【題目】顯微鏡是我們了解生物微觀結(jié)構(gòu)常用的工具。
(1)利用光學(xué)顯微鏡不需染色就可以觀察到的細(xì)胞器有_______,需要用染色才可以觀察到線粒體。在觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA、RNA的分布時(shí),先用___________________水解,再用_____染色。
(2)臺(tái)盼藍(lán)是一種細(xì)胞活性染料,常用于檢測(cè)細(xì)胞膜的完整性和細(xì)胞是否存活;罴(xì)胞不會(huì)被染成藍(lán)色,而死細(xì)胞會(huì)被染成淡藍(lán)色。請(qǐng)用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞、臺(tái)盼藍(lán)染液、顯微鏡、HC1、清水等器材,驗(yàn)證細(xì)胞膜具有選擇透過性。
請(qǐng)完成實(shí)驗(yàn)步驟:
①準(zhǔn)備2只培養(yǎng)皿,__________________________________________。
② _________________________________________________________________________。
預(yù)期的試驗(yàn)結(jié)果及其結(jié)論:_________________________________________________。
【答案】葉綠體、液泡 健那綠 HCl 甲基綠、吡羅紅 編號(hào)為甲、乙,分別加入等量的 HCl和清水,再放入等面積的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞;一段時(shí)間后,取出、加2滴臺(tái)盼藍(lán)染色、制片,用顯微鏡觀察細(xì)胞的顏色變化情況。 甲組變藍(lán),乙組不變藍(lán),說明細(xì)胞膜具有選擇透過性
【解析】
1、健那綠是專一性染線粒體的活細(xì)胞染料,因此觀察口腔上皮細(xì)胞中的線粒體時(shí),需要染色和使用顯微鏡,也需要保持細(xì)胞活。
2、觀察紫色洋蔥鱗片葉外表皮的質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí),不需要染色,但需要保持細(xì)胞活性。
3、觀察植物葉肉細(xì)胞中的葉綠體,不需要染色,但需要保持細(xì)胞活性。
4、觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA和RNA的分布狀況時(shí),需要染色和使用顯微鏡,但不需要保持細(xì)胞活性。
(1)細(xì)胞器中葉綠體和液泡里面都含有色素,所以可以直接用光學(xué)顯微鏡觀察,不需要染色;健那綠染液是將活細(xì)胞中線粒體染色的專一性染料,可以使活細(xì)胞中的線粒體呈現(xiàn)藍(lán)綠色。觀察口腔上皮細(xì)胞中DNA、RNA的分布步驟是制片——水解(8%鹽酸)——沖洗涂片——染色。
(2)本實(shí)驗(yàn)的目的是驗(yàn)證細(xì)胞膜具有選擇透過性。活細(xì)胞細(xì)胞膜具有選擇透過性,死細(xì)胞細(xì)胞膜不具有選擇透過性。所以實(shí)驗(yàn)的具體步驟為:①準(zhǔn)備2只培養(yǎng)皿,②分別編號(hào)為甲、乙,再分別加入等量的HCl和清水,再放入等面積的洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞;一段時(shí)間后,取出、加2滴臺(tái)盼藍(lán)染色、制片,用顯微鏡觀察細(xì)胞的顏色變化情況。則預(yù)期的結(jié)果是甲組變藍(lán),乙組不變藍(lán),這說明細(xì)胞膜具有選擇透過性。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)遺傳基本概念的敘述中,正確的是( )
A. 相對(duì)性狀是指同種生物的同一種性狀的不同表現(xiàn)類型,如棉花的細(xì)絨與長(zhǎng)絨
B. 性狀分離是指雜種后代中出現(xiàn)不同基因型個(gè)體的現(xiàn)象
C. 等位基因是指位于同源染色體同一位置上控制相對(duì)性狀的基因
D. 表現(xiàn)型是指生物個(gè)體表現(xiàn)出來的性狀,表現(xiàn)型相同,基因型也一定相同
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】果蠅的圓眼與棒眼、黃身與黑身兩對(duì)相對(duì)性狀,受三對(duì)等位基因控制。其中一對(duì)性狀受一對(duì)等位基因(A、a)控制,位于X染色體上,另一對(duì)性狀受兩對(duì)等位基因(B、b和D、d)控制,位于常染色體上,均符合孟德爾遺傳定律,F(xiàn)讓一只甲果蠅(棒眼黃身♂)與一只乙果蠅(圓眼黃身♀)單對(duì)多次雜交,后代的表現(xiàn)型為圓眼黃身(180只)、圓眼黑身(140只)、棒眼黃身(180只)、棒眼黑身(140只)。請(qǐng)根據(jù)該雜交實(shí)驗(yàn)回答以下問題:
(1)甲果蠅的基因型是____。
(2)在雜交實(shí)驗(yàn)后代的黃身果蠅中,與甲果蠅基因型相同的概率為____。(只考慮果蠅的黃身與黑身)
(3)若想判斷果蠅圓眼與棒眼的顯隱關(guān)系,可采用子代中的______與甲果蠅雜交。如果后代雄果蠅____________,則圓眼為顯性;如果后代雄果蠅____________,則棒眼為顯性。(只考慮果蠅的圓眼與棒眼)
