6.下列關(guān)于T2噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。
A.該實(shí)驗(yàn)證明了DNA是主要的遺傳物質(zhì)
B.應(yīng)分別用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)
C.可在完全培養(yǎng)基上培養(yǎng)所需噬菌體
D.32P和35S可分別用來標(biāo)記噬菌體的蛋白質(zhì)和DNA

分析 1、噬菌體的結(jié)構(gòu):蛋白質(zhì)外殼(C、H、O、N、S)+DNA(C、H、O、N、P).
2、噬菌體的增殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細(xì)菌的化學(xué)成分)→組裝→釋放.
3、T2噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)步驟:分別用35S或32P標(biāo)記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標(biāo)記的細(xì)菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測(cè)上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).

解答 解:A、噬菌體侵染細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì),A錯(cuò)誤;
B、該實(shí)驗(yàn)中應(yīng)分別用32P和35S標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn),用用32P標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)可證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)DNA進(jìn)入細(xì)菌,用35S標(biāo)記的T2噬菌體進(jìn)行侵染實(shí)驗(yàn)可證明噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)蛋白質(zhì)外殼未進(jìn)入細(xì)菌,B正確;
C、噬菌體屬于病毒,沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),不能在培養(yǎng)基上獨(dú)立生存,C錯(cuò)誤;
D、32P和35S可分別用來標(biāo)記噬菌體的DNA和蛋白質(zhì),D錯(cuò)誤.
故選:B.

點(diǎn)評(píng) 本題考查噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn),要求考生識(shí)記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn),掌握噬菌體的繁殖過程及噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的過程,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年福建省高二上期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•福建校級(jí)期末)激素對(duì)生理機(jī)能的調(diào)節(jié)一般所具有的特征是( )

A.可為化學(xué)反應(yīng)提供能量

B.對(duì)生理生化過程一定起促進(jìn)作用

C.比神經(jīng)調(diào)節(jié)作用范圍廣泛

D.直接參與細(xì)胞內(nèi)多種生命活動(dòng)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.圖為某同學(xué)畫的洋蔥根尖分生區(qū)細(xì)胞處于分裂間期時(shí)的模式圖,根據(jù)此圖得出的結(jié)論,不正確的是( 。
A.圖中出現(xiàn)了兩處明顯的錯(cuò)誤,體現(xiàn)在結(jié)構(gòu)2和4上
B.被稱為有機(jī)物合成“車間”的結(jié)構(gòu)是5
C.在細(xì)胞分裂末期,7的活動(dòng)會(huì)增強(qiáng),合成結(jié)構(gòu)8
D.能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)只有9、4、3

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下面有關(guān)ATP和ADP的描述中,哪一項(xiàng)是正確的(  )
A.ATP中的A代表腺嘌呤
B.ATP在酶的作用下,可以加上一個(gè)Pi,儲(chǔ)存能量
C.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化都需要酶的催化
D.ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化反應(yīng)中物質(zhì)和能量都是可逆的

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.大豆的白花和紫花是一對(duì)相對(duì)性狀.下列四組雜交實(shí)驗(yàn)中,能判斷顯性和隱性關(guān)系的是( 。
①紫花×白花→紫花、白花
②紫花純種×紫花純種→紫花
③紫花×紫花→紫花、白花
④紫花純種×白花純種→紫花.
A.①②B.②③C.③④D.①④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

11.如圖是一個(gè)庭院生態(tài)工程的模式圖,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)的分析中,錯(cuò)誤的是(  )
A.流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的太陽能總量
B.該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了物質(zhì)的循環(huán)利用,提高了經(jīng)濟(jì)效益
C.飼養(yǎng)雞鴨后,由于食物鏈延長,生態(tài)系統(tǒng)中能量傳遞效率一定會(huì)降低
D.建沼氣池處理糞便和枝葉,目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量流向?qū)θ擞幸娴牟糠?/td>

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.關(guān)于“驗(yàn)證活細(xì)胞吸收物質(zhì)的選擇性”實(shí)驗(yàn),下列說法不正確的是( 。
A.玉米籽粒先要在溫水里浸泡的目的是恢復(fù)其活性,并便于切割
B.煮過的玉米胚著色深,沒有煮過的玉米胚著色淺,說明活細(xì)胞吸收物質(zhì)具有選擇性
C.煮過的和沒有煮過的玉米胚乳著色都較深,說明成熟的胚乳細(xì)胞喪失了選擇性
D.煮沸使染料分子的活性加大,容易透過細(xì)胞膜

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.下列生理功能或生化反應(yīng)與ATP的消耗有關(guān)的是( 。
①乳酸發(fā)酵 ②光合作用產(chǎn)生O2的過程 ③暗反應(yīng)、苋~綠體中[H]被消耗的過程
⑤線粒體中[H]被消耗的過程、扌∧c吸收葡萄糖和氨基酸
⑦唾液腺細(xì)胞分泌唾液、嗳~綠體中DNA的復(fù)制過程 ⑨翻譯
⑩神經(jīng)傳導(dǎo)、神經(jīng)遞質(zhì)釋放的過程⑪礦質(zhì)元素離子在植物體內(nèi)運(yùn)輸.
A.①②④⑤⑥⑩⑪B.③④⑥⑦⑧⑨⑩C.④⑤⑥⑦⑩⑪D.③④⑥⑦⑩

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科目:高中生物 來源: 題型:多選題

16.下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是( 。
A.DNA和RNA中的五碳糖相同
B.雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù)
C.脫氧核糖核酸可以通過核孔自由進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)
D.單獨(dú)甲基綠對(duì)口腔上皮細(xì)胞染色,只能將DNA染成綠色

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同步練習(xí)冊(cè)答案