2．如圖是某組織細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和該細(xì)胞相比，多了哪些細(xì)胞器：葉綠體、液泡．其中③在洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中主要與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（2）用標(biāo)號(hào)表示出與⑥的合成與運(yùn)輸過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器5、3、7．
（3）⑥通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過(guò)程的運(yùn)輸方式為胞吐，這一生理過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性．

分析 分泌蛋白，合成在核糖體，加工在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，需線粒體提供能量，分泌蛋白的分泌過(guò)程為胞吐，該過(guò)程為正常的生命活動(dòng)，故需要消耗ATP．且說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動(dòng)性．胸腺嘧啶參與DNA的復(fù)制過(guò)程，而動(dòng)物細(xì)胞內(nèi)能進(jìn)行DNA的復(fù)制的場(chǎng)所外為為細(xì)胞核和線粒體．

解答 解：（1）該細(xì)胞為動(dòng)物的分泌細(xì)胞，洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和該細(xì)胞相比，多了葉綠體、液泡等細(xì)胞器，③高爾基體在洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中主要與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（2）據(jù)圖可知，該細(xì)胞的分泌物出細(xì)胞涉及到的細(xì)胞器有內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體等，該物質(zhì)為分泌蛋白，分泌蛋白的合成在核糖體，加工在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體，需線粒體提供能量，故與其的合成和分泌有關(guān)的具膜細(xì)胞器有⑤、③、⑦；
（3）分泌蛋白的分泌過(guò)程為胞吐，故說(shuō)明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定流動(dòng)性．
故答案為：
（1）葉綠體   液泡   細(xì)胞壁
（2）5、3、7
（3）胞吐  流動(dòng)性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了分泌蛋白的合成和加工過(guò)程，意在考查學(xué)生對(duì)細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的理解和分析判斷能力，試題難度中等．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．根據(jù)圖神經(jīng)細(xì)胞分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．此圖可表示突觸小泡膜
B．靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體有關(guān)
C．若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的B面
D．若將神經(jīng)膜的磷脂層平展在空氣-水界面上，④與水面接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．為研究淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根呼吸的影響，設(shè)四組盆栽甜櫻桃，其中一組淹入清水，其余三組分別淹入不同濃度的KNO3溶液，保持液面高出盆土表面，每天定時(shí)測(cè)定甜櫻桃根有氧呼吸速率，結(jié)果如圖．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）櫻桃根細(xì)胞厭氧呼吸生成CO2的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
（2）圖中A、B、C三點(diǎn)，在單位時(shí)間內(nèi)與氧結(jié)合的還原氫最少的是點(diǎn)C
（3）分析上圖曲線可知，淹水時(shí)KNO3對(duì)甜櫻桃根有氧呼吸速率降低有減緩（“加快”或“減緩”）作用．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．為了減小某一種害蟲對(duì)農(nóng)作物的危害而引入了專門捕食這種害蟲的蜘蛛．如圖所示引入蜘蛛后對(duì)這兩個(gè)種群數(shù)量變化的調(diào)查結(jié)果，下列對(duì)該圖的解釋中，正確的是（　�。�
A．由圖中曲線可知，蜘蛛和害蟲之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
B．在A期間，若使用殺蟲劑殺滅害蟲，蜘蛛的數(shù)量將會(huì)增加得更快
C．在B期間，蜘蛛數(shù)量減少的主要原因是食物不足
D．在C期間，兩個(gè)種群之間沒(méi)有相互作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．細(xì)胞學(xué)說(shuō)認(rèn)為所有生物都由細(xì)胞發(fā)育而來(lái)
B．列文虎克既是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者，也是命名者
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示了生物體結(jié)構(gòu)的多樣性
D．所有的細(xì)胞必定是由別的細(xì)胞產(chǎn)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：
（1）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，A、B到C的過(guò)程中，常用的不同于植物細(xì)胞融合的手段是滅活的病毒誘導(dǎo)．為保持細(xì)胞正常的二倍體核型，使用的A、B細(xì)胞通常為10代以內(nèi)的細(xì)胞．要得到較多的A、B細(xì)胞需要將這些細(xì)胞置于含5%CO2的恒溫培養(yǎng)箱中進(jìn)行培養(yǎng)，5%CO2的作用是維持培養(yǎng)液的pH．
（2）若A是番茄（2N）原生質(zhì)體，B為馬鈴薯（4N）原生質(zhì)體，原生質(zhì)體融合完成的標(biāo)志是形成新的細(xì)胞壁，與此過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體．將雜種細(xì)胞培養(yǎng)成雜種植株，該過(guò)程細(xì)胞分裂的方式是有絲分裂．理論上該雜種植株可育 （可育/不育），這種育種方式的優(yōu)點(diǎn)是克服遠(yuǎn)源雜交不親和的障礙．
（3）如果A、B都是番茄細(xì)胞，那么更簡(jiǎn)單的得到番茄多倍體植株的方法是用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某些生物概念之間有一定的包含關(guān)系．下列概念之間的關(guān)系中，符合如圖所示的選項(xiàng)是（　　）
A．a：核酸  b：氨基酸  c：蛋白質(zhì)B．a：原核生物 b：乳酸菌c：細(xì)菌
C．a：生態(tài)系統(tǒng)  b：群落  c：種群D．a：褐藻 b：草履蟲  c：真核生物

