依次完成下列實驗：①觀察SO2對植物的影響；②驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水；③葉綠體中色素的提取和分離；④無子番茄的培育．所用的實驗技術手段是（　　）
A、溢水法、余燼復燃法、紙層分析法、生長素處理
B、注水法、同位素示蹤法、紙層分析法、生長素處理
C、溢水法和注水法、余燼復燃法、過濾法、生長素處理
D、溢水法和注水法、同位素示蹤法、紙層析法、生長素處理
考點：葉綠體色素的提取和分離實驗,光合作用的發(fā)現(xiàn)史,生長素的作用以及作用的兩重性
專題：
分析：觀察二氧化硫對植物的影響的試驗用的技術手段就是溢水法和注水法，測定空玻璃罩容積采用注水法，即將玻璃罩注滿清水，然后使用量筒計量水的體積．
紙層析法：將試樣點在紙條的一端，然后在密閉的槽中用適宜溶劑進行展開，當組分移動一定距離后，各組分移動距離不同，最后形成互相分離的斑點．
同位素標記法：通過追蹤示蹤元素標記的化合物，可以弄清化學反應的詳細過程．
用一定濃度生長素類似物涂抹未受粉的花蕾，可長出無籽果實．
解答： 解：觀察SO2對植物的影響時要用注水法測量三個同樣大小的玻璃罩，用溢水法測出放入植物幼苗后玻璃罩的容積；
驗證光合作用產(chǎn)生的氧來自水的經(jīng)典實驗是20世紀30年代，美國科學家S．Ruben和M．Kamen采用放射性同位素分別標記H218O和C18O2的實驗；
葉綠體中色素的提取和分離常采用紙層分析法，依據(jù)的原理是色素隨層析液的擴散速度不同而分離；
無籽番茄的培育常用生長素處理未授粉的雌蕊柱頭．
故選：D．
點評：本題考查各種實驗的研究方法，此類題目的綜合性比較強，需要對各種實驗的方法理解透徹，平時的學習過程中應注意進行總結，形成網(wǎng)絡．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

如圖綠色植物體內(nèi)能量轉換過程示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中空格所示化合物的名稱．①
 
、②
 
、③
 
、④
 
．
（2）圖中A表示的過程為
 
，圖中B表示的過程為
 
，B過程發(fā)生的場所是在
 
．
（3）圖中C表示的過程為
 
，該過程的產(chǎn)物CO2是在第
 
階段形成的，產(chǎn)物水是在第
 
階段形成的．

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科目：高中生物 來源： 題型：

多細胞生物體內(nèi)的細胞可能經(jīng)歷而單細胞生物的細胞不可能經(jīng)歷的過程是（　�。�
A、細胞增殖B、細胞生長
C、細胞分化D、細胞衰老

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科目：高中生物 來源： 題型：

把小球藻培養(yǎng)液放在明亮處一段時間后，向其中滴加酚紅pH指示劑（遇堿變紅），培養(yǎng)液變?yōu)榧t色，若將此培養(yǎng)液分為兩份，一份放在暗處，一份放在明處，結果放在明處的仍為紅色，而在暗處的又恢復為原色．其原因是（　�。�
A、光合作用產(chǎn)生了氧
B、光合作用產(chǎn)生了CO2
C、光合作用消耗了氧
D、光合作用消耗了CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列四種物質中，其化學本質和其他三種物質不同的是（　�。�
A、結晶牛胰島素
B、酵母丙氨酸轉移核糖核酸
C、抗體
D、唾液淀粉酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為細胞亞顯微結構示意圖，下列有關說法正確的是（　　）
A、此圖可用來表示低等植物細胞的亞顯微結構
B、若此圖表示洋蔥根尖分生區(qū)細胞，應去掉的結構為5、9
C、圖中能利用尿嘧啶核糖核苷酸的結構有3、5、6
D、此圖若表示動物的性腺細胞，則不應有的結構為1、2、5

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科目：高中生物 來源： 題型：

下面為生物體的新陳代謝示意圖，下列描述錯誤的是（　　）
A、過程①ATP、[H]和O2都在葉綠體類囊體薄膜上產(chǎn)生
B、過程②中提供14CO2，則14C的轉移途徑是14CO2→14C3→（14CH2O）
C、過程③發(fā)生在生物體的活細胞中
D、過程④為活躍的化學能轉變成熱能散失的過程

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關說法中正確的是（　　）
A、西瓜的紅瓤和黃瓤體現(xiàn)了基因對生物體性狀的直接控制
B、細胞分裂過程中不存在基因的選擇性表達
C、雜種植株自交后代出現(xiàn)性狀分離的根本原因是細胞分化
D、相同基因型的個體在不同環(huán)境條件下的表現(xiàn)型可能不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

某一條肽鏈由10個氨基酸組成，利用水解法I可得到四個片段，即：A-P；H-V；G-L-B-T；C-T．利用水解法Ⅱ可得到三個片段，即：A-P-G-L；T-H-V；B-T-C．（其中字母表示氨基酸，“-”表示肽鍵）．從有重疊結構的各個肽的順序中可推斷出該十肽的氨基酸序列為（　�。�
A、A-P-H-V-G-L-B-T-C-T
B、A-P-G-L-B-T-C-T-H-V
C、T-H-V-A-P-G-L-B-T-C
D、G-L-B-T-A-P-H-V-C-T

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