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科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年安徽省銅陵市一中高一3月月考生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于光合作用的探究歷程的敘述,不正確的是( )
A.薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時(shí),然后一半遮光、一半曝光處理,得出光合作用需要光照才能進(jìn)行的結(jié)論 |
B.恩格爾曼以好氧細(xì)菌和水綿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出氧氣是由葉綠體釋放出來(lái)的結(jié)論 |
C.梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,指出植物在進(jìn)行光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ) |
D.魯賓和卡門(mén)利用放射性同位素標(biāo)記法,證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水 |
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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年陜西西安中學(xué)高三上期第三次質(zhì)量檢測(cè)生物卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于光合作用的探究歷程敘述不正確的是
A.普利斯特利用植物及小鼠和燃燒的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證實(shí)植物只有在陽(yáng)光下才能更新污濁的空氣,植物體只有綠葉才能更新污濁的空氣
B.薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)成功地證明光合作用的產(chǎn)物除氧氣外還有淀粉
C.魯賓和卡門(mén)用同位素標(biāo)記法進(jìn)行兩組實(shí)驗(yàn)有力地證明了光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
D.卡爾文用放射性同位素14C做實(shí)驗(yàn),最終探明了CO2中的碳在光合作用中轉(zhuǎn)化成有機(jī)物中碳的途徑
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科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年安徽省合肥市高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
在光合作用的探究歷程中,德國(guó)科學(xué)家梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,曾提出了植物在進(jìn)行光合作用時(shí)能量轉(zhuǎn)化的假說(shuō)。以下哪項(xiàng)科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)茏C明這一假說(shuō)
A.英格豪斯證明植物在光照條件下可以改變空氣成分的實(shí)驗(yàn)
B.恩格爾曼證明光合作用的有效光是紅橙光和藍(lán)紫光的實(shí)驗(yàn)
C.薩克斯證明綠葉在光下進(jìn)行光合作用可以產(chǎn)生淀粉的實(shí)驗(yàn)
D.魯賓和卡門(mén)證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水的實(shí)驗(yàn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆安徽省銅陵市高一3月月考生物試卷 題型:選擇題
下列關(guān)于光合作用的探究歷程的敘述,不正確的是( )
A.薩克斯讓葉片在暗處放置幾小時(shí),然后一半遮光、一半曝光處理,得出光合作用需要光照才能進(jìn)行的結(jié)論
B.恩格爾曼以好氧細(xì)菌和水綿為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得出氧氣是由葉綠體釋放出來(lái)的結(jié)論
C.梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化和守恒定律,指出植物在進(jìn)行光合作用時(shí)把光能轉(zhuǎn)換成化學(xué)能儲(chǔ)
D.魯賓和卡門(mén)利用放射性同位素標(biāo)記法,證明光合作用釋放的氧氣來(lái)自水
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