12．根據(jù)圖神經(jīng)細(xì)胞分析，下列敘述正確的是（　�。�
A．此圖可表示突觸小泡膜
B．靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體有關(guān)
C．若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的B面
D．若將神經(jīng)膜的磷脂層平展在空氣-水界面上，④與水面接觸

分析 1、分析題圖：圖示為某神經(jīng)細(xì)胞的細(xì)胞膜，其中①是糖蛋白，只分布在細(xì)胞膜的外表面；②是蛋白質(zhì)；③是磷脂的親水性頭部；④是磷脂的疏水性尾部；⑤是蛋白質(zhì)．
2、靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，形成內(nèi)負(fù)外正的靜息電位；受到刺激后，神經(jīng)細(xì)胞膜的通透性發(fā)生改變，對(duì)鈉離子的通透性增大，鈉離子內(nèi)流，形成內(nèi)正外負(fù)的動(dòng)作電位．興奮部位和非興奮部位形成電位差，產(chǎn)生局部電流，興奮就以電信號(hào)的形式傳遞下去，但在神經(jīng)元之間以神經(jīng)遞質(zhì)的形式傳遞．

解答 解：A、突觸小泡的形成與高爾基體有關(guān)，其與細(xì)胞膜不同，細(xì)胞膜的外表面具有①糖蛋白，而突觸小泡膜上不具有糖蛋白，A錯(cuò)誤；
B、靜息時(shí)，神經(jīng)細(xì)胞膜對(duì)鉀離子的通透性大，鉀離子大量外流，此時(shí)鉀離子的運(yùn)輸方式為協(xié)助擴(kuò)散，協(xié)助擴(kuò)散需要載體蛋白的協(xié)助，因此靜息電位的形成可能與膜上的②、⑤等載體有關(guān)，B正確；
C、由于糖蛋白只存在于細(xì)胞膜的外表面，因此若此圖為突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的A面，C錯(cuò)誤；
D、圖中③是磷脂的親水性頭部，④是磷脂的疏水性尾部，若將神經(jīng)膜的磷脂層平展在空氣-水界面上，③與水面接觸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)示意圖，考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能、神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)，要求考生識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)，能準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱，同時(shí)能根據(jù)糖蛋白的位置判斷物質(zhì)是進(jìn)細(xì)胞還是出細(xì)胞；掌握神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生過(guò)程，能結(jié)合圖中信息準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．科學(xué)家發(fā)現(xiàn)家蠅體內(nèi)存在一種抗腫瘤蛋白（且具有抗菌能力）．這種蛋白質(zhì)具有極強(qiáng)的抗菌能力，受到研究者重視．若臨床使用發(fā)現(xiàn)此蛋白質(zhì)對(duì)腫瘤確有良好的療效，可以通過(guò)基因工程技術(shù)導(dǎo)入大腸桿菌內(nèi)進(jìn)行大量生產(chǎn)．其過(guò)程大體如下圖甲：

（1）在基因工程中，獲取目的基因的方法有（至少寫出兩種）人工合成、PCR擴(kuò)增．
（2）酶切此家蠅DNA分子和酶切細(xì)菌質(zhì)粒時(shí)，所用的限制酶可以不同，但是產(chǎn)生的粘性末端要滿足粘性末端能完全互補(bǔ)條件．
（3）將抗腫瘤基因?qū)氪竽c桿菌，并在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)成功表達(dá)產(chǎn)生了抗腫瘤蛋白，由于繁殖快、產(chǎn)量較高，因此在短時(shí)間內(nèi)就能獲得大量的抗腫瘤蛋白．
（4）細(xì)胞工程也可以將抗腫瘤蛋白臨床使用，上圖乙是單克隆抗體制備過(guò)程示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
①圖中A過(guò)程從小鼠的脾臟中取得的“小鼠細(xì)胞”是B淋巴（漿）細(xì)胞，要獲得能產(chǎn)生抗腫瘤蛋白抗體的雜交瘤細(xì)胞至少要經(jīng)過(guò)2次篩選．從小鼠體內(nèi)提取分離該細(xì)胞之前，給小鼠注射的特定的物質(zhì)是（特異性）抗原．
②圖中B過(guò)程是細(xì)胞融合，該過(guò)程需要用滅活的病毒（或仙臺(tái)病毒）、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．下列過(guò)程能使ADP含量增加的是（　�。�
A．消化道內(nèi)蛋白質(zhì)的消化B．線粒體內(nèi)的H與O2結(jié)合
C．葉綠體中的水的光解D．細(xì)胞分裂時(shí)紡錘絲的收縮

