7．某15肽是環(huán)狀的，含有2個(gè)氨基，被肽酶切斷形成3個(gè)5肽．這三個(gè)五肽中，氨基總數(shù)是（　　）
A．3B．4C．5D．6

分析 構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是每種氨基酸分子至少都含有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基，并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接再同一個(gè)碳原子上，這個(gè)碳原子還連接一個(gè)氫原子和一個(gè)側(cè)鏈基團(tuán)．氨基酸在核糖體上通過(guò)脫水縮合的方式形成多肽，連接兩個(gè)氨基酸分子的化學(xué)鍵叫做肽鍵，用化學(xué)式-NH-CO-表示．
在蛋白質(zhì)分子合成過(guò)程中：
①失去水分子數(shù)=肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)；
②蛋白質(zhì)相對(duì)分子質(zhì)量=氨基酸平均相對(duì)分子質(zhì)量×氨基酸數(shù)量-失去水分子數(shù)×水的相對(duì)分子質(zhì)量；
③一個(gè)肽鏈中至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，在肽鏈內(nèi)部的R基中可能也有氨基和羧基．

解答 解：由于15肽是環(huán)狀的，仍含有2個(gè)氨基，說(shuō)明這2個(gè)氨基位于R基團(tuán)上．又15肽被肽酶切斷形成3個(gè)5肽，而每條肽鏈至少有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基，所以這三個(gè)五肽中，氨基總數(shù)是2+3=5個(gè)．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查蛋白質(zhì)計(jì)算的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．染色體結(jié)構(gòu)的改變不會(huì)影響（　�。�
A．染色體上基因的數(shù)目B．染色體上基因的排列順序
C．生物正常的生命活動(dòng)D．DNA的堿基種類

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．圖1、2分別表示不同生物細(xì)胞或其部分結(jié)構(gòu)，圖2中各結(jié)構(gòu)放大比例不同．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
（1）若圖1中合成7的氨基酸用3H標(biāo)記，則3H依次經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器是3→1→4（用圖中序號(hào)表示）．該過(guò)程中膜面積增大的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，膜面積減小的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)．
（2）圖2中核糖體是圖1中3表示的細(xì)胞器的放大圖；圖2的a～h中控制物質(zhì)進(jìn)出的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性．
（3）若圖1是漿細(xì)胞（能產(chǎn)生抗體），與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較，漿細(xì)胞的a～h中數(shù)目一定較多的細(xì)胞器是高爾基體（除3以外）．圖1可能表示動(dòng)物細(xì)胞，原因是沒(méi)有細(xì)胞壁，且能合成分泌蛋白．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．下列有關(guān)細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（　�。�
A．醋酸桿菌的線粒體是進(jìn)行有氧呼吸的
B．大腸桿菌的核糖體是噬菌體衣殼蛋白合成的場(chǎng)所
C．藍(lán)藻的葉綠體是進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所
D．乳酸菌、硝化細(xì)菌、團(tuán)藻都是原核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．如圖是人體某組織內(nèi)各種結(jié)構(gòu)示意圖，A、B、C、D表示的是結(jié)構(gòu)，①、②、③、④表示的是液體，有關(guān)此圖的敘述不正確的是（　�。�
A．②可以進(jìn)入A、C、D
B．CO2濃度最高的液體是③
C．圖中O2濃度最低的液體是①
D．①②③④組成了體液，其中①②④屬于內(nèi)環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于下丘腦的敘述，不正確的是（　�。�
A．下丘腦可以作為效應(yīng)器，接受神經(jīng)調(diào)節(jié)而分泌激素
B．下丘腦中有許多調(diào)節(jié)生命活動(dòng)的中樞，故它是神經(jīng)調(diào)節(jié)的最高級(jí)中樞
C．下丘腦既可以通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)，也可以通過(guò)產(chǎn)生激素來(lái)調(diào)節(jié)生命活動(dòng)
D．下丘腦還可以作為感受器感受內(nèi)環(huán)境的某些變化

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．選擇30只生理狀況大致相同的健康成年小白鼠，測(cè)定小白鼠單位時(shí)間耗氧量的平均值，以代表鼠的物質(zhì)代謝強(qiáng)度，將其隨機(jī)分為甲、乙兩組，做如下處理：
組別                             實(shí)驗(yàn)處理方法10天后代謝強(qiáng)度
甲切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺大大下降
乙切除小白鼠體內(nèi)的甲狀腺，5天后連續(xù)給小白鼠注射一定量溶于某種溶劑中的甲狀腺激素沒(méi)有下降
由此可以推測(cè)：是甲狀腺激素增強(qiáng)了小白鼠的物質(zhì)代謝能力．為了證明這一推論，要增加下列哪項(xiàng)操作作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)（　�。�
A．切除甲狀腺，注射生理鹽水
B．既不切除甲狀腺，也不注射甲狀腺激素
C．從切除甲狀腺后的第 5天開(kāi)始，注射用于該實(shí)驗(yàn)的溶劑
D．從切除甲狀腺后的第 5天開(kāi)始，注射促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．以下有關(guān)動(dòng)物激素和植物激素的敘述中，錯(cuò)誤的是（　　）
A．都是由專門器官分泌的
B．對(duì)新陳代謝、生長(zhǎng)發(fā)育都有重要調(diào)節(jié)作用
C．在生物體內(nèi)的含量都極少
D．都是由活細(xì)胞產(chǎn)生的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖所示表示人體某組織的一部分，據(jù)圖回答問(wèn)題：
（1）寫出圖中字母代表的體液的名稱：
A細(xì)胞內(nèi)液，B組織液，C血漿，D淋巴． 
（2）以上B、C、D合稱內(nèi)環(huán)境（細(xì)胞外液），A、B、C、D合稱體液．
（3）人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制是神經(jīng)--體液--免疫調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)．
（4）A-D中，氧氣濃度最高和最低的部位依次是C、A，請(qǐng)寫出人體利用氧氣產(chǎn)生二氧化碳的反應(yīng)式C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量．

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