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【題目】你注意到了嗎?生活中,生物知識(shí)無處不在。下列幾則廣告語(yǔ),你認(rèn)為符合生物學(xué)道理的是
A. 三分鐘激光治療,讓你永遠(yuǎn)告別色盲
B. 想遠(yuǎn)離禽流感嗎?請(qǐng)服用超級(jí)抗生素
C. 健康的體魄,來源于“碘碘”滴滴
D. 絕對(duì)祖?zhèn)髅胤剑瑥氐赘伟谆。ㄒ环N遺傳病)
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【題目】下列關(guān)于植物激素及其應(yīng)用,說法正確的是
A. 脫落酸能調(diào)控細(xì)胞基因組的表達(dá),促進(jìn)果實(shí)的衰老與脫落
B. 噴灑赤霉素能使蘆葦明顯增高,由此證明赤霉素能促進(jìn)細(xì)胞的伸長(zhǎng)
C. 利用高濃度的生長(zhǎng)素類似物,可抑制玉米地中的單子葉雜草
D. 番茄開花后,涂抹一定濃度的生長(zhǎng)素在雌蕊柱頭上,可獲得無子番茄
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【題目】物質(zhì)M能使DNA分子中的堿基G轉(zhuǎn)變成mG(烷基鳥瞟吟),mG不與C配對(duì)而與T配對(duì)。 某雙鏈DNA分子中T占?jí)A基總數(shù)的20%,用物質(zhì)M將其所有的G轉(zhuǎn)變成mG后,該雙鏈 DNA分子復(fù)制一次,產(chǎn)生甲、乙兩個(gè)DNA分子,其中甲DNA分子中T占?jí)A基總數(shù)(包括 mG)的30%。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 與親代DNA分子相比,甲、乙兩個(gè)DNA分子中的氫鍵數(shù)均減少
B. 甲DNA分子中,G的數(shù)量等于C的數(shù)量
C. 乙DNA分子中,A的數(shù)量等于T的數(shù)量
D. 乙DNA分子中,T占?jí)A基總數(shù)的40%
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【題目】下列關(guān)于興奮和反射弧的敘述,正確的是
A. 導(dǎo)致機(jī)體產(chǎn)生興奮的刺激只能來自于外界環(huán)境
B. 神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)都與離子的跨膜運(yùn)輸有關(guān)
C. 興奮在反射弧上傳導(dǎo)的時(shí)間取決于刺激的強(qiáng)度
D. 興奮在反射弧中以神經(jīng)沖動(dòng)的形式進(jìn)行傳導(dǎo)和傳遞
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【題目】某研究小組欲探究不同因素對(duì)生物生存的影響,他們?cè)诓煌攸c(diǎn)捕捉了 10只野生工蟻(蟻群中工蟻負(fù)責(zé)擔(dān)負(fù)覓食、筑巢和照料幼蟲等特殊任務(wù))進(jìn)行實(shí)驗(yàn):把工蟻放入帶孔的吸管中央,吸管的兩端各放置3g紅糖和3g白糖,兩端封閉。8只工蟻迅速聚攏向紅糖,另有2只開始向白糖移動(dòng)隨即迅速被同伴“召回”向紅糖。根據(jù)上述現(xiàn)象,請(qǐng)分析回答:
(1)吸管中的10只工蟻___________(“能”或“不能”)構(gòu)成一個(gè)種群,原因是___________。
(2)實(shí)驗(yàn)選擇10只工蟻而不是1只工蟻其目的是___________。
(3)A同學(xué)認(rèn)為媽蟻的攝食跟食物的顏色有關(guān),這屬于___________信息。B同學(xué)認(rèn)為也可能是兩種糖的氣味不同導(dǎo)致的,主要是___________信息在發(fā)揮作用。
(4)實(shí)驗(yàn)中螞蟻?zhàn)罱K都獲取了食物,其信息來源有___________。
(5)若要進(jìn)一步探究A同學(xué)和B同學(xué)所持的觀點(diǎn),主要的實(shí)驗(yàn)思路是:___________。
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【題目】下列關(guān)于孟德爾研究遺傳規(guī)律獲得成功原因的敘述,正確的是
A. 選用豌豆作為實(shí)驗(yàn)材料,在豌豆開花時(shí)去雄和授粉,實(shí)現(xiàn)親本的雜交
B. 在觀察和統(tǒng)計(jì)分析的基礎(chǔ)上,結(jié)合前人融合遺傳的觀點(diǎn),提出一系列假說
C. 科學(xué)地設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)程序,巧妙地運(yùn)用測(cè)交實(shí)驗(yàn)對(duì)他的假說進(jìn)行驗(yàn)證
D. 運(yùn)用統(tǒng)計(jì)學(xué)方法分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,先分析多對(duì)相對(duì)性狀,后分析一對(duì)相對(duì)性狀
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