【題目】下列關(guān)于體液調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)的比較的敘述中，不正確的是（ ）
A.體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時間長、范圍廣
B.體液調(diào)節(jié)受神經(jīng)調(diào)節(jié)的調(diào)控
C.參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)就是各種激素
D.體液調(diào)節(jié)產(chǎn)生的物質(zhì)可以影響神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育

【答案】C
【解析】解：A、體液調(diào)節(jié)比神經(jīng)調(diào)節(jié)持續(xù)時間長、范圍廣，A正確；
B、大部分內(nèi)分泌腺分泌激素都受神經(jīng)系統(tǒng)的控制，B正確；
C、參與體液調(diào)節(jié)的化學(xué)物質(zhì)大部分是激素，但還有其它物質(zhì)，如二氧化碳、H+等，C錯誤；
D、內(nèi)分泌腺分泌的激素也會影響神經(jīng)系統(tǒng)的功能，如甲狀腺激素，D正確．
故選：C．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于酸雨的敘述不正確的是

A. 正常雨水的pH—般都在5.6左右

B. 臭氧的增加是造成酸雨的原因之一

C. 酸雨會破壞土壤的肥力，使河流、湖泊、水源酸化

D. 防治酸雨的最有效的方法是限制S02和NO的排放量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖1是某植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，圖2表示該植物在不同光強(qiáng)度下光合作用速率（用CO2吸收速率表示）的變化．請據(jù)圖回答：
（1）圖1細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器有（填圖中序號）．
（2）將圖1細(xì)胞浸潤在（填“大于”或“小于”或“等于”）細(xì)胞液濃度的溶液中，該細(xì)胞將會出現(xiàn)質(zhì)壁分離現(xiàn)象．
（3）圖2中，影響曲線AB段光合作用速率的環(huán)境因素主要是 ， 而可能限制曲線BC段光合作用速率的兩種環(huán)境因素主要是、 ．
（4）如果植物白天始終處于圖2中A點狀態(tài)，則在較長時間后該植物（填“能”或“不能”）正常生長，原因是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某一個體的基因型為AaBbCCDdEeff，成對的基因均分別獨立遺傳，符合自由組合定律，此個體能產(chǎn)生配子的種類為（ ）

A．6種 B．12種

C．16種 D．32種

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】關(guān)于人體激素的敘述，錯誤的是（ ）
A.激素在人體內(nèi)作為信息物而發(fā)揮作用
B.激素在人體內(nèi)含量較低，但有高效的生物催化作用
C.幼年時期生長激素分泌不足導(dǎo)致侏儒
D.神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)果釋放激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)過程中的脫分化是指

A．植物體的分生組織通過細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的過程

B．未成熟的種子經(jīng)過長期培養(yǎng)，長出幼苗的過程

C．植物的器官、組織或細(xì)胞,通過離體培養(yǎng)產(chǎn)生愈傷組織的過程

D．用植物的枝芽培育成一株新植物的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】沙漠中的仙人掌，其細(xì)胞中含量最多的化合物是（ ）
A.水
B.蛋白質(zhì)
C.無機(jī)鹽
D.核酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】過敏反應(yīng)發(fā)生的條件是（ ）
①已免疫的機(jī)體 ②未免疫的機(jī)體 ③再次接受相同的過敏原 ④接受過敏原
A.①③
B.②④
C.①④
D.②③

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將一份剛采摘的新鮮藍(lán)莓用高濃度的CO2處理48 h后，貯藏在溫度為1 ℃的冷庫內(nèi)。另一份則始終在1 ℃的冷庫內(nèi)貯藏。從采后算起每10天取樣一次，測定其單位時間內(nèi)CO2釋放量（mol）和O2吸收量（mol），計算二者的比值得到如圖所示曲線。下列結(jié)論正確的是

A．貯藏前用CO2處理后的藍(lán)莓無法進(jìn)行無氧呼吸

B．第10 d時，細(xì)胞中的ATP完全來自線粒體

C．第20 d未處理組藍(lán)莓產(chǎn)生的乙醇量高于CO2處理組

D．第40 d未處理組藍(lán)莓有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多

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同步練習(xí)冊答案