【題目】為揭示動作電位產(chǎn)生的生理機制,科學工作者做了如下實驗:將蟾蜍的神經(jīng)元浸潤在由低至高的三種濃度氯化鈉溶液中,然后給予相同的刺激,記錄膜電位變化,結果如圖所示。下列有關分析正確的是(

A.鈉離子順濃度梯度內流形成動作電位,該過程需要消耗能量

B.實驗結果表明膜外鈉離子濃度越高,動作電位峰值就會越大

C.如果某種藥物阻斷神經(jīng)遞質的釋放,下一個神經(jīng)元膜電位也會發(fā)生變化

D.某種不能引起興奮的物質能與興奮性遞質爭奪受體,增加遞質的含量有利于下一個神經(jīng)元興奮

【答案】D

【解析】

神經(jīng)纖維未受到刺激時,K+外流,細胞膜內外的電荷分布情況是外正內負,為靜息電位;當某一部位受刺激時,Na+內流,其膜電位變?yōu)橥庳搩日瑸閯幼麟娢弧?/span>

A、鈉離子順濃度梯度內流形成動作電位,該過程需載體協(xié)助,不消耗能量為協(xié)助擴散,A錯誤;

B、適當提高膜外鈉離子濃度,動作電位峰值會增大,若細胞外液鈉離子濃度過高反而會影響細胞的正常生命活動,該實驗的結論必需是在一定的濃度范圍內,B錯誤;

C、神經(jīng)元細胞間的信息傳遞主要靠突觸前膜釋放神經(jīng)遞質,神經(jīng)遞質與突觸后膜上特異性受體結合,從而引起下一個神經(jīng)元細胞的興奮或抑制。如果某種藥物阻斷神經(jīng)遞質的釋放,突觸后膜無法接收信息,下一個神經(jīng)元膜電位不會發(fā)生變化,C錯誤;

D、神經(jīng)元細胞間的信息傳遞主要靠突觸前膜釋放神經(jīng)遞質,與突觸后膜上特異性受體結合,從而引起下一個神經(jīng)元細胞的興奮或抑制。若某種不能引起興奮的物質能與興奮性遞質爭奪受體,增加遞質的含量有利于與該不能引起興奮的物質競爭受體,從而有利于下一個神經(jīng)元興奮,D正確。

故選D

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

實驗同時將等量的A液和B液分放入到裝置中U形管的左、右兩側,一段時間后,左側的液面升高;

實驗將等量的B液和C液分放入U形管的左、右兩側,一段時間后,液面發(fā)生了下列變化:先右高于左,后左高于右。

1)本實驗應用的原理是 。

2)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結論:A ,B 。

3)用紫色洋蔥鱗片葉探究植物細胞吸水和失水方式的實驗中,常選用 溶液,觀察指標主要有 、液泡顏色深淺、原生質層的位置。

4)為了清晰地觀察質壁分離和復原現(xiàn)象,若用不含色素的洋蔥內表皮作實驗材料,除了調節(jié)顯微鏡的亮度外,還可采用的方法是

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關生物體內基因重組和基因突變的敘述,正確的是(

A.能發(fā)生基因重組的生物,不能發(fā)生基因突變

B.基因型為Aa的植物連續(xù)自交,基因型比例為,這是由基因重組造成的

C.基因突變屬于可遺傳變異,因此突變后的基因都能遺傳給后代

D.基因突變和基因重組都可以為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是單克隆抗體制備過程示意圖,相關敘述錯誤的是(

A.過程①是用某種抗原注入小鼠,使小鼠體內產(chǎn)生多種漿細胞

B.過程②用聚乙二醇或滅活的病毒,融合后的細胞只有一種類型

C.過程③需用選擇培養(yǎng)基和專一性抗體檢測,對融合處理后的細胞進行篩選

D.專一性抗體檢測呈陰性的細胞,可注射到小鼠體內培養(yǎng),也可進行體外培養(yǎng)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組以紫葡萄為原料制作葡萄酒的基本流程和裝置示意圖如下。請回答下列問題:

1)用高壓蒸汽滅菌法對葡萄漿進行滅菌,滅菌鍋內連接在蓋上軟管的作用__________________。

2)固定化酵母細胞常用的包埋劑是_________________,將混合液滴入到適宜濃度的CaCl2.溶液中,CaCl2的作用___________________。

