分析 基因工程技術(shù)的基本步驟:
1、目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸(kù)中獲取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成.
2、基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動(dòng)子、終止子和標(biāo)記基因等.
3、將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱?dòng)物細(xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法.
4、目的基因的檢測(cè)與鑒定:(1)分子水平上的檢測(cè):①檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測(cè)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).(2)個(gè)體水平上的鑒定:抗蟲(chóng)鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等.
解答 解:(1)根據(jù)題干材料可知,該病治療運(yùn)用了基因工程技術(shù),在這個(gè)實(shí)例中運(yùn)載體是某種病毒,目的基因是腺苷脫氨酶基因,目的基因的受體細(xì)胞是白細(xì)胞.
(2)基因控制蛋白質(zhì)合成需要經(jīng)過(guò)轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)基本步驟.
(3)人的腺苷脫氨酶基因與胰島素基因相比,其主要差別是脫氧核苷酸的排序不同.
(4)基因工程操作的基本程序?yàn)椋禾崛∧康幕颉康幕蚺c運(yùn)載體結(jié)合→目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)和表達(dá).
故答案為:
(1)某種病毒 腺苷脫氨酶基因 白細(xì)胞
(2)轉(zhuǎn)錄 翻譯
(3)脫氧核苷酸的排序不同
(4)提取目的基因→目的基因與運(yùn)載體結(jié)合→目的基因?qū)耸荏w細(xì)胞→目的基因的檢測(cè)和表達(dá)
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合實(shí)例,考查基因工程的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記基因工程的原理,掌握基因工程的一般操作步驟及相關(guān)細(xì)節(jié),能準(zhǔn)確分析題中實(shí)例,并結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年貴州凱里一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為顯微鏡觀察中的兩個(gè)視野,其中細(xì)胞甲為主要觀察對(duì)象,由視野(1)到視野(2)時(shí),操作過(guò)程的正確順序是( )
①轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋 ②轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋 ③調(diào)節(jié)光圈
④轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器 ⑤向左移動(dòng)玻片 ⑥向右移動(dòng)玻片
A.①②③④ B.⑥④②③ C.⑤④①② D.⑤④③②
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
吞噬細(xì)胞對(duì)細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過(guò)程如下圖所示。下列敘述正確的是
A.吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原
B.溶酶體參與抗原的加工處理過(guò)程
C.加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞
D.抗原加工處理和呈遞過(guò)程只存在于體液免疫
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下圖為南極某海域的食物鏈。據(jù)圖判斷正確的是
A.此食物網(wǎng)共有6條食物鏈
B.硅藻既是生產(chǎn)者,又是分解者
C.磷蝦在不同食物鏈上都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)
D.嚴(yán)禁過(guò)度捕殺藍(lán)鯨由于其對(duì)該食物網(wǎng)影響最大
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年福建省高一下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列屬于競(jìng)爭(zhēng)實(shí)例的是
A.螞蟻取食蚜蟲(chóng)幼蟲(chóng)分泌的蜜露
B.以葉為食的菜粉蝶幼蟲(chóng)與蜜蜂在同一株油菜上采食
C.細(xì)菌與其體內(nèi)的噬菌體均利用培養(yǎng)基中的氨基酸
D.某培養(yǎng)瓶中生活的兩種綠藻,一種數(shù)量增加,另一種數(shù)量減少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一 | B. | 是某些重要復(fù)雜化合物的成分 | ||
C. | 能維持生物體的生命活動(dòng) | D. | 能維持細(xì)胞的形態(tài)和功能 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 核糖核苷酸 | B. | 核糖、堿基、磷酸 | ||
C. | 脫氧核糖核苷酸 | D. | 脫氧核糖、堿基、磷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 紅花個(gè)體所占的比例為$\frac{1}{4}$ | B. | F2個(gè)體的表現(xiàn)證明了融合遺傳 | ||
C. | 純合子所占的比例為$\frac{1}{2}$ | D. | 雜合子所占的比例為$\frac{1}{2}$ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ②④ |
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