尿素是一種高濃度氮肥且長期施用沒有不良影響,但尿素只有通過土壤中某些細(xì)菌分解為氨后,才能被植物吸收利用.分解尿素的細(xì)菌都能合成脲酶,脲酶能催化尿素水解.某同學(xué)要分離土壤中能分解尿素的細(xì)菌,并統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目,培養(yǎng)基配方如下:
KH2PO4Na2HPO4MgSO4?7H2O蛋白胨葡萄糖尿素瓊脂
1.4 g2.1g0.2g1.0g10.0g1.0g15.0g
(1)根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷,該同學(xué)能否分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌?
 
(能/不能),原因是
 

(2)要統(tǒng)計每克土壤樣品中活菌數(shù)目,宜采用
 
法接種,根據(jù)土壤樣品的稀釋倍數(shù)和接種稀釋液的體積,統(tǒng)計平板上的
 
就能大約推測出樣品中活菌數(shù).
(3)接種前要對培養(yǎng)基進行
 
處理.在整個微生物的分離和培養(yǎng)中,一定要注意在
 
條件下進行.
(4)一同學(xué)在純化土壤中的細(xì)菌時,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是
 
,應(yīng)當(dāng)怎樣操作才可避免此種現(xiàn)象?
 

(5)如果探究溫度對纖維素酶活性的影響,自變量是
 
,應(yīng)該保持
 
(至少答兩項)等不變.
考點:以尿素為氮源,測定能生長的細(xì)菌的數(shù)量
專題:
分析:尿素分解菌體內(nèi)的脲酶能夠?qū)⑼寥乐械哪蛩胤纸鉃榘辈拍鼙恢参镂绽,尿素分解菌屬于?xì)菌,篩選尿素分解菌需要使用以尿素為唯一碳源的選擇培養(yǎng)基.微生物篩選與培養(yǎng)的關(guān)鍵是無菌操作,常用的接種方法是稀釋涂布平板法和平板劃線法.
解答: 解:(1)據(jù)題表分析,表中的配方不能篩選分離出尿素分解菌,原因是沒有使用選擇培養(yǎng)基,即培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物.
(2)稀釋涂布平板法接種常用來進行微生物的計數(shù),統(tǒng)計平板上的菌落數(shù)目可以推測出樣品中活菌數(shù).
(3)培養(yǎng)基常用高壓蒸汽滅菌法滅菌,微生物篩選與分離成功的關(guān)鍵是無菌操作.
(4)培養(yǎng)基上的菌落連成一片,最可能的原因是菌液沒有梯度稀釋,濃度過高.要避免此種現(xiàn)象需要對菌液進行梯度稀釋.
(5)探究溫度對纖維素酶活性的影響實驗中,溫度是自變量,纖維素的量與濃度、反應(yīng)時間、pH屬于無關(guān)變量,應(yīng)當(dāng)保持不變.
故答案為:
(1)不能,培養(yǎng)基含蛋白胨,尿素不是唯一氮源,不能選擇出只分解以尿素為氮源的微生物
(2)稀釋涂布平板,菌落數(shù)目  
(3)滅菌    無菌
(4)菌液濃度過高     對菌液進行梯度稀釋
(5)溫度    纖維素的量與濃度、反應(yīng)時間、pH
點評:本題主要考查目的微生物的篩選與分離,意在強化學(xué)生對微生物篩選過程與分離的理解與運用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為植物有絲分裂示意圖,請用圖中字母排出有絲分裂細(xì)胞各時期的順序( 。
A、CABDB、BDAC
C、ACDBD、ACBD

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列結(jié)構(gòu)與功能配對正確的是( 。
A、葉綠體--酶的合成場所
B、中心體--與植物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)
C、核糖體--有氧呼吸的主要場所
D、細(xì)胞核--遺傳物質(zhì)貯存和復(fù)制的場所

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列A、B、C、D,4個圖形可代表多少種核苷酸( 。
A、4B、5C、6D、8

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科目:高中生物 來源: 題型:

