【題目】下列現(xiàn)象中,不屬于化學(xué)信息的是
A. “溫柔陷阱”—捕蟲(chóng)草“絕技”:捕蟲(chóng)草產(chǎn)生香甜的分泌液,引誘昆蟲(chóng)前來(lái)并將其捕食
B. “臭名昭著”—野生海芋:海芋釋放臭味吸引蚊子前來(lái),幫助傳粉
C. “我最閃亮”—孔雀開(kāi)屏:鳥(niǎo)類(lèi)的求偶炫耀
D. “我的地盤(pán)”—美洲獵豹:撒尿標(biāo)記自己的領(lǐng)地
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述正確的是
A. DNA和基因是同一概念 B. 遺傳信息是指組成DNA的脫氧核苷酸的種類(lèi)
C. 基因是有遺傳效應(yīng)的mRNA片段 D. 基因在染色體上呈線性排列
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大鼠的毛色由獨(dú)立遺傳的兩對(duì)等位基因控制.用黃色大鼠與黑色大鼠進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn),結(jié)果如圖.據(jù)圖判斷,下列敘述正確的是( 。
A.黃色為顯性性狀,黑色為隱性性狀
B.F1與黃色親本雜交,后代有兩種表現(xiàn)型
C.F1和F2中灰色大鼠均為雜合體
D.F2黑色大鼠與米色大鼠雜交,其后代中出現(xiàn)米色大鼠的概率為
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜葉片細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種.
(1)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,然后利用技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增.
(2)如圖1,選用圖中的限制酶處理兩個(gè)基因后再用酶處理,得到(填圖中字母)端相連的融合基因.
(3)將上述融合基因插入圖2所示Ti質(zhì)粒的T﹣DNA中,構(gòu)建并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中.將獲得的農(nóng)桿菌接種在含的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液.
(4)剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時(shí)間,此過(guò)程的目的是 , 進(jìn)一步篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜.
(5)用DNA﹣RNA分子雜交技術(shù)確定融合基因是否完成了(轉(zhuǎn)錄、翻譯).
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對(duì)強(qiáng)光照環(huán)境的適應(yīng)能力更強(qiáng).回答下列問(wèn)題:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應(yīng)在研磨葉片時(shí)加入以防止色素被破壞.用紙層析法分離該突變體葉片的光合色素,缺失的色素帶應(yīng)位于濾紙條的 .
(2)該突變體和野生型水稻O2釋放速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系如下圖所示.當(dāng)光照強(qiáng)度為n時(shí),與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產(chǎn)生速率 . 當(dāng)光照強(qiáng)度為m時(shí),測(cè)得突變體葉片氣孔開(kāi)放程度比野生型更大,據(jù)此推測(cè),突變伴固定的CO2形成的速率更快,提高了光合放氧速率.
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無(wú)法進(jìn)行光合作用,其原因是 .
(4)取一些剛剛提取到的葉綠素粗產(chǎn)品,配成一定濃度的溶液,于室溫(約25℃)下進(jìn)行實(shí)驗(yàn),探究pH對(duì)葉綠素穩(wěn)定性的影響,方法和結(jié)果如下表.
實(shí)驗(yàn)組號(hào) | 葉綠素溶液(mL) | 調(diào)pH至 | 處理時(shí)間(min) | 溶液顏色 |
① | 3.0 | 8.0 | 10 | 綠色 |
② | 3.0 | 7.0 | 10 | 綠色 |
③ | 3.0 | 6.0 | 10 | 黃綠色 |
④ | 3.0 | 5.0 | 10 | 黃褐色 |
注:葉綠素被破壞后變成黃褐色
①若用作食品色素,天然葉綠素色素不適用于食品,否則 .
②小李想了解葉綠素產(chǎn)品中是否含有其他色素,請(qǐng)你寫(xiě)出主要步驟. .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A.DNA與ATP中所含元素的種類(lèi)相同
B.一個(gè)tRNA分子中只有一個(gè)反密碼子
C.T2噬菌體的核酸由脫氧核糖核苷酸組成
D.控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體中的DNA上
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】甲硫氨酸的R基是﹣CH2﹣CH2﹣S﹣CH3 , 它的分子式是( 。
A.C5H11O2NS
B.C3H7S
C.C4H11O2S
D.C5H10O2N
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于某人免疫細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述,不正確的是
A. 效應(yīng)T細(xì)胞能裂解靶細(xì)胞但不能直接清除靶細(xì)胞中抗原
B. 漿細(xì)胞與效應(yīng)T細(xì)胞中的基因和mRNA均存在差異性
C. 記憶B細(xì)胞接受抗原的刺激后可以迅速增殖和分化
D. 吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫又參與特異性免疫
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為人體內(nèi)兩種重要化合物A與B的化學(xué)組成關(guān)系,相關(guān)敘述中不正確的是( )
A. a的種類(lèi)約有20種,b的種類(lèi)有8種
B. a的結(jié)構(gòu)通式可表示為
C. B是人的遺傳物質(zhì)
D. A的種類(lèi)在神經(jīng)細(xì)胞與表皮細(xì)胞中不相同﹑B相同
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