如圖為某DNA片段復制過程示意圖,其中3′→5′或者5′→3′表示DNA單鏈的方向,a鏈~d鏈表示DNA單鏈,酶1可以促進DNA單鏈延伸.請回答下列問題:

(1)DNA復制具有的特點是
 
,原料是
 

(2)在酶1的作用下,形成的化學鍵是
 
鍵,酶2的作用
 

(3)若a鏈的方向是3′→5′,則c鏈的方向是
 
.若a鏈局部堿基序列為ATTGGC,則d鏈對應部分的堿基序列為
 

(4)若該DNA片段堿基總量為m,其中A所占比例為n,則該DNA片段中G的含量為
 
,該DNA片段的第3次復制,需要游離的C為
 
考點:DNA分子的復制,遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯
專題:
分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:酶1是DNA聚合酶,酶2是解旋酶,a、d表示母鏈,c、b表示新合成的子鏈.DNA分子復制時,以DNA的兩條鏈為模板,合成兩條新的子鏈,每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈.明確知識點,梳理相關(guān)的基礎(chǔ)知識,分析題圖,結(jié)合問題的具體提示綜合作答.
解答: 解:(1)DNA復制以DNA的兩條鏈為模板,以脫氧核苷酸為原料,合成兩條新的子鏈的過程.新合成的每個DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈,所以DNA復制具有半保留復制的特點.
(2)酶1是DNA聚合酶,可以催化單鏈上的脫氧核苷酸之間形成磷酸二酯鍵,酶2是解旋酶,其作用是使雙鏈DNA解旋.
(3)圖中a、c都與d鏈互補配對,所以兩條鏈是相同的,若a鏈的方向是3′→5′,則c鏈的方向也是 3′→5′;若a鏈局部堿基序列為ATTGGC,則d鏈對應部分的堿基序列為 TAACCG.
(4)若該DNA片段堿基總量為m,其中A所占比例為n,根據(jù)不配對堿基之和為堿基總數(shù)的一半進行計算,則該DNA片段中G的含量為m÷2-mn=
(m-2mn)
2
;在雙鏈DNA中G與C相等,所以該DNA片段的第3次復制,需要游離的C為(23-22)×
(m-2mn)
2
=2m-4mn.
故答案是:
(1)半保留復制    脫氧核苷酸
(2)磷酸二酯     使雙鏈DNA解旋
(3)3′→5′TAACCG   
(4)
(m-2mn)
2
   2m-4mn
點評:本題考查了DNA分子的復制、遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯的相關(guān)知識,意在考查考生理解所學知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系、分析題意以及解決問題的能力.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于基因的敘述中,不正確的是( 。
A、不同的基因含有不同的遺傳信息
B、每一個DNA分子片段都有一個基因
C、不同的基因分別控制著不同的遺傳性狀
D、基因存在于染色體上,且在染色體上呈線性排列

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科目:高中生物 來源: 題型:

甲、乙兩支試管,分別注入3mL漿糊,甲試管注入1~2mL新鮮的小麥淀粉酶濾液,乙試管注入1mL~2m:清水,震蕩后在0℃下放置5分鐘,分別滴入碘液,結(jié)果是( 。
A、甲乙都變藍
B、甲乙都不變藍
C、甲變藍,乙不變藍
D、甲不變藍,乙變藍

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科目:高中生物 來源: 題型:

某山區(qū)坡地生態(tài)環(huán)境破壞嚴重,人們根據(jù)不同坡度,分別采取保護性耕作、經(jīng)濟林種植和封山育林對其進行了治理.陡坡在封山育林后若干年內(nèi),經(jīng)歷了一年生草本、多年生草本和木本三個階段,其典型物種的種群密度變化如圖所示.
調(diào)查植物種群密度常用的方法是
 
.圖中o→a物種①密度上升,原因是在適宜條件下,物種①的出生率
 
死亡率(填“大于”或“小于”); c點后,在適宜氣候條件下,群落中最終占主導地位的植物類型是(填“灌木”或“喬木”).該坡地經(jīng)治理后,既擴大了植被覆蓋面積、增加了對大氣中
 
的固定,又提高了經(jīng)濟產(chǎn)出,初步實現(xiàn)了生態(tài)效益和經(jīng)濟效益的同步發(fā)展.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是科學家采用不同方法培育良種牛的過程,a~h為操作過程,據(jù)圖回答

(1)“試管牛”技術(shù)的操作流程是
 
(填字母).
(2)圖中數(shù)字標號代表的結(jié)構(gòu)名稱是:①
 
,②
 

(3)圖中用到的激素是
 
,過程h常用的方法是
 

(4)完成a過程之前,要對精子進行
 
處理,處理后的精子與卵子相遇時,首先發(fā)生
 
反應,受精時,防止多精子入卵的兩道屏障是
 
 

(5)自然情況下,牛完成體內(nèi)受精的場所是
 
,胚胎分割時,一般選擇
 
時期的胚胎,分割時要注意
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示從蘇云金芽孢桿菌分離出來的殺蟲晶體蛋白質(zhì)基因(簡稱Bt基因)及形成轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的圖解.請據(jù)圖回答下面的問題.
(1)圖中a過程要用到的酶是
 

(2)在進行圖中b過程時,由我國科學家獨創(chuàng)的十分簡便經(jīng)濟的方法是
 
,若要培育轉(zhuǎn)基因綿羊,則此過程要用
 
的方法.
(3)為確定抗蟲棉是否培育成功,既要用放射性同位素標記的
 
作探針進行分子雜交測試,又要在個體水平上鑒定,后者具體過程是
 

(4)我國在“863”計劃資助下開展Bt抗蟲棉、抗蟲水稻等研究,可以減少農(nóng)藥、殺蟲劑的使用.這將對
 
起到重要作用.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示動物、植物細胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖.

(1)若某細胞含有AB兩圖中各種細胞器,則為
 
 細胞.
(2)提供細胞能量的“動力工廠”為[
 
]
 

(3)不具有膜結(jié)構(gòu)的細胞器是[
 
]
 
和[
 
]
 

(4)動植物細胞都有但功能不同的細胞器是[
 
]
 

(5)如果B圖為大蒜根細胞,則沒有進行光合作用的細胞器[
 
].
(6)與動物細胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[
 
]
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)實驗的描述,有錯誤的是(  )
A、觀察植物細胞的有絲分裂實驗中,鹽酸和酒精混合液用于使細胞相互分離開來
B、提取綠葉中的色素時,碳酸鈣的作用是防止色素被破壞,SiO2可使研磨更充分
C、觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復原實驗時用低倍鏡即可
D、甘蔗不適于做還原糖的鑒定實驗是因為其細胞中不含還原糖

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科目:高中生物 來源: 題型:

細胞內(nèi)與遺傳有關(guān)的物質(zhì),從復雜到簡單的結(jié)構(gòu)層次是( 。
A、DNA→染色體→脫氧核苷酸→基因
B、脫氧核苷酸→基因→DNA→染色體
C、DNA→染色體→基因→脫氧核苷酸
D、染色體→DNA→基因→脫氧核苷酸

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