光照強度和CO2濃度是影響光合作用的兩個主要外界因素,右圖是北方夏季一天中棉花葉片光合作用強度的變化曲線,請指出正確的圖解是（ ）

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年陜西省高二實驗班上期中考生物卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是豌豆的去頂實驗,相關(guān)分析錯誤的是

A．豌豆莖的尖端能合成生長素

B．生長素顯著影響赤霉素的生物合成

C．生長素不能促進赤霉素的合成

D．植株內(nèi)生長素下降的同時,赤霉素也大幅度下降

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科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡圖，其中①～⑤為生理過程，a～h為物質(zhì)名稱，請回答：

（1）物質(zhì)a分布在葉綠體的 ，提取該物質(zhì)時加入CaCO3的目的是 。

（2）過程②和③發(fā)生的場所分別是 、 。

（3）①～⑤過程中，必須有氧氣參與進行的是 ，f是 物質(zhì)，g是 物質(zhì)，圖中能夠產(chǎn)生ATP的生理過程是 。（用圖中數(shù)字回答）

（4）在光合作用過程中，二氧化碳被還原成糖類等有機物時，既要接受 釋放的能量，又要被 還原（兩空均用圖中字母回答）。突然停止光照后一段時間，C3如何變化： ，C5如何變化 。

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科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞全能性的理解不正確的是（ ）

A．高度分化的植物體細(xì)胞仍具有全能性

B．細(xì)胞內(nèi)含有個體發(fā)育所需全部基因是細(xì)胞具有全能性的內(nèi)在條件

C．通過植物組織培養(yǎng)得到試管苗，是植物細(xì)胞具有全能性的有力證據(jù)

D．通過動物細(xì)胞培養(yǎng)可獲得大量細(xì)胞，證明了動物體細(xì)胞也具有全能性

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科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

一運動員正在進行長跑鍛煉，從他的大腿肌細(xì)胞中檢測到三種化學(xué)物質(zhì)，其濃度變化如圖所示，圖中P、Q、R三條曲線依次代表（ ）

A．O2、CO2、乳酸 B．乳酸、CO2、O2

C．CO2、O2、乳酸 D．CO2、乳酸、O2

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科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

植物進行光合作用時，光能的吸收發(fā)生在葉綠體的（ ）

A．內(nèi)膜上 B．基質(zhì)中

C．類囊體薄膜上 D．外膜上

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科目：高中生物 來源：2016-2017寧夏孔德學(xué)區(qū)高二上月考二生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有氧呼吸和無氧呼吸的區(qū)別在于 （ ）

A．是否產(chǎn)生丙酮酸 B．有機物分解是否徹底

C．是否產(chǎn)生能量 D．是否有酶的參與

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年湖南師大附中高一上階段測三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

有一試管中生長著球形酵母，另一試管中是球形酵母的原生質(zhì)體（由細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核組成），如何用最簡單的方法區(qū)別開？

A. 在顯微鏡下能看到酵母菌有性生殖而酵母原生質(zhì)體出芽生殖

B. 在顯微鏡下比較大小，酵母小，酵母原生質(zhì)體大

C. 加水在顯微鏡下觀察，酵母小，酵母原生質(zhì)體變大

D. 加水在顯微鏡下觀察，酵母存在，酵母原生質(zhì)體破裂

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年河北省高二上期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

人體內(nèi)各種理化性質(zhì)的穩(wěn)定依靠的是各器官的協(xié)同配合，下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)及其調(diào)節(jié)的敘述正確的是（ ）

A．人體細(xì)胞外液是細(xì)胞生活的內(nèi)環(huán)境，主要包括血液、組織液和淋巴

B．人的血糖調(diào)節(jié)只有激素調(diào)節(jié)參與

C．人看到酸梅流口水屬于條件反射，在此反射過程中，興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳導(dǎo)

D．人體長期缺碘會影響甲狀腺激素的合成

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