8．下列關(guān)于基因頻率、基因型頻率與生物進(jìn)化的敘述正確的是（　�。�
A．因色盲患者中男性數(shù)量多于女性，所以男性群體中色盲的基因頻率大于女性群體
B．一個(gè)種群中，控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因型頻率改變說(shuō)明物種在進(jìn)化
C．基因型Aa的個(gè)體逐代自交后代所形成的種群中，A基因的頻率大于a基因的頻率
D．可遺傳變異為進(jìn)化提供原材料，沒(méi)有突變就沒(méi)有進(jìn)化

分析 基因頻率是指種群基因庫(kù)中，某一基因占該種群中的所有等位基因的比例，基因頻率發(fā)生改變是生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)，影響基因頻率變化的因素有突變和基因重組、自然選擇、遷入和遷出、遺傳漂變等；可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，自然選擇通過(guò)定向改變種群的基因頻率而使生物朝著一定的方向進(jìn)化．

解答 解：A、男性患者的性染色體組型是XY，Y染色體上沒(méi)有色盲基因及其等位基因，因此男患者多于女患者，男性群體中色盲的基因頻率與女性群體中色盲的基因頻率相等，A錯(cuò)誤；
B、物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變，控制一對(duì)相對(duì)性狀的基因型頻率改變不能說(shuō)明物種在進(jìn)化，B錯(cuò)誤；
C、基因型為Aa的個(gè)體自交，如果沒(méi)有突變、選擇、遷入和遷出等，基因頻率不會(huì)發(fā)生改變，C錯(cuò)誤；
D、可遺傳變異為生物進(jìn)化提供原材料，沒(méi)有突變就沒(méi)有進(jìn)化，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題旨在考查學(xué)生對(duì)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論內(nèi)容的理解和掌握，并應(yīng)用相關(guān)知識(shí)進(jìn)行推理、判斷．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的原理及應(yīng)用的敘述，不正確的是（　�。�
A．有氧呼吸過(guò)程中產(chǎn)生的[H]最終都被氧化產(chǎn)生大量能量
B．細(xì)胞中$\frac{ATP}{ADP}$的比值下降可促進(jìn)細(xì)胞呼吸
C．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細(xì)胞的有氧呼吸
D．慢跑有利于人體細(xì)胞的有氧呼吸，使肌細(xì)胞不積累較多的乳酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．有關(guān)人工高產(chǎn)魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（　�。�
A．輸入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量大于該系統(tǒng)生產(chǎn)者所固定的全部太陽(yáng)能
B．該魚(yú)塘生態(tài)系統(tǒng)的植物在種群的空間特征上具有明顯的分層分布現(xiàn)象
C．硝化細(xì)菌能利用光能將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物，故硝化細(xì)菌屬于生產(chǎn)者
D．植物為魚(yú)類(lèi)提供了食物，魚(yú)類(lèi)為植物提供了無(wú)機(jī)鹽，實(shí)現(xiàn)了系統(tǒng)中能量的循環(huán)利用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于細(xì)胞的生理功能和結(jié)構(gòu)描述錯(cuò)誤的是（　　）
A．運(yùn)用臺(tái)盼藍(lán)染液能將死細(xì)胞染成藍(lán)色，是因?yàn)樗兰?xì)胞的細(xì)胞膜選擇透過(guò)性喪失，染液分子進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)而著色
B．生物膜是對(duì)細(xì)胞內(nèi)所有膜結(jié)構(gòu)的統(tǒng)稱(chēng)
C．新宰的畜、禽類(lèi)的肉放置一段時(shí)間后口味變好，是因?yàn)樯锬さ倪x擇透過(guò)性功能喪失，細(xì)胞中酶水解作用所致
D．甘油是極性分子，所以不能以自由擴(kuò)散的方式通過(guò)細(xì)胞膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．下列是有關(guān)某種淀粉酶的實(shí)驗(yàn)，處理方式及結(jié)果如表及圖所示．根據(jù)結(jié)果判斷，有關(guān)敘述正確的是（　�。�
試管編號(hào)試管Ⅰ試管Ⅱ試管Ⅲ
 pH887
溫度60℃40℃40℃
淀粉酶1mL1mL1mL
淀粉1mL1mL1mL
A．此種淀粉酶在作用35min后便會(huì)失去活性
B．在60℃的環(huán)境中此種淀粉酶已失去活性
C．此種淀粉酶在中性環(huán)境中的催化速率比堿性中的快
D．物質(zhì)甲對(duì)試管Ⅲ中淀粉酶活性的促進(jìn)作用大于試管Ⅱ

