【題目】以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗,原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖),在處理時間相同的前提下( 。

A. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則紫色越淺

B. 同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則所用蔗糖溶液濃度越高

C. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,則越易復(fù)原

D. 不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

【答案】D

【解析】試題分析:同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,質(zhì)壁分離越明顯,細(xì)胞失水越多,則紫色越深,A項錯誤;同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,質(zhì)壁分離越不明顯,細(xì)胞失水越少,所用蔗糖溶液濃度越低,B項錯誤;不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越小,質(zhì)壁分離程度越大,細(xì)胞失水越多,越不容易復(fù)原,C項錯誤;不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理,X/Y值越大,質(zhì)壁分離越不明顯,細(xì)胞失水越少,說明細(xì)胞的正常細(xì)胞液的濃度越高,故D正確

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】番茄的紅果對黃果是顯性,現(xiàn)讓純合的紅果番茄與黃果番茄雜交得F1,F(xiàn)1自交得F2,現(xiàn)讓F2中的紅果番茄自交,其后代中雜合體占多少?

A. 1/3 B. 1/2 C. 1/9 D. 1/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物體中化合物的敘述,不正確的是( 。

A.可以用圖來形象地表示動、植物細(xì)胞內(nèi)糖類之間的關(guān)系
B.蛋白質(zhì)肽鏈的盤曲和折疊被解開時,其特定功能并未發(fā)生改變
C.DNA,RNA和ATP的組分中均含有糖類
D.蔗糖和乳糖水解的產(chǎn)物中都有葡萄糖,脂質(zhì)中的性激素具有調(diào)節(jié)功能

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示某高等綠色植物體內(nèi)的部分生理過程,有關(guān)分析正確的是( 。

A. 階段Ⅰ生成的[H]可作為還原劑還原三碳化合物

B. 過程①④⑤可為葉肉細(xì)胞吸收 Mg2+等提供動力

C. 能夠在葉肉細(xì)胞生物膜上進(jìn)行的生理過程有Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ

D. 過程③④⑤進(jìn)行的場所分別是葉綠體基質(zhì)、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列生物與芽孢桿菌結(jié)構(gòu)相似的是

A. 黑藻 B. 草履蟲 C. 發(fā)菜 D. 艾滋病病毒

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某核苷酸與核苷酸長鏈的示意圖,據(jù)圖回答問題:

(1)已知圖1的分子結(jié)構(gòu)式右上角的含氮堿基為腺嘌呤(A).請觀察后回答下列問題:圖1所示的核苷酸的名稱是 . 該核苷酸是構(gòu)成哪一種核酸的原料
(2)圖2為一條核苷酸長鏈的片段,據(jù)圖回答:
①圖中所示1、2、3的名稱分別是、 , 4、5的名稱分別是、
②此結(jié)構(gòu)中與另一種核酸相比較,其特有的堿基中文名稱是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”是科學(xué)家在對生物遺傳物質(zhì)的探究過程中所做的一個實驗.
(1)某人曾重復(fù)了“肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實驗”,步驟如下:
①將一部分S型細(xì)菌加熱殺死;
②制備符合要求的培養(yǎng)基,并分為若干組,將菌種分別接種到各組培養(yǎng)基上(接種的菌種見圖中文字所述);

③將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況,發(fā)現(xiàn)在第4組培養(yǎng)裝置中有S型菌落.
本實驗得出的結(jié)論是
(2)艾弗里等人通過實驗證實了在上述細(xì)菌轉(zhuǎn)化過程中,起轉(zhuǎn)化作用的是DNA.請利用DNA酶作試劑,選擇適當(dāng)?shù)牟牧嫌镁撸O(shè)計實驗方案,驗證“促進(jìn)R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化成S型細(xì)菌的物質(zhì)是DNA”,并預(yù)測實驗結(jié)果,得出實驗結(jié)論.
材料用具:R型菌、S型菌、DNA酶、蒸餾水、制備培養(yǎng)基所需的原料.
①實驗設(shè)計方案:
第一步:從S型細(xì)菌中提取DNA;
第二步:制備符合要求的培養(yǎng)基,將其均分為三組,標(biāo)為A,B,C,請將處理方法填寫在表格中;

編號

A

B

C

處理方法

不加任何提取物

加入提取出的S型細(xì)菌DNA

C組應(yīng)做的處理是 , A組所起的作用
第三步:將R型細(xì)菌分別接種到三組培養(yǎng)基上;
第四步:將接種后的培養(yǎng)裝置放在適宜溫度下培養(yǎng)一段時間,觀察菌落生長情況.
②預(yù)測實驗結(jié)果:
③得出結(jié)論:DNA分子可以使R型細(xì)菌轉(zhuǎn)化為S型細(xì)菌,DNA結(jié)構(gòu)要保持才能完成此轉(zhuǎn)化過程.
(3)艾弗里實驗最為關(guān)鍵的設(shè)計思路是:

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某家族的遺傳系譜圖,Ⅰ一1同時患有甲。ㄓ苫駻—a控制)和乙病(由基因B—b 控制)。已知該地區(qū)正常男性中乙種病的致病基因攜帶者的概率為1/15,Ⅲ一5沒有攜帶甲種病的致病基因。下列推論正確的是

A. Ⅳ—14甲病的致病基因來自于Ⅰ—1

B. Ⅱ—3的基因型是AaXBXb或AAXBXb

C. Ⅲ—10和Ⅲ—15婚配,若出生的Ⅳ一16為男孩,患乙種病的概率是1/60

D. Ⅲ—10和Ⅲ—15婚配,若出生的Ⅳ—16為女孩,患甲種病的概率是1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于細(xì)胞核結(jié)構(gòu)與功能的敘述,正確的是

A.細(xì)胞核是遺傳信息庫,細(xì)胞中的DNA只存在于細(xì)胞核中

B.核仁與核糖體的形成有關(guān)

C.核膜是單層膜,把核內(nèi)物質(zhì)與細(xì)胞質(zhì)分開

D.核孔是包括DNA在內(nèi)的大分子物質(zhì)任意通過的通道

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