一位科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，當(dāng)溫度升高到一定程度時，細胞膜的厚度變薄、面積增大，你認為這種現(xiàn)象與下列哪一項有關(guān)（　�。�
A、結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性
B、選擇透過性
C、細胞膜上載體的專一性
D、以上都不對
考點：細胞膜的結(jié)構(gòu)特點
專題：
分析：構(gòu)成細胞膜的磷脂分子和蛋白質(zhì)分子大多數(shù)是可以運動的，當(dāng)溫度升高到一定程度時，細胞膜的厚度因磷脂分子的運動而變化．
解答： 解：A、細胞膜上的磷脂和蛋白質(zhì)大多數(shù)可以運動，因此當(dāng)溫度升高到一定程度時，細胞膜的厚度變薄、面積增大，體現(xiàn)細胞膜的結(jié)構(gòu)特點具有一定的流動性，A正確；
B、細胞膜可以讓水分子自由通過，細胞要選擇吸收的離子和小分子也可以通過，而其他的離子、小分子和大分子則不能通過，因此細胞膜是一種選擇透過性膜，B錯誤；
C、細胞膜上載體蛋白的專一性，使得細胞膜具有選擇透過性，C錯誤．
故選：A．
點評：本題考查細胞膜的結(jié)構(gòu)特點，意在考查學(xué)生分析問題和解決問題的能力，難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

紅細胞、白細胞都來源于造血干細胞，但它們的結(jié)構(gòu)和功能不同，這是下列哪項活動的結(jié)果（　�。�
A、減數(shù)分裂B、有絲分裂
C、無絲分裂D、細胞分化

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖所示為植物體細胞雜交技術(shù)的過程，錯誤的是（　　）
A、A細胞和B細胞誘導(dǎo)融合前要先去除細胞壁，可用纖維素酶和果膠酶處理
B、從A和B細胞到C細胞的過程中，常用離心、振動、電刺激或用聚乙二醇（PEG）作為誘導(dǎo)劑
C、A和B細胞融合完成的標志是再生出新的細胞壁
D、植物體細胞雜交技術(shù)的目的是獲得雜種細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列生物學(xué)過程中體現(xiàn)了細胞全能性的是（　�。�
A、轉(zhuǎn)基因小麥的種子發(fā)育成小麥幼苗
B、胚胎干細胞經(jīng)誘導(dǎo)分化成神經(jīng)細胞
C、雜交瘤細胞在培養(yǎng)基中無限增殖
D、經(jīng)體細胞雜交獲得白菜-甘藍雜種植株

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科目：高中生物 來源： 題型：

接種甲型H1N1流感疫苗一段時間后，人體血液中會出現(xiàn)相應(yīng)的抗體．構(gòu)成抗體的基本結(jié)構(gòu)單位和產(chǎn)生抗體的細胞分別是（　�。�
A、氨基酸，漿細胞
B、核苷酸，漿細胞
C、葡萄糖，效應(yīng)T細胞
D、氨基酸，效應(yīng)T細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

如表是檢測生物組織中糖類和蛋白質(zhì)所用的試劑及觀察到的結(jié)果，正確的一組是（　�。�
序號 檢測樣品 試劑 結(jié)果
① 蘋果勻漿 本尼迪特試劑 生成紅黃色沉淀
② 蘋果勻漿 雙縮脲試劑 產(chǎn)生紫色反應(yīng)
③ 豆?jié){ 蘇丹試劑 產(chǎn)生橙黃色反應(yīng)
④ 豆?jié){ 碘-碘化鉀試劑 生成藍色沉淀
A、①B、②C、③D、④

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科目：高中生物 來源： 題型：

某生物的體細胞中含有8條染色體，該生物的一個性原細胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的精子類型或卵細胞的類型數(shù)分別是（　�。�
A、2，1B、4，1
C、8，8D、8，4

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科目：高中生物 來源： 題型：

從健康的角度考慮，提倡素食可以減少脂肪和膽固醇等的攝人，能降低心血管等疾病的發(fā)病率，從生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)和生態(tài)系統(tǒng)功能的角度考慮，對提倡素食的好處的描述錯誤的是（　�。�
A、提倡素食能使人類的食物鏈縮短
B、提倡素食能提高能量傳遞效率
C、提倡素食能減少生態(tài)系統(tǒng)中能量的散失
D、提倡素食能使人類從生產(chǎn)者體內(nèi)獲得更多的能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

研究者以脫落酸水平正常的野生型玉米幼苗和脫落酸缺陷型突變體玉米幼苗為材料，測量玉米莖和根在不同水分條件下的生長情況，結(jié)果如圖所示．請分析回答：

（1）植物激素在植物生長發(fā)育過程中起著作用，每種激素的作用除取決于植物的種類、發(fā)育時期、激素的作用部位外，還與
 
有關(guān)．
（2）由圖可知：在水分適宜條件下，脫落酸促進
 
，在缺水條件下，脫落酸
 
莖的生長，同時
 
根的生長；脫落酸的這種作用，有利于植物
 
．
（3）已知乙烯對根的生長有抑制作用．研究者提出假設(shè)：脫落酸對根生長所產(chǎn)生的作用，是通過抑制乙烯合成而實現(xiàn)的．為檢驗這種假設(shè)，選用脫落酸缺陷型突變體幼苗為實驗材料，實驗組需用一定濃度的
 
進行處理；一段時間后，檢測
 
含量．若檢測結(jié)果是
 
，則支持上述假設(shè)．

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