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．某研究者用非洲爪蟾性腺為材料進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）對(duì)非洲爪蟾的精巢切片進(jìn)行顯微觀察，繪制了如圖1所示示意圖．
圖1中甲、乙、丙、丁細(xì)胞含有同源染色體的有甲、丙、丁；稱為初級(jí)精母細(xì)胞的有甲、�。〖�(xì)胞中染色體的互換區(qū)段內(nèi)同一位點(diǎn)上的基因不一定相同（填“相同”“不相同”或“不一定相同”）．
（2）卵細(xì)胞的形成過(guò)程中，能（填“能”或“不能”）出現(xiàn)乙細(xì)胞圖象．
（3）該研究者進(jìn)行了一系列“誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)”實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示：
由實(shí)驗(yàn)一可得出推論：成熟卵母細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)含有可以誘導(dǎo)卵母細(xì)胞成熟的物質(zhì)．
由實(shí)驗(yàn)二可得出推論：這種誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞成熟的“促成熟因子”的化學(xué)成分是蛋白質(zhì)；孕酮在實(shí)驗(yàn)二中的作用是誘導(dǎo)早期卵母細(xì)胞合成“促成熟因子”．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

9．為了觀察植物細(xì)胞的有絲分裂，某同學(xué)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：
材料用具：洋蔥；剪子，鑷子，滴管，載玻片，蓋玻片，顯微鏡，玻璃皿；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為15%的鹽酸，體積分?jǐn)?shù)為95%的酒精，質(zhì)量濃度為0.01g/mL的龍膽紫溶液等．
方法步驟：步驟一、洋蔥根尖的培養(yǎng)
步驟二、裝片的制作：解離→漂洗→染色→制片
步驟三、洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂的觀察：低倍鏡觀察→高倍鏡觀察
請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）洋蔥根尖培養(yǎng)好后，剪取根尖2～3mm制作裝片．
（2）裝片制作過(guò)程中，實(shí)驗(yàn)材料按要求染色后細(xì)胞中被著色的結(jié)構(gòu)有細(xì)胞核、染色體（質(zhì)）．
（3）用低倍鏡觀察觀察臨時(shí)裝片，要求先找到根尖分生區(qū)．那么，根尖分生區(qū)細(xì)胞在低倍鏡下的形態(tài)特點(diǎn)是呈正方形，排列緊密．
（4）觀察時(shí)，調(diào)節(jié)顯微鏡的放大倍數(shù)，使自己能夠在視野里同時(shí)看到約50個(gè)細(xì)胞，仔細(xì)統(tǒng)計(jì)視野中處于各時(shí)期的細(xì)胞數(shù)，記錄在如下記錄表“樣本1”中．把視野移動(dòng)到分生區(qū)一個(gè)新的區(qū)域再統(tǒng)計(jì)，然后記錄在記錄表“樣本2”中．處理表中數(shù)據(jù)求出X值．
細(xì)胞周期樣本1樣本2總數(shù)X值（每一時(shí)期的細(xì)胞數(shù)/計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)）
間期a
分
裂
期		前期b
中期c
后期d
末期e
計(jì)數(shù)細(xì)胞的總數(shù)
①在觀察結(jié)果中，處于間期的細(xì)胞最多，原因是在一個(gè)細(xì)胞周期中間期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)（或間期經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)）．
②已知洋蔥根尖細(xì)胞一個(gè)細(xì)胞周期大約需要12h，那么間期經(jīng)歷的時(shí)間大約是12ah．
③一節(jié)實(shí)驗(yàn)課后，若要求得洋蔥根尖細(xì)胞周期中間期經(jīng)歷的更加準(zhǔn)確時(shí)間值，需要統(tǒng)計(jì)全班的結(jié)果，求間期細(xì)胞數(shù)目的平均值．

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