【題目】當(dāng)人體再次感染相同的抗原時(shí),會(huì)引發(fā)二次免疫反應(yīng)。二次免疫反應(yīng)比初次免疫反應(yīng)快而強(qiáng)的原因是,體內(nèi)儲(chǔ)存有大量的

A.抗原B.抗體C.記憶細(xì)胞D.病原體

【答案】C

【解析】

若由相同的抗原再次入侵,記憶B細(xì)胞能加速分裂產(chǎn)生新的漿細(xì)胞和新的記憶細(xì)胞,即二次免疫。二次免疫較強(qiáng)、較快。

由于初次接觸病原體時(shí),機(jī)體會(huì)發(fā)生免疫反應(yīng),產(chǎn)生記憶細(xì)胞,再次接觸病原體時(shí),記憶細(xì)胞可以快速的增殖分化,發(fā)揮相應(yīng)的免疫效應(yīng),故二次免疫反應(yīng)更強(qiáng)更快。

綜上所述,ABD不符合題意,C符合題意。

故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列激素中對(duì)腺垂體功能無直接影響的是( )

A. 促甲狀腺激素釋放激素 B. 促甲狀腺激素 C. 甲狀腺激素 D. 生長激素

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【題目】下圖甲為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng),圖乙為該生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)物種1、2、3的環(huán)境容納量和某時(shí)刻的實(shí)際個(gè)體數(shù)量。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

(1)圖甲中的食物鏈有________條,A和C之間的關(guān)系為____________

(2)流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是_______________。

(3)該食物網(wǎng)中E占有的營養(yǎng)級(jí)分別是__________,除圖中所示的生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)該有_____________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。

(4)調(diào)查B的種群密度常用的方法是____________,應(yīng)遵循的原則是________;若A、C、G均生活在土壤中,則調(diào)查它們的種類常用的方法是_____________。

(5)由圖乙中可知,_________________物種的種內(nèi)斗爭(zhēng)最劇烈,1、2、3三個(gè)物種的環(huán)境容納量不同是因?yàn)?/span>________________(從營養(yǎng)結(jié)構(gòu)或能量流動(dòng)角度分析)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某農(nóng)業(yè)研究所將蘇云金芽孢桿菌的抗蟲基因(Bt基因)導(dǎo)入棉花細(xì)胞,篩選出Bt基因成功整合到染色體上的抗蟲植株(假定Bt基因都能正常表達(dá)).某些抗蟲植株體細(xì)胞含兩個(gè)Bt基因,這兩個(gè)基因在染色體上的整合情況有下圖所示的三種類型(黑點(diǎn)表示Bt基因的整合位點(diǎn));讓這些含兩個(gè)Bt基因抗蟲植株自交,正常情況下,后代不可能出現(xiàn)含四個(gè)抗蟲基因的個(gè)體是( 。

A. B. C. D. 甲、乙、丙

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在“觀察蠶豆葉下表皮”實(shí)驗(yàn)中,低倍鏡視野下觀測(cè)到保衛(wèi)細(xì)胞位于視野右下角,欲在高倍鏡視野下進(jìn)一步清晰觀察該細(xì)胞,下列操作過程中錯(cuò)誤的是(  )

A. 移動(dòng)載玻片B. 換為低倍鏡C. 換為高倍鏡D. 調(diào)節(jié)細(xì)調(diào)節(jié)器

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】小麥細(xì)胞和人的口腔上皮細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是(

A. 葉綠體、線粒體、中心體B. 葉綠體、線粒體、高爾基體

C. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、中心體D. 線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(I、Ⅲ)(如圖所示)。由此可以推測(cè)

A. IⅡ片段上有控制男性性別決定的基因

B. IⅡ片段上某基因控制的遺傳病,后代患病率與性別有關(guān)

C. Ⅲ片段上某基因控制的遺傳病,患者全為女性

D. I片段上某隱性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】現(xiàn)代生物工程的核心技術(shù)是( 。

A. 發(fā)酵工程B. 酶工程C. 基因工程D. 細(xì)胞工程

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】我國科學(xué)家成功破解了神經(jīng)元沉默突觸的沉默之謎,這類突觸只有突觸結(jié)構(gòu)沒有信息傳遞功能。如圖所示的反射弧中具有沉默突觸。其中表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢。下列有關(guān)說法正確的是:

A.若為該反射弧的神經(jīng)中樞,神經(jīng)中樞內(nèi)一定具有沉默突觸

B.如果神經(jīng)元內(nèi)不能合成神經(jīng)遞質(zhì)或者突觸后膜缺乏相應(yīng)受體,可能形成沉默突觸

C.該反射弧的信息傳導(dǎo)途徑一定是①→②→③→④→⑤

D.若該圖中沉默突觸,則刺激不能引起e處的電位變化,同時(shí)檢測(cè)不到反應(yīng)

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