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為某DNA片段示意圖，該片段含有酶甲基因，圖中數(shù)字表示基因的長(zhǎng)度（單位：kb，1kb=1 000堿基對(duì)），人為劃分a-g7個(gè)區(qū)間，轉(zhuǎn)錄合成的初始RNA中d區(qū)間對(duì)應(yīng)的區(qū)域被切除，剩余部分被加工成為成熟的mRNA，則下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（　�。�
A．酶甲由299個(gè)氨基酸組成
B．起始密碼子對(duì)應(yīng)的位點(diǎn)是RNA聚合酶識(shí)別的位點(diǎn)
C．酶甲基因形成的成熟mRNA含有3100個(gè)核苷酸和1個(gè)游離的磷酸基團(tuán)
D．基因轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所可能是細(xì)胞核，也可能是細(xì)胞質(zhì)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．下列各項(xiàng)中，正確的是（　　）
A．DNA和RNA都能攜帶遺傳信息
B．DNA和RNA的基本組成單位都是脫氧核苷酸
C．DNA只分布在細(xì)胞核內(nèi)，所以細(xì)胞核是遺傳的信息庫(kù)
D．不同生物的DNA其核苷酸的序列是相同的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．選取某植物幼苗進(jìn)行無(wú)土栽培實(shí)驗(yàn)，圖為該幼苗的光合速率、呼吸速率隨溫度變化曲線(xiàn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）溫度在0～5℃之間，該植物幼苗細(xì)胞進(jìn)行呼吸作用的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線(xiàn)粒體．
（2）假設(shè)上述實(shí)驗(yàn)在缺Mg的條件下進(jìn)行，在其他條件相同的情況下，圖中的A點(diǎn)會(huì)向右（左、右）移動(dòng)．
（3）溫室栽培該植物，為獲得最大經(jīng)濟(jì)效益，應(yīng)控制的最低溫度為20℃．
（4）限制AB段CO2吸收速率的主要因素是溫度；圖中B、D點(diǎn)光合作用制造的有機(jī)物是呼吸作用消耗有機(jī)物的兩倍．
（5）為了探究不同條件對(duì)植物光合速率和呼吸速率的影響，用8株各有20片葉片、大小長(zhǎng)勢(shì)相似的某盆栽植株，分別放在密閉的玻璃容器中，在不同條件下利用傳感器定時(shí)測(cè)定密閉容器中二氧化碳的含量．實(shí)驗(yàn)結(jié)果統(tǒng)計(jì)如表：
編號(hào)12345678
溫度（℃）1010202030304040
光照強(qiáng)度（Lx）10000100001000010000
12小時(shí)后CO2量（g）-0.5+0.1-1.5+0.4-3.0+1.0-3.1+0.8
（注：“+”表示環(huán)境中二氧化碳增加；“-”表示環(huán)境中二氧化碳減少）
①用編號(hào)為2、4、6、8的裝置可構(gòu)成一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)組合，該實(shí)驗(yàn)組合的目的是探究溫度對(duì)植物呼吸作用速率的影響．欲探究其細(xì)胞呼吸的最適溫度，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路是在20～40℃之間縮小溫度梯度做平行實(shí)驗(yàn)．
②由表可知，植物光合最強(qiáng)的是第5編號(hào)組實(shí)驗(yàn)．
③現(xiàn)有一株某植物的葉黃素突變體，將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測(cè)定，與正常葉片相比，實(shí)驗(yàn)結(jié)果是光吸收差異不（“不”或“非常”）顯著．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下表是在適宜條件下測(cè)得某植物葉綠體色素吸收光能的情況，有關(guān)分析不正確的是（　�。�
波長(zhǎng)（mm）400450500550600670700
吸收光能百分比（%）葉綠素a4068515164016
全部色素75935035457535
A．O2的釋放速率變化與全部色素吸收光能百分比變化基本一致
B．由550nm波長(zhǎng)的光轉(zhuǎn)為670nm波長(zhǎng)的光時(shí)，葉綠體中C3的量會(huì)增加
C．環(huán)境溫度降低，該植物對(duì)光能的利用能力降低
D．若該植物的葉綠素含量為0，將不能進(jìn)行光合作用

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