【題目】堿基互補(bǔ)配對發(fā)生在( )

A.DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄B.轉(zhuǎn)錄和翻譯

C.復(fù)制和翻譯D.復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯

【答案】D

【解析】

本題考查DNA復(fù)制和基因的表達(dá)相關(guān)知識,意在考查考生對知識點(diǎn)的理解和識記。

DNA的復(fù)制和轉(zhuǎn)錄中都遵循堿基互補(bǔ)配對原則,在翻譯過程中mRNA中的密碼子和tRNA中的反密碼子之間堿基通過請見你互補(bǔ)配對,故D正確。ABC錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】全球性生態(tài)環(huán)境問題越來越引起人們的關(guān)注,它關(guān)系到人類的生存與可持續(xù)發(fā)展。下列選項中.不屬于全球性生態(tài)環(huán)境問題的是( )

A.金融危機(jī) B.土地荒漠化

C.溫室效應(yīng) D.水資源短缺

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】為了探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式,某同學(xué)將實驗材料和用具按下圖安裝好。以下關(guān)于該實驗的說法,正確的是(  )

A. 甲組探究酵母菌的無氧呼吸,乙組探究酵母菌的有氧呼吸

B. 甲、乙兩組中澄清的石灰水都變渾濁,甲組渾濁程度更大

C. 鑒定乙組中有無酒精的產(chǎn)生可以取E中溶液作為材料

D. D瓶應(yīng)先封口放置一段時間后再與E瓶相連,以除去瓶中的CO2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是某生物體細(xì)胞有絲分裂不同時期的圖像,對其描述正確的是(

A.按其出現(xiàn)的先后排序,應(yīng)該為丙→甲→乙

B.甲、乙、丙分別為有絲分裂的前期、后期、中期

C.因為圖中的紡錘體為星射線組成,所以該細(xì)胞可能為低等植物細(xì)胞

D.乙圖為有絲分裂的后期,此時染色體和DNA含量因著絲點(diǎn)分裂而加倍

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示甲乙一對同源染色體上的部分基因,以下說法正確的是 ( )

A. 在該生物體內(nèi),甲染色體上所有的基因控制的性狀能全部觀察到

B. 圖中甲和乙染色體上的堿基數(shù)量都是 A=T、G=C

C. 圖中莖高和花色這兩對相對性狀的遺傳遵循自由組合定律

D. 圖中共存在 4 對基因,紅花對白花為顯性

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列針對基因突變的描述正確的是

A.基因突變豐富了種群的基因庫B.基因突變的方向是由環(huán)境決定的

C.親代的突變基因一定能傳給子代D.基因突變只發(fā)生在生物個體發(fā)育的特定時期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】匈牙利學(xué)者拜爾(A.Paal)在1914~1918年間進(jìn)行植物生長的實驗研究時,曾在黑暗條件下,將切下的燕麥胚芽鞘頂部移到切口的一側(cè),胚芽鞘會向?qū)?cè)彎曲生長(如圖)。這個實驗主要證實(   )

A. 頂端能產(chǎn)生某種影響物

B. 合成“影響物”不需要光

C. “影響物”具有促進(jìn)胚芽鞘生長的效應(yīng)

D. 背光一側(cè)“影響物”分布多

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某信使RNA中有堿基40個,其中C+U15個,那么轉(zhuǎn)錄此RNADNAG+A為(

A.15B.25C.30D.40

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】切取形態(tài)質(zhì)量相同、生理狀態(tài)相近的馬鈴薯三塊,分別放入甲、乙、丙三種不同濃度的蔗糖溶液中,一小時后測量馬鈴薯的質(zhì)量,其質(zhì)量改變的百分率如下表。由表可知,三種溶液在濃度上的關(guān)系是 ( )

A.>>B.>>

C.>>D.>>

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