【題目】呼吸商(RQ)指單位時(shí)間內(nèi)進(jìn)行呼吸作用的生物釋放二氧化碳量與吸收氧氣量的比值(RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積).如圖1表示萌發(fā)小麥種子中發(fā)生的相關(guān)生理過(guò)程,A~E表示物質(zhì),①~④表示過(guò)程.圖2表示測(cè)定消毒過(guò)的萌發(fā)的小麥種子呼吸商的實(shí)驗(yàn)裝置.請(qǐng)分析回答:
(1)圖1中,催化過(guò)程①②的酶存在于細(xì)胞的 ____,物質(zhì)E表示______.
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是_____________.
(3)假設(shè)小麥種子只以糖類為呼吸底物,在25℃下經(jīng)10min觀察墨滴的移動(dòng)情況,如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的___(填序號(hào))過(guò)程;如發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),則10min內(nèi)小麥種子中發(fā)生圖1中的___(填序號(hào))過(guò)程.
(4)假設(shè)小麥種子不只以糖類為呼吸底物,在25℃下10min內(nèi),如果甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商是____.
(5)為校正裝置甲中因物理因素引起的氣體體積變化,還應(yīng)設(shè)置一個(gè)對(duì)照裝置.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入___________、_______。
【答案】細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 酒精 增大吸收CO2的面積 ①③④ ①② 0.85 煮沸殺死的小麥種子 清水
【解析】
圖1表示了細(xì)胞呼吸的兩種方式有氧呼吸和無(wú)氧呼吸。①③④為有氧呼吸過(guò)程,①②為無(wú)氧呼吸過(guò)程。①是呼吸作用的第一階段,在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,②是無(wú)氧呼吸第二階段,也在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,③是有氧呼吸第二階段在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行, ④是有氧呼吸的第三階段,在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行。圖2中的KOH的作用是吸收呼吸作用產(chǎn)生的二氧化碳,乙裝置中墨滴的移動(dòng)即為氧氣的吸收量,根據(jù)裝置中的墨滴移動(dòng)情況判斷呼吸類型。若底物是糖類,則有氧呼吸時(shí)O2吸收量:CO2釋放量=1:1,有氧呼吸無(wú)氧呼吸都有時(shí)CO2>O2,則若底物有之脂肪,則O2>CO2。
(1)根據(jù)以上分析可知:①②都在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中進(jìn)行,催化①②的酶存在于細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中。圖1中A是丙酮酸,B是CO2,C是[H],D是O2,E是酒精。
(2)圖2實(shí)驗(yàn)裝置乙中,KOH溶液的作用是吸收呼吸作用產(chǎn)生的CO2,在KOH溶液中放置筒狀濾紙的目的是為了增大吸收CO2的面積。
(3)當(dāng)只以糖類為呼吸底物,若甲裝置中墨滴不動(dòng),乙裝置中墨滴左移,則說(shuō)明O2吸收量:CO2釋放量=1:1,為有氧呼吸,對(duì)應(yīng)圖1的①③④過(guò)程。若發(fā)現(xiàn)甲裝置中墨滴右移,乙裝置中墨滴不動(dòng),說(shuō)明沒(méi)有氧氣的吸收,只有二氧化碳的釋放,則只有無(wú)氧呼吸,對(duì)應(yīng)圖1的①②過(guò)程。
(4)當(dāng)不只以糖類為呼吸底物,甲裝置中墨滴左移30mm,乙裝置中墨滴左移200mm,則氧氣的吸收量為200,二氧化碳的釋放量為200-30=170,根據(jù)RQ=釋放的二氧化碳體積/消耗的氧氣體積,則萌發(fā)小麥種子的呼吸商=170/200=0.85。
(5)為了排除物理因素引起的氣體體積變化,設(shè)置的對(duì)照裝置中不能進(jìn)行呼吸作用,其他相同,因此.對(duì)照裝置的大試管和小燒杯中應(yīng)分別放入煮沸殺死的小麥種子 和清水。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某種小型淡水魚遷入新的湖泊后,種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線如下圖所示,據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A. t2時(shí)該魚在新湖泊中的數(shù)量為環(huán)境容納量
