A. | 若原肽鏈在這5個位點水解斷裂成四條肽鏈,則需要8個水分子 | |
B. | 氨基和羧基分別至少增加3個 | |
C. | 如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在-R(側鏈基團)上 | |
D. | 變化前后O原子的數目不變 |
分析 分析題圖:圖示表示某蛋白質分子中一條多肽鏈,其中有5個甘氨酸且分別位于第1、8、20、23、30位,用特殊水解酶選擇性除去圖中的5個甘氨酸時,要斷裂8個肽鍵,需8個水分子,形成的產物中有4條長短不等的肽鏈和5個甘氨酸.據此答題.
解答 解:A、根據試題分析,若原肽鏈在這5個位點水解斷裂成四條肽鏈,除去圖中的5個甘氨酸(C2H5O2N)時,要斷裂8個肽鍵,需消耗8個水分子,A正確;
B、原肽鏈至少含有1個氨基和一個羧基,除去5個甘氨酸后形成4條肽鏈,至少含有4個氨基和4個羧基,因此氨基和羧基分別增加3個,B正確;
C、每條肽鏈的一端都有一個游離的羧基,如果新生的4條肽鏈總共有5個羧基,那么其中必有1個羧基在-R(側鏈基團)上,C正確;
D、除去圖中的5個甘氨酸(C2H5O2N)時,要斷裂8個肽鍵,需消耗8個水分子,因此相對于原肽鏈,得到的4條肽鏈的氧原子數目比之前少5×2-8=2個,D錯誤.
故選:D.
點評 本題結合肽鏈及其中甘氨酸位置圖,考查蛋白質的合成--氨基酸脫水縮合,要求考生識記氨基酸脫水縮合的具體過程,掌握該過程中的相關計算,能結合圖中信息準確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A與B移向一極,a與b移向另一極 | B. | A與b移向一極,a與B移向另一極 | ||
C. | A與a移向一極,B與b移向另一極 | D. | 移向兩極的均為A、B、a、b |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 高爾基體是肽鏈合成和加工的場所 | B. | 核仁與某種RNA合成有關 | ||
C. | 染色體螺旋化形成染色質 | D. | 溶酶體合成和分泌多種酸性水解酶 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 物質經過多級利用形成良性循環(huán) | |
B. | 通過人為設計使能量傳遞效率大大提高 | |
C. | 能量在農作物與沼氣池中的微生物之間雙向流動 | |
D. | 處于中心地位的人是該生態(tài)系統(tǒng)的基石 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含④的生物都是異養(yǎng)生物 | B. | 肯定屬于原核生物的是②和④ | ||
C. | 流感病毒最可能屬于① | D. | 有成形的細胞核的生物是③ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 只有一項正確 | B. | 有二項正確 | C. | 有三項正確 | D. | 有四項正確 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 沒有DNA的復制與平分 | B. | 沒有核膜周期性的消失與重建 | ||
C. | 沒有紡錘絲的出現與消失 | D. | 沒有染色質與染色體的相互轉變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:實驗題
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