19.如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:([]中填寫(xiě)序號(hào))
(1)從結(jié)構(gòu)上看,細(xì)胞III與其他三個(gè)細(xì)胞的差別最大.
(2)細(xì)胞Ⅳ屬于低等植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是與Ⅱ相比特有結(jié)構(gòu)有中心體.
(3)四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞膜,四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體.
(4)西瓜紅色果肉細(xì)胞中的色素主要存在于[⑤].如果是植物的根尖細(xì)胞,則圖Ⅱ中不應(yīng)有的結(jié)構(gòu)是[④].
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由圖中的[②]供給,如需觀察其形態(tài)可用健那綠進(jìn)行染色.細(xì)胞壁的形成與[⑥]有關(guān).

分析 分析圖解:圖中Ⅰ細(xì)胞具有中心體,沒(méi)有細(xì)胞壁,屬于動(dòng)物細(xì)胞;Ⅱ細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡,沒(méi)有中心體,應(yīng)屬于高等植物細(xì)胞;Ⅲ細(xì)胞中沒(méi)有成形的細(xì)胞核,有擬核,屬于原核細(xì)胞;Ⅳ細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡、中心體,屬于低等植物細(xì)胞.

解答 解:(1)由圖解可知,Ⅲ為細(xì)菌,與圖中其他細(xì)胞比較,無(wú)核膜包被的細(xì)胞核,這是原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的最主要區(qū)別.
(2)由圖解可看出,Ⅳ細(xì)胞有細(xì)胞壁、葉綠體、液泡、中心體,屬于低等植物細(xì)胞,與高等植物相比,特有的結(jié)構(gòu)為中心體.
(3)四類細(xì)胞與周圍環(huán)境進(jìn)行信息交流均依賴于細(xì)胞膜,原核細(xì)胞和真核細(xì)胞四共有的細(xì)胞器是核糖體.
(4)西瓜紅色果肉細(xì)胞中的色素主要存在于液泡中.如果是植物的根尖細(xì)胞,則圖Ⅱ中不應(yīng)有葉綠體.
(5)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要是由線粒體有氧呼吸供給,如需觀察其形態(tài)可用健那綠進(jìn)行染色.細(xì)胞壁的形成與高爾基體有關(guān).
故答案為:
(1)III
(2)低等植物  有中心體
(3)細(xì)胞膜  核糖體
(4)⑤④
(5)②健那綠  ⑥

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合四種細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、原核生物和真核生物細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)等知識(shí)點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握原核生物與真核生物細(xì)胞結(jié)構(gòu)的異同,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)答題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于脂質(zhì)的說(shuō)法不正確的是( 。
A.脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì)
B.磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的重要成分
C.固醇包括膽固醇,生長(zhǎng)激素和維生素D
D.脂質(zhì)分子中氧的含量遠(yuǎn)遠(yuǎn)少于糖類

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

10.分析如圖,①②③④所代表的生理過(guò)程依次是( 。
A.光合作用、化能合成作用、無(wú)氧呼吸、有氧呼吸
B.化能合成作用、乳酸發(fā)酵、酒精發(fā)酵、呼吸作用
C.光合作用、無(wú)氧呼吸、酒精發(fā)酵、有氧呼吸
D.主動(dòng)運(yùn)輸、自由擴(kuò)散、無(wú)氧呼吸、有氧呼吸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

7.如圖為生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)示意圖,其中甲、乙、丙為生態(tài)系統(tǒng)中的三種成分,A、B、C、D是乙中的四種生物.

(1)圖中的甲、乙、丙分別代表的是生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者.
(2)寫(xiě)出圖中存在的捕食食物鏈(網(wǎng)).(成分可以用甲、丙、A、B、C、D表示)
(3)由于某種原因造成了生物C的數(shù)量銳減,D的變化情況為增加,這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力與營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜程度有關(guān).
(4)試寫(xiě)出造成二氧化碳增多的原因?甲(生產(chǎn)者)被大量破壞,光合作用固定CO2減少,化石燃料的燃燒等.(至少寫(xiě)二個(gè))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的有( 。
①顫藻、酵母菌、水綿的細(xì)胞都含有DNA、RNA,且都能把無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物
②細(xì)菌是原核生物,沒(méi)有葉綠體,屬于異養(yǎng)型生物
③噬菌體的外殼可與雙縮脲試劑反應(yīng)生成紫色
④麻風(fēng)桿菌、黑藻、噬菌體都具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),具有細(xì)胞壁.
A.兩項(xiàng)B.三項(xiàng)C.四項(xiàng)D.五項(xiàng)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.如圖甲是滲透裝置示意圖,乙、丙兩曲線圖的橫坐標(biāo)代表時(shí)間,下列敘述中不正確的是( 。
A.半透膜內(nèi)溶液A的濃度變化可用曲線乙表示
B.水分子由半透膜外進(jìn)入半透膜內(nèi)的速率變化可用曲線丙表示
C.玻璃管內(nèi)的液面高度變化可用曲線丙表示
D.半透膜內(nèi)外濃度差的變化可用曲線乙表示

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.某二倍體生物的初級(jí)精母細(xì)胞經(jīng)過(guò)減數(shù)第一次分裂形成的細(xì)胞是( 。
A.B.C.D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

8.如圖表示細(xì)胞內(nèi)某些有機(jī)物的元素組成和功能關(guān)系,其中A、B代表元素,Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ是生物大分子,圖中X、Y、Z、P分別為構(gòu)成生物大分子的基本單位.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)圖中Z是核糖核苷酸,使用甲基綠、吡羅紅混合染液染色,可使Ⅲ呈現(xiàn)紅色.
(2)圖中P的結(jié)構(gòu)通式為;
(3)構(gòu)成細(xì)胞的化合物中,隨著年齡增長(zhǎng)明顯減少的主要是水.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下面為細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)相關(guān)的概念圖,據(jù)圖判斷下列敘述正確的是( 。
A.圖中p一定是線粒體的內(nèi)膜
B.圖中a、c分別是指細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜
C.圖中d可以是核膜
D.圖中的f和h分別代表的細(xì)胞器是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體

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