3)從裝置圖來看,該小組實驗存在的不足是_______,這樣會造成________________________

4)經(jīng)檢測,過濾前的發(fā)酵液中存在酵母菌,最可能的原因是_____________________,使用血球計數(shù)板(16×25, 1mm×lmm)測定其濃度,某個小方格中酵母菌分布如圖,則統(tǒng)計該小方格的酵母菌數(shù)量為______________________個。

5)實驗中,判斷發(fā)酵完畢的依據(jù)是 _____________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分營養(yǎng)結構。據(jù)圖下列敘述正確的是( 。

A.若草固定的總能量為6.8×109kJm2-a),食草昆蟲和鼠同化的總能量是13×108kJm2-a),則人最多能獲得的能量是246×108kJ/m2-a)。

B.若蛇捕食鼠的比例由1/4調整到3/4,從理論上分析,改變取食比例后蛇體重增加1kg,人能比原來多增重3kg(能量傳遞效率按20%計算)。

C.蛇處于第三營養(yǎng)級,貓頭鷹是消費者

D.該圖中的植物和動物構成一個群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】利用裝置甲,在相同條件下分別將綠色植物E、F的葉片制成大小相同的“圓葉”,抽出空氣,進行光合作用速率測定。圖乙是利用裝置甲測得的數(shù)據(jù)繪制成的坐標圖。下列敘述正確的是(

A.從圖乙可看出,F植物適合在較強光照下生長

B.光照強度為1klx,裝置甲中放置植物F葉片進行測定時,液滴向右移動

C.光照強度為3klx時,EF兩種植物的葉片合成有機物的速率之比為32

D.光照強度為6klx時,裝置甲中E植物葉片比F植物葉片浮到液面所需時間長

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】氣孔有利于二氧化碳流入植物葉片進行光合作用,但同時也是蒸騰作用喪失水分的門戶?蒲腥藛T在擬南芥氣孔周圍的保衛(wèi)細胞中表達了一種K+通道(BLINK1),如圖1所示。該通道能調控氣孔快速開啟與關閉,而野生株氣孔關閉較慢。圖2表示擬南芥在一天中連續(xù)光照和間隔光照(強光和弱光交替光照)下的實驗結果。

1據(jù)圖1判定K+進入保衛(wèi)細胞的方式是________。

2如果檢測到該植物通過氣孔攝入的氧氣大于釋放的氧氣,則該植物所處的生理狀態(tài)是________。

A.光合作用大于呼吸作用B.光合作用小于呼吸作用

C.光合作用等于呼吸作用D.僅進行呼吸作用

3據(jù)圖1分析,由轉基因技術構建的含BLINKI植株在光照下氣孔快速開啟的可能原因是________。

A.ATP消耗,胞內滲透壓下降,保衛(wèi)細胞吸水

B.ATP消耗,胞內滲透壓下降,保衛(wèi)細胞放水

C. K+進入保衛(wèi)細胞,提高了胞內滲透壓,保衛(wèi)細胞放水

D. K+進入保衛(wèi)細胞,提高了胞內滲透壓,保衛(wèi)細胞吸水

4根據(jù)題干和圖2信息,并結合所學知識,分別比較連續(xù)光照和間隔光照下野生株和含BLINKI植株每升水產(chǎn)植物莖干重(克)的差異,并解釋造成這個差異的原因________。

5這項研究結果有望推廣至大田農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實踐中,因為通常大田環(huán)境存在________現(xiàn)象,這些現(xiàn)象均可能影響農(nóng)作物干物質增量(或糧食產(chǎn)量)。

A.潮濕悶熱B.亂云飛渡C.風吹草動D.晝夜交替

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于生物變異、育種和進化的敘述,正確的是(

A.B基因可突變成、基因反映了基因突變的隨機性

B.單倍體育種中常用一定濃度的秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C.生物產(chǎn)生的變異個體都屬于可遺傳的變異,都可以作為生物進化的原材料

D.地理隔離可阻止種群間的基因交流,種群基因庫的明顯差異導致種群間產(chǎn)生生殖隔離

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