為了實現(xiàn)燃料供應(yīng)來源多樣化,如今,發(fā)展長期替代化石燃料的產(chǎn)品,如燃料酒精、生物柴油、沼等的計劃已經(jīng)被列入我國未來10年的發(fā)展規(guī)劃之中. 廣東省是我國甘蔗主產(chǎn)區(qū)之一.甘蔗是一種高光效的植物,單位面積產(chǎn)量很高,種植面積日益擴大,目前已成為南方地區(qū)燃料酒精生產(chǎn)的重要原料.利用甘蔗生產(chǎn)燃料酒精的一般工藝流程為:甘蔗→榨汁(蔗糖)→酵母發(fā)酵→蒸餾→成品(燃料酒精).
請根據(jù)上述材料,回答下列問題:
(1)若要用甘蔗外植體為材料進行甘蔗大規(guī)?焖俜敝,請在下表中填出操作步驟第三步的名稱.
第一步第二步第三步第四步第五步第六步
主要操作步驟配置
培養(yǎng)基
外植體
消毒
 
培養(yǎng)移栽栽培
(2)若上述過程是在中學(xué)生物組培實驗室里進行的,則第三步需要使用酒精(包括酒精燈).酒精(及酒精燈)在此的兩個主要用途是:
 
、
 

(3)具有耐高糖和耐酸特性的酵母菌是理想的酒精發(fā)酵菌種,對野生酵母菌進行誘變后,通過篩選可以得到具有這些特性的突變菌,誘變及篩選過程如下:
步驟1:將野生菌液體培養(yǎng)一段時間后,接受紫外線照射誘變處理.
步驟2:制備
 
培養(yǎng)基.在配置基本培養(yǎng)基的基礎(chǔ)上,額外添加
 
,并將pH值
 
,然后添加瓊脂,在進行
 
 處理后,制成固體平板.
步驟3:將經(jīng)過紫外線照射后的菌液稀釋,并涂布平板.
步驟4:篩選突變菌:挑選在此培養(yǎng)基上生長
 
菌落,即為耐高糖、耐酸特性的酵母菌.
(4)當(dāng)?shù)谒牟浇Y(jié)束后,獲得了大量幼苗.在此過程中,外植體通過脫分化產(chǎn)生
 
,然后通過調(diào)整植物激素比例,進行
 
,形成具有芽和根的幼苗.此過程中使用的激素主要是
 
 

(5)甘蔗榨汁以后還有大量的蔗渣廢棄物,主要成分為木質(zhì)素、纖維素和半纖維素,但是酵母菌無法直接利用,原因是它們
 

請?zhí)岢鼋鉀Q該問題的方法.(列舉兩種生物分解方法)
 
、
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項說法錯誤的是(  )
A、ATP和NADPH是碳反應(yīng)中將二氧化碳還原為糖的能源物質(zhì)
B、植物光合作用能利用太陽光中任何波長的光
C、葉綠素a和b主要吸收的是可見光中的紅光和藍(lán)紫光
D、深秋葉片變黃是由于葉綠素的合成速度變慢或停止

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科目:高中生物 來源: 題型:

蛋白質(zhì)工程與基因工程相比,其突出特點是(  )
A、蛋白質(zhì)工程能對現(xiàn)有蛋白質(zhì)改造或制造一種新的蛋白質(zhì)
B、基因工程原則上能生產(chǎn)任何蛋白質(zhì)
C、蛋白質(zhì)工程是基因工程基礎(chǔ)上延伸的第三代基因工程
D、蛋白質(zhì)工程可不通過轉(zhuǎn)錄和翻譯來實現(xiàn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)能量流動的敘述,不正確的是( 。
A、生態(tài)系統(tǒng)中能量流動是單向的
B、能量可沿著食物鏈(網(wǎng))循環(huán)流動
C、地球上幾乎所有的生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量都來自太陽
D、能量在流動過程中逐級遞減

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列各項中,通常情況下不會造成組織水腫的是(  )
A、患有腎小球腎炎,蛋白質(zhì)隨尿液排出體外
B、攝入蛋白質(zhì)不足,營養(yǎng)不良,血漿蛋白含量下降
C、因較短時間內(nèi)攝入大量水而引起的“水中毒”
D、藥物或食物過敏,毛細(xì)血管通透性改變,血漿蛋白滲出

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同步練習(xí)冊答案