、脂肪的元素組成是C、H、O，磷脂的元素組成是C、H、O、N、P，二者不完全相同，D錯誤．
故應：B．

點評 本題的知識點是細胞的元素及化合物，主要考查學生對基礎知識的記憶與綜合應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．已知甲、乙、丙三種類型的病毒，它們的遺傳信息的傳遞方式分別用如圖表示．下列有關說法不正確的是（　�。�
A．艾滋病病毒、噬菌體、流感病毒的類型分別是丙、甲、乙
B．在中心法則中一般不會發(fā)生的過程是6、7
C．甲種類型病毒更容易發(fā)生變異
D．三種病毒的增殖要在含有活細胞的培養(yǎng)基中

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．取出槍烏賊的粗大神經纖維，進行如圖所示的實驗：將電位計的兩個微型電極a、b分別置于神經纖維膜外，同時在ab的中點c處給予一強刺激，電位計指針的偏轉情況為（　　）
A．發(fā)生一次偏轉B．發(fā)生兩次方向相同的偏轉
C．不會發(fā)生偏轉D．發(fā)生兩次方向相反的偏轉

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．建立生態(tài)農業(yè)時，巧設、增設食物鏈的目的不包括（　�。�
A．巧設食物鏈，可調整能量流動的方向
B．適當延長食物鏈，可提高能量傳遞效率
C．可加強生物防治，控制有害生物
D．可減輕污染，提高抵抗力穩(wěn)定性

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

14．某生物興趣小組利用一年生的月季枝條、10mL濃度為10-8moL/L的2，4-D溶液、蒸餾水、1mL移液管、10mL移液管等實驗材枓，探索不同濃度的2，4-D溶液對植物插條生根的影響．實驗數(shù)據(jù)記錄如下表所示，請回答下列問題：
試管編號12345678
2，4-D濃度（mol/L）010-810-910-1010-1110-1210-1310-14
生根平均值條2.01.37.317.320.315.117.23.6
（1）為了增加枝條與2，4-D溶液的接觸面積，對無關變量--枝條的處理是將其下端削成相同的斜面，用2.4-D溶液處理枝條的方法是浸泡法．
（2）配制系列濃度梯度的2，4-D溶液各9mL，具體過程如下圖，由圖分析可知，對8號試管中的2，4-D溶液的操作還應吸走1ml，該操作體現(xiàn)單一變量（或等量對照）原則．

（3）濃度為10-9mol/L的2，4-D溶液對插條生根所起的作用是促進（填“促進”或“抑制”）．棖據(jù)目前的實驗操作和現(xiàn)象，促進插條生根的最佳濃度為10-11mol/L．
（4）將濃度為10-11mol/L的2，4-D溶液任意稀釋后重復上述實驗．與稀釋前濃度為10-11mol/L 的實驗結果相比，稀釋后實驗生根燉量的變化及原因可能有ACD（填序號）．
A．增加，因為促進作用增強   B．減少，因為促進作用減弱
C．減少，因為抑制作用增強   D．不變，因為促進作用相同．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

4．據(jù)不完全統(tǒng)計，2007年上海市16至18歲學生肥胖率已高達14.5%，肥胖的發(fā)生與糖類．脂類．蛋白質三類有機物的代謝密切相關．如圖是三類有機物代謝關系簡圖（圖中數(shù)字表示途徑，字母表示物質），據(jù)圖回答．
（1）對于人體而言，圖中的多糖是指肝糖原．過程⑤的發(fā)生需要經過脫氨基作用，過程⑥的發(fā)生需要經過轉氨基作用．過程⑩稱為三羧酸循環(huán)．
（2）劇烈運動時，部分骨骼肌細胞在缺氧狀態(tài)下，物質A將轉化為乳酸．
（3）人體攝食過量蛋白質也會導致肥胖．試寫出能解釋該現(xiàn)象的物質轉化途徑（用圖中數(shù)字編號和箭頭有序表達）：⑤→⑩→⑧→③．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列關于受精過程及胚胎發(fā)育的敘述錯誤的是（　　）
A．精子、卵細胞的相互識別保證了同種精卵結合
B．受精過程的核心是精子、卵細胞核物質的融合
C．第一次卵裂產生的子細胞失去了細胞全能性
D．卵裂期細胞數(shù)量增加，但胚胎總體積并不增加，或略有縮小

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列關于細胞生命歷程的敘述，正確的是（　　）
A．細胞生長，使物質交換效率增強
B．細胞主要通過原癌基因阻止異常增殖
C．細胞凋亡的發(fā)生是因為基因不再表達
D．細胞全能性的體現(xiàn)必須要通過細胞分裂和分化才能實現(xiàn)

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．有關生物多樣性及其保護的說法中，錯誤的是（　�。�
A．物種多樣性的減少，使自然界喪失了許多寶貴的基因
B．就地保護是保護生物多樣性最為有效的措施，而遷地保護是就地保護的重要補充
C．掠奪式地開發(fā)和利用是我國生物多樣性減少的主要原因
D．對于珍稀瀕危物種，除特殊需要經過批準外，禁止一切形式的獵采和買賣

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