A. | 觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的裝片制作流程是解離→漂洗→染色→制片 | |
B. | 在葉綠體色素提取實(shí)驗(yàn)中,可以用清水溶解色素 | |
C. | 可以用淀粉酶作探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)材料 | |
D. | 紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí)液泡由大變小 |
分析 在觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中,需制作臨時(shí)裝片,其過(guò)程為:解離→漂洗→染色→制片,解離的目的是使細(xì)胞分散開來(lái),解離后細(xì)胞死亡,因此不會(huì)觀察到細(xì)胞分裂的動(dòng)態(tài)過(guò)程;染色是用堿性染料,如龍膽紫或醋酸洋紅,可以將染色體染成深色.
解答 解:A、裝片制作的實(shí)驗(yàn)流程是解離→漂洗→染色→制片,A正確;
B、葉綠體色素易溶于無(wú)水乙醇等有機(jī)溶劑,不溶于清水,故不能用清水溶解色素,B錯(cuò)誤;
C、淀粉酶可以催化淀粉的水解,可以用淀粉酶作探究溫度對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)材料,并使用碘液來(lái)檢測(cè)淀粉的水解程度,C正確;
D、紫色洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離時(shí),細(xì)胞失水,液泡由大變小,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離、色素的提取和分離、觀察細(xì)胞有絲分裂和探究影響酶活性的因素的鑒定,意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖1、2 中加入蒸餾水稀釋的目的相同 | |
B. | 圖1 中完成過(guò)濾之后保留濾液 | |
C. | 圖2 中完成過(guò)濾之后棄去濾液 | |
D. | 在圖1 雞血細(xì)胞液中加入少許嫩肉粉有助于去除雜質(zhì) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅 | B. | 兔的長(zhǎng)毛與白毛 | ||
C. | 小麥的高稈與大麥的矮稈 | D. | 豌豆種子的黃粒與皺粒 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
枯草桿菌 | 核糖體S12蛋白質(zhì)55-58位的氨基酸序列 | 鏈霉素與核糖體的結(jié)合 | 在含鏈霉培養(yǎng)基中的存活率(%) |
野生型 | 能 | 0 | |
突變型 | 不能 | 100 | |
注 P:脯氨酸 K:賴氨酸 R:精氨酸 |
A. | 突變型的產(chǎn)生是由于堿基對(duì)的缺失所致 | |
B. | S12蛋白結(jié)構(gòu)改變使突變型具有鏈霉素抗性 | |
C. | 鏈霉素可以誘發(fā)枯草桿菌產(chǎn)生相應(yīng)的抗性突變 | |
D. | 鏈霉素通過(guò)與核糖體結(jié)合抑制其轉(zhuǎn)錄功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③ | B. | ②③④ | C. | ①③④ | D. | ③④⑤ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | AaBB×Aabb | B. | AaBB×AABb | C. | AAbb×aaBB | D. | AaBB×AABB |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 1800個(gè);300個(gè) | B. | 900個(gè);900個(gè) | C. | 900個(gè);300個(gè) | D. | 900個(gè);無(wú)法確定 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江省高二上期中理科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吞噬細(xì)胞在機(jī)體免疫中有多方面的作用,它不參與( )
A.非特異性免疫 B.體液免疫
C.細(xì)胞免疫 D.合成并分泌抗體
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