【題目】回答下列關于人體代謝的問題。在人體內，通過循環(huán)系統(tǒng)的運輸，不同的組織器官之間可以傳遞能源物質、中間產(chǎn)物和代謝廢物等。如圖為肝臟和肌肉細胞之間通過血液循環(huán)的部分物質聯(lián)系，字母表示物質，數(shù)字表示過程，甲、乙表示兩種器官的細胞。

【1】圖中代表肝臟細胞的是 。胰島素對過程①、②的作用效應分別是 。

【2】物質A是 ，其生理作用是 。

【3】過程③稱為 ；過程④的另外一個產(chǎn)物G是 ，它變成尿素后隨血液運輸?shù)?/span> 處形成尿液并排出體外。

【4】人體在劇烈運態(tài)下，會產(chǎn)生大量乳酸。甲器官能對乙器官釋放的乳酸進行重新利用，其生理意義是 、 。

【答案】

【1】甲 抑制與促進

【2】肝糖元 暫時貯存能量或維持血糖平衡

【3】轉氨基 氨基 腎臟

【4】充分利用能源（轉變成丙酮酸，繼續(xù)分解）.也有利于維持血漿pH的相對穩(wěn)定暫時儲存能量。（2分）

【解析】

試題（1）據(jù)圖分析，代表肝臟的細胞的是甲，胰島素對過程1的作用是抑制轉化為葡萄糖，過程2的作用是促進有氧呼吸；（2）物質A是肝糖原，其作用暫時貯存能量或維持血糖平衡；（3）過程3稱為轉氨基的作用，過程4的另外一個產(chǎn)生G是氨基，它變成尿素后隨血液運輸?shù)侥I臟處形成尿液并排出體外；（4）人體在劇烈運動狀態(tài)下，會產(chǎn)生大量乳酸，肝臟對乳酸進行重新利用，其意義在于有利于維持血漿PH的相對穩(wěn)定暫時儲存能量，充分利用能源，轉變成丙酮酸，繼續(xù)分解。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】劇烈運動時人體骨骼肌細胞既進行有氧呼吸也進行無氧呼吸作用，下列敘述中錯誤的是（　�。�

A.人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生乳酸

B.人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生CO2

C.人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生乳酸和CO2

D.人劇烈運動時骨骼肌能產(chǎn)生酒精和CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體對某病毒的部分免疫過程示意圖，I-VII表示不同種類的細胞，Th細胞（輔助性T細胞）是T細胞的一種，a-g代表不同的物質。下列敘述正確的是

A.病毒侵染人體后，機體的體液免疫和細胞免疫均會發(fā)揮作用

B.再次接觸抗原時，Ⅳ、Ⅵ細胞即能迅速增殖分化

C.T細胞只在細胞免疫中起作用

D.圖中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、V、VI均能特異性識別抗原

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內某些信息分子作用的示意圖．下列說法正確的是

A.信息分子A～E中不屬于激素的是A、E

B.信息分子B和C都是由垂體分泌的

C.幼年人體內信息分子D過少時表現(xiàn)為發(fā)育遲緩

D.信息分子E能夠促進B淋巴細胞分化為漿細胞和記憶細胞

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】薄荷可產(chǎn)生蚜蟲報警信息素EβF用于驅散蚜蟲并吸引蚜蟲的天敵。天然農(nóng)作物小麥不能產(chǎn)生EβF，但可以通過基因工程制備含EβF合成酶基因的轉基因抗蚜麥。

（1）提取薄荷細胞中的EβF相關RNA來獲取目的基因的方法屬于__________。

（2）研究者利用4種限制酶分別酶切目的基因（左圖）和質粒（右圖），各限制酶的識別序列和切割位點（用^表示）如圖所示，將酶切后的產(chǎn)物連接，與質粒切點③處相連接的是目的基因的切點__________（填序號），與質粒切點④處相連接的是目的基因的切點__________（填序號）。

（3）將重組質粒導入小麥幼胚細胞，然后利用植物組織培養(yǎng)技術進行培育繁殖，其理論基礎是__________。

（4）下列可作為轉基因抗蚜麥篩選指標的有__________。

A．葉片上蚜蟲數(shù)量

B．蚜蟲在葉片上停留的時間

C．葉片上蚜蟲天敵的數(shù)量

D．蚜蟲的死亡率

（5）下列不屬于轉基因抗蚜麥推廣種植后引發(fā)的安全性問題的是__________。

A．影響生物多樣性

B．目的基因向其他生物擴散

C．減少殺蟲劑對環(huán)境的破壞

D．改變現(xiàn)有生態(tài)結構

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】一萬年前,科羅拉多大峽谷中的松鼠(原種群中黑毛基因A的基因頻率為50%)被一條河流分隔成兩個種群,兩個種群現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生明顯的分化。研究人員指出,經(jīng)過長期演化兩個種群可能形成兩個物種,下列說法錯誤的是（ ）

A. 物種的形成必須通過a才能最終達到c

B. ①②③④⑤⑥為生物進化提供原材料

C. b表示自然選擇過程

D. c表示生殖隔離

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是由受精卵發(fā)育而來的，兩種生物的體細胞內染色體及有關基因分布情況示意圖，請根據(jù)圖示回答，下列說法正確的是

A. 甲是三倍體生物的體細胞，該生物體細胞內染色體組數(shù)最多有6個

B. 甲的一個染色體組含有3條染色體，如果該生物的卵細胞單獨培育成的生物的體細胞中含有2個染色體組，該生物是二倍體

C. 乙所示的個體與基因型Aabbcc的個體交配，雌雄配子最多有16種組合方式

D. 乙圖A基因發(fā)生了堿基對的缺失，屬于染色體變異

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于特異性免疫的是（　　）

A.體內的天花抗體能防御天花病毒

B.淚液中的溶菌酶可殺死沙眼衣原體

C.胃液中的鹽酸可殺死進入胃內的細菌

D.淋巴結內的吞噬細胞吞噬侵入人體的鏈球菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示胰液分泌調節(jié)的部分過程．請回答下列問題：

（1）促胰液素的分泌是通過________方式進行的。

（2）圖中反射孤的效應器為____________________________________。這些途徑表明機體是通過________方式調節(jié)胰液的分泌。

（3）胰腺也能分泌激素。血糖含量降低時，會刺激___________細胞合成并分泌胰高血糖素，胰高血糖素的作用是促進___________________________________________，從而使血糖水平升高。人體內需要源源不斷地產(chǎn)生胰高血糖素等激素以維持激素含量動態(tài)平衡的原因是__________________________________________________。

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