B. t3時(shí)該種小型淡水魚的年齡組成為衰退型
C. tl和t3時(shí)該種小型淡水魚的種群數(shù)量相同
D. 遷入新湖泊后小型淡水魚種群呈“S”型增長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)反射和反射弧的敘述正確的是( )
A. 反射弧是神經(jīng)系統(tǒng)最基本的活動(dòng)形式
B. 反射弧中的反射中樞只有大腦皮層和脊髓
C. 全身每一塊骨骼肌和內(nèi)臟器官都有反射活動(dòng)
D. 反射弧中的傳出神經(jīng)受到適宜刺激,效應(yīng)器會(huì)有反應(yīng),這種現(xiàn)象叫反射
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線,圖乙表示在最適溫度下, pH=b時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化。下列關(guān)于該酶促反應(yīng)的敘述正確的是 ( )
A. 溫度降低時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)右移 B. H2O2量增加時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)左移
C. pH=c時(shí), e點(diǎn)為0 D. pH=a時(shí), e點(diǎn)不移, d點(diǎn)左移
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將豌豆某一性狀的顯性個(gè)體進(jìn)行自花傳粉,對(duì)其后代的描述正確的是( )
①后代可能沒(méi)有性狀分離,全為顯性類型、诤蟠赡艹霈F(xiàn)3∶1的性狀分離比、酆蟠赡艹霈F(xiàn)1∶1的性狀分離比④后代可能沒(méi)有性狀分離,全為隱性類型
A. ①②B. ③④C. ①④D. ②③
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是反饋調(diào)節(jié)的模式圖(“ + ”表示促進(jìn),“-”表示抑制)。以下各項(xiàng)所述與圖示模型不符的是
A. 甲表示種群數(shù)量增多,乙表示種內(nèi)斗爭(zhēng)加劇
B. 甲表示水體污染加劇,乙表示魚蝦死亡數(shù)量增多
C. 甲表示被捕食者數(shù)量增多,乙表示捕食者數(shù)量增多
D. 甲表示促甲狀腺激素分泌增多,乙表示甲狀腺激素分泌增多
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】剛收獲的小麥種子水的含量約占65%,此時(shí)活細(xì)胞內(nèi)的水分是( )
A. 全為自由水B. 全為結(jié)合水C. 主要為自由水D. 主要為結(jié)合水
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)氨基酸的敘述,錯(cuò)誤的是 ( )
A. 構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸分子的基本元素是C、H、O、N
B. 人體內(nèi)的氨基酸均是在人體細(xì)胞內(nèi)合成的
C. 構(gòu)成生物體內(nèi)的氨基酸種類約20種
D. 氨基酸的R基中可以有氨基和羧基
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是某農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)示意圖,據(jù)圖回答問(wèn)題。
(1)研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)以及___________,可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃和管理桑基魚塘,獲得最佳經(jīng)濟(jì)效益。與直接焚燒作物秸稈的傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)比較,該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了能量的___________和物質(zhì)的____________。
(2)在該圖示生態(tài)系統(tǒng)中,生產(chǎn)者主要是______________。沼氣發(fā)酵過(guò)程中發(fā)揮作用的生物,在該生態(tài)系統(tǒng)中扮演____________者的“角色”。 圖中的禽畜與大棚作物的種間關(guān)系屬于___________關(guān)系。
(3)圖中的所示的碳在生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要是以___________形式進(jìn)行。在生物圈中,碳的循環(huán)具有 _____________性。
(4)物質(zhì)作為能量的載體,使能量沿著____________流動(dòng),能量流動(dòng)的基本規(guī)律是能量的單向傳遞和_________________。
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