【題目】據(jù)臺(tái)媒報(bào)道，在臺(tái)南市四草濕地檢測(cè)出候鳥(niǎo)帶有低病原性禽流感病毒，該病毒的遺傳物質(zhì)是RNA．請(qǐng)問(wèn)組成病毒的基本元素是（ ）

A.C，H，O，P
B.H，N，C，O，P
C.C，H，O，S
D.C，H，O，K

【答案】B
【解析】解：流感病毒的遺傳物質(zhì)是RNA，因此組成成分的蛋白質(zhì)和RNA，病毒的基本組成元素是C、H、O、N、P．
故選：B．
【考點(diǎn)精析】通過(guò)靈活運(yùn)用氨基酸的分子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和通式和核酸的基本組成單位，掌握每種氨基酸分子至少含有一個(gè)氨基（—NH2）和一個(gè)羧基（—COOH），并且都有一個(gè)氨基和一個(gè)羧基連接在同一個(gè)碳原子上（如：有—NH2和—COOH但不是連在同一個(gè)碳原子上不叫氨基酸）；R基的不同導(dǎo)致氨基酸的種類(lèi)不同；核酸的基本單位是核苷酸，是由一分子磷酸、一分子五碳糖（DNA為脫氧核糖、RNA為核糖）和一分子含氮堿基組成 ；組成DNA的核苷酸叫做脫氧核苷酸，組成RNA的核苷酸叫做核糖核苷酸即可以解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)激素的闡述，不正確的是（ ）
A.激素是信息分子
B.激素是有機(jī)分子
C.激素只運(yùn)輸給相應(yīng)的靶器官、靶細(xì)胞
D.激素不直接參與細(xì)胞內(nèi)的多種生命活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如果某人的下丘腦受到損傷，則可能導(dǎo)致

①調(diào)節(jié)體溫的能力下降

②調(diào)節(jié)血糖的能力下降

③影響抗利尿激素的合成

④影響渴覺(jué)的形成

A. ①② B. ③④ C. ①②③ D. ①②③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】決定反射時(shí)間長(zhǎng)短的主要因素是

A. 刺激強(qiáng)度的大小 B. 感受器的興奮性

C. 中樞突觸的數(shù)目的多少 D. 效應(yīng)器的興奮性

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示植物從土壤中吸收某礦質(zhì)離子的示意圖，圖2表示某生物膜的部分結(jié)構(gòu)，圖中A，B，C，D表示某些物質(zhì)，a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖1中表示的物質(zhì)運(yùn)輸方式是 ， 請(qǐng)你說(shuō)出判斷的理由（至少兩種）
（2）如果圖1中的礦質(zhì)離子在土壤中含量過(guò)高，會(huì)導(dǎo)致植物死亡，請(qǐng)你分析植物死亡的原因： ．
（3）圖2中可以表示細(xì)胞吸收O2和排出CO2方式的字母分別是 ．
（4）細(xì)胞在吸收培養(yǎng)液中的離子時(shí)，一段時(shí)間后，檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多，而NO3﹣較少，這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的性有關(guān)．
（5）若圖2為人體細(xì)胞結(jié)構(gòu)，則I﹣進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)需要穿過(guò)層磷脂分子，參與合成甲狀腺球蛋白后，甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外需要穿過(guò)層磷脂分子．
（6）某哺乳動(dòng)物的一種成熟細(xì)胞除細(xì)胞膜外，不具其他膜結(jié)構(gòu)．如圖3中能正確表示在一定O2濃度范圍內(nèi)，K+進(jìn)入該細(xì)胞的速度與O2濃度關(guān)系的是 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. DNA與ATP中所含元素的種類(lèi)相同

B. rRNA是核糖體的重要成分

C. T2噬菌體的核酸由脫氧核苷酸組成

D. 控制細(xì)菌性狀的基因位于擬核和線粒體的DNA上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科研小組對(duì)某地兩個(gè)種群的數(shù)量進(jìn)行了多年的跟蹤調(diào)查，并研究Nt+1/Nt隨時(shí)間的變化趨勢(shì)，結(jié)果如下圖所示（圖中Nt表示第t年的種群數(shù)量，Nt+1表示t+1年的種群數(shù)量）。下列分析正確的是（ ）

A. 乙種群在t3時(shí)數(shù)量最少

B. 甲種群在t4后種群的出生率大于死亡率

C. 甲種群在0～t2段的年齡組成為增長(zhǎng)型

D. 乙種群在t1～t3段的種群數(shù)量一直在減少

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家在一池塘里將兩種魚(yú)進(jìn)行單獨(dú)和混合飼養(yǎng)。一段時(shí)間后，檢測(cè)出四類(lèi)食物在它們胃內(nèi)所占比例如下表。下列有關(guān)敘述中，正確的是（ ）

①單養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在植叢中

②單養(yǎng)時(shí)魚(yú)種b多出沒(méi)在池底

③混養(yǎng)時(shí)兩種魚(yú)多出沒(méi)在池底

④混養(yǎng)時(shí)魚(yú)種a多出沒(méi)在池底，魚(yú)種b多出沒(méi)在植叢中

⑤混合放養(yǎng)有利于對(duì)資源和空間的利用

A. ①④⑤ B. ①③⑤ C. ②④⑤ D. ①③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的O2時(shí)，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量如圖所示。下列說(shuō)法合理的是

A. 培養(yǎng)液中的酵母菌數(shù)量增長(zhǎng)曲線是“J”型曲線

B. 酵母菌的呼吸方式與基因沒(méi)有關(guān)系

C. 當(dāng)O2濃度為d時(shí)，酵母菌有氧呼吸產(chǎn)生的C O2的量為12.5mol

D. 隨著培養(yǎng)液中O2濃度的變化，酵母菌的呼吸方式也可能發(fā)生變化

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