【題目】下列有關(guān)植物激素的敘述，錯(cuò)誤的是

①細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng) ②生長(zhǎng)素與植物頂端優(yōu)勢(shì)有關(guān) ③赤霉素只能促進(jìn)葉片衰老 ④乙烯能促進(jìn)果實(shí)發(fā)育 ⑤脫落酸能促進(jìn)果實(shí)脫落

A．①②⑤ B．③④⑤ C．①③④ D．②④⑤

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類紅綠色盲的基因位于X染色體上、禿頂?shù)幕蛭挥诔Ｈ旧w上，結(jié)合下表信息可預(yù)測(cè)，圖中Ⅱ-3和Ⅱ-4所生子女是

A. 禿頂色盲女兒的概率為1/4

B. 禿頂色盲兒子的概率為1/8

C. 非禿頂色盲兒子的概率為1/4

D. 非禿頂色盲女兒的概率為1/8

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析有關(guān)植物光合作用的資料，回答問(wèn)題。

在一定濃度的CO2和適當(dāng)?shù)臏囟葪l件下，測(cè)定A植物和B植物在不同光照條件下的光合速率，結(jié)果如下表，據(jù)表中數(shù)據(jù)回答問(wèn)題。

光合速率與呼吸速率相等時(shí)光照強(qiáng)度(klx)

光飽和時(shí)光照強(qiáng)度(klx)

光飽和時(shí)CO2吸收量(mg/100 cm2葉·小時(shí))

黑暗條件下CO2釋放量(mg/100 cm2葉·小時(shí))

A植物

1

3

11

5．5

B植物

3

9

30

15

(1)與B植物相比，A植物是在________光照條件下生長(zhǎng)的植物，判斷的依據(jù)是_______________。

(2)當(dāng)光照強(qiáng)度超過(guò)9 klx時(shí)，B植物光合速率___________，此時(shí)限制光合速率的主要外因是_____________，造成這種現(xiàn)象的實(shí)質(zhì)是___________跟不上________反應(yīng)。

(3)當(dāng)光照強(qiáng)度為9 klx時(shí)，B植物的總光合速率是________(mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))。當(dāng)光照強(qiáng)度為3 klx時(shí)，A植物與B植物固定的CO2量的差值為________(mg CO2/100 cm2葉·小時(shí))。

(4)光合速率也受光合產(chǎn)物從葉中輸出速率的影響。某植物正處于結(jié)果期，如圖①。若只留一張葉片，其他葉片全部摘除，如圖②，則留下葉片的光合速率____________，原因是__________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐的敘述不正確的是(　　)

A. 制備凝膠珠時(shí)，CaCl2溶液的作用是使膠體聚沉

B. 固定化酵母細(xì)胞分解葡萄糖速度要比游離酵母細(xì)胞快

C. 制作腐乳時(shí)，加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制雜菌生長(zhǎng)

D. 微生物平板培養(yǎng)需倒置平板，目的是防止冷凝水珠污染培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】小明近期感染了流感病毒，他媽媽發(fā)現(xiàn)周圍很多人也感染了該疾病，如某年級(jí)三班多名學(xué)生感染，連班主任陳老師也沒(méi)能幸免。通過(guò)查閱資料，他媽媽調(diào)查了一個(gè)月內(nèi)，該疾病患病人數(shù)與易感者人數(shù)變化的曲線見(jiàn)圖。據(jù)圖分析下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 與d相比，b處更易爆發(fā)該傳染病的流行

B. b處患者病愈后，取其血清接種到易感者體內(nèi)，可使其獲得免疫力

C. 易感者人數(shù)變化的可能原因是有抵抗該病抗體的人數(shù)增多

D. 第10 d時(shí)患者特異性免疫功能普遍比第5 d時(shí)的低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放射性同位素標(biāo)記技術(shù)在生物學(xué)的研究中已被廣泛應(yīng)用。

(1)利用14C標(biāo)記的CO2研究植物光合作用中的暗反應(yīng)，14C的轉(zhuǎn)移途徑是____________；若用18O標(biāo)記HO研究動(dòng)物有氧呼吸的過(guò)程，則其最終出現(xiàn)在_______________(物質(zhì))中。

(2)在噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)中，獲得35S標(biāo)記的噬菌體的方法是____。

(3)利用3H標(biāo)記的氨基酸，研究唾液腺細(xì)胞的唾液淀粉酶的合成和分泌，3H首先出現(xiàn)在具膜細(xì)胞器________中，最終含3H的唾液淀粉酶以________方式從細(xì)胞中分泌出去。

(4)a、b、c為三種DNA分子：a只含15N，b同時(shí)含14N和15N，c只含14N。將15N標(biāo)記的DNA分子，放入含14N的培養(yǎng)基上連續(xù)擴(kuò)增了4代，則a、b、c這三種DNA分子所占的比例分別是__________________。

(5)用32P標(biāo)記的胰島素基因探針，對(duì)小鼠胚胎干細(xì)胞和胰島B細(xì)胞進(jìn)行檢測(cè)。

用探針探測(cè)細(xì)胞的DNA

用探針探測(cè)細(xì)胞的RNA

胚胎干細(xì)胞

胰島B細(xì)胞

胚胎干細(xì)胞

胰島B細(xì)胞

表格的空格中應(yīng)填寫的檢測(cè)結(jié)果依次是_________________________。(用“＋”表示能檢測(cè)到，用“－”表示不能檢測(cè)到)。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某核苷酸鏈的局部結(jié)構(gòu)圖，下列敘述中正確的是

A. 圖中a或b能構(gòu)成一個(gè)完整的核苷酸

B. 各核苷酸之間是通過(guò)化學(xué)鍵①連接起來(lái)的

C. 該鏈可能是組成T2噬菌體遺傳物質(zhì)的一部分

D. 該核苷酸鏈中五碳糖上連接的磷酸可以是1個(gè)或2個(gè)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組細(xì)胞器均具單層膜的是

A. 高爾基體和核糖體 B. 中心體和葉綠體 C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和線粒體 D. 溶酶體和液泡

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】造成野生動(dòng)植物瀕危和滅絕的主要原因是( )

A. 自然選擇

B. 物種退化

C. 人類對(duì)野生動(dòng)植物資源的開(kāi)發(fā)和利用

D. 人類對(duì)野生動(dòng)植物的過(guò)度狩獵或采伐，對(duì)棲息地環(huán)境的污染和改變

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