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．觀察與實(shí)驗(yàn)是生物科學(xué)研究中的重要手段．以下是四位同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室中利用光學(xué)顯微鏡觀察后的記錄，你認(rèn)為具有科學(xué)性的是（　�。�
A．由低倍鏡轉(zhuǎn)換為高倍鏡后，觀察到的細(xì)胞數(shù)目增多
B．在高倍顯微鏡下可看到，黑藻的葉綠體具有雙層膜結(jié)構(gòu)
C．使用顯微鏡觀察細(xì)胞時(shí)，先用低倍鏡觀察，換用高倍鏡后，先用粗準(zhǔn)焦螺旋調(diào)到模糊物像，再用細(xì)準(zhǔn)焦螺旋調(diào)至清晰
D．若觀察的細(xì)胞是無(wú)色透明的，為取得明顯的效果，應(yīng)將視野調(diào)暗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．如圖表示細(xì)胞中與基因有關(guān)的物質(zhì)和結(jié)構(gòu)，請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題．

（1）細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)是[b]DNA，基因和b的關(guān)系是基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段．
（2）遺傳物質(zhì)的主要載體是[a]染色體，基因和a的關(guān)系是基因在a上呈線性排列．
（3）c和b的關(guān)系是c是組成b的基本單位，b被徹底水解后的產(chǎn)物是d、e、f（填字母）．
（4）基因和h的關(guān)系是基因控制h合成，h合成時(shí)的直接模板來(lái)源于轉(zhuǎn)錄過(guò)程，其進(jìn)入合成h的場(chǎng)所需經(jīng)過(guò)0層磷脂雙分子層．
（5）如果基因存在于性染色體上，則其遺傳方式與性別相關(guān)聯(lián)，這就是伴性遺傳．這種遺傳方式既遵循基因分離定律，又有特殊性．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為研究河豚毒素的致毒機(jī)理，研究者選用某種哺乳動(dòng)物的神經(jīng)組織（如圖甲）進(jìn)行了分組實(shí)驗(yàn)及不同的處理（ I組：未加河豚毒素；Ⅱ組：浸潤(rùn)在河豚毒素中5min；Ⅲ組：浸潤(rùn)在河豚毒素中10min）．各組分別刺激神經(jīng)元A，并測(cè)量神經(jīng)元A與神經(jīng)元B的動(dòng)作電位，結(jié)果如圖乙．請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：

（1）微電極刺激神經(jīng)元A測(cè)得動(dòng)作電位0.5ms后，才能測(cè)到神經(jīng)元B的動(dòng)作電位，這被稱為“興奮延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以胞吐的方式釋放某種物質(zhì)，該物質(zhì)被突觸后膜上的神經(jīng)遞質(zhì)（特異性）受體識(shí)別．
（2）已知河豚毒素對(duì)于突觸后膜識(shí)別信息分子無(wú)影響．從Ⅱ、Ⅲ組推斷，神經(jīng)元A和神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了Na+內(nèi)流，神經(jīng)元B動(dòng)作電位的改變幅度更大，其原因是作用于突觸后膜的神經(jīng)遞質(zhì)數(shù)量減少，由此可知河豚毒素對(duì)神經(jīng)興奮的傳遞起抑制作用．
（3）拔牙時(shí)疼痛刺激產(chǎn)生的興奮傳遞到大腦皮層形成痛覺．為減弱疼痛，醫(yī)學(xué)上可以利用河豚毒素的生理作用開發(fā)麻醉（鎮(zhèn)痛劑）類藥物．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．低氧和低溫環(huán)境有利于水果的保鮮
B．CO2固定過(guò)程發(fā)生在葉綠體中，C6H12O6分解在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，CO2生成在線粒體中
C．光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變?yōu)榛瘜W(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
D．夏季連續(xù)陰天，大棚中白天適當(dāng)增加光照，夜晚適當(dāng)降低溫度，可提高作物產(chǎn)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．如圖表示基因型為AaBb的某哺乳動(dòng)物產(chǎn)生生殖細(xì)胞的過(guò)程，有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．Ⅰ過(guò)程表示細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂
B．細(xì)胞中染色體數(shù)目減少一半是通過(guò)Ⅱ過(guò)程實(shí)現(xiàn)的
C．一個(gè)A細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的C細(xì)胞一定有4種基因型
D．圖中包含的分裂方式在該哺乳動(dòng)物的睪丸中都可發(fā)生

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

2．如圖是某組織細(xì)胞示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞和該細(xì)胞相比，多了哪些細(xì)胞器：葉綠體、液泡．其中③在洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞中主要與細(xì)胞壁的形成有關(guān)．
（2）用標(biāo)號(hào)表示出與⑥的合成與運(yùn)輸過(guò)程有關(guān)的具膜細(xì)胞器5、3、7．
（3）⑥通過(guò)細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外，該過(guò)程的運(yùn)輸方式為胞吐，這一生理過(guò)程依賴于細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)流動(dòng)性．

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