1964年,印度科學(xué)家Guha和Maheshwari在培養(yǎng)毛葉曼陀羅的花藥時(shí),首次獲得了由花藥中的花粉粒發(fā)育而來的單倍體植株?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明生殖細(xì)胞和體細(xì)胞一樣,在離體的條件下也具有發(fā)育成完整植株的潛能?目前,花藥離體培養(yǎng)已揭開了其神秘的面紗,發(fā)展成為一種常規(guī)的技術(shù)?請結(jié)合玫瑰花藥離體培養(yǎng)的過程,回答下列問題:(注:玫瑰為二倍體植物)

(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)材料宜選用________(時(shí)期)的花藥?將該時(shí)期的花藥放在載玻片上,加一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的醋酸洋紅,用鑷子將花藥搗碎,再放在顯微鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)大多數(shù)花粉粒內(nèi)只有一個(gè)藍(lán)黑色的“點(diǎn)”,請判斷這種狀態(tài)的花藥是否適合培養(yǎng)?為什么?

____________________________?

(2) 下圖為花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請?zhí)畛鰣D中A________?B________(發(fā)育階段)的名稱和①________?②________(發(fā)育過程)的名稱?

(3)消毒后的玫瑰花中分離幾個(gè)花藥,按嚴(yán)格的無菌操作要求接種到培養(yǎng)基上,并將每個(gè)花藥搗碎,使其中的花粉釋放出來?經(jīng)過適宜培養(yǎng),得到的試管苗是否可育?為什么?

____________________________________________?

 

(1)初花期(花期早期) 適合 因?yàn)樵趩魏似?細(xì)胞核由中央移向細(xì)胞一側(cè)的時(shí)期,花藥培養(yǎng)成功率最高

(2)胚狀體 愈傷組織 脫分化 再分化

(3)有可能是可育的?原因:由花粉發(fā)育成的植物細(xì)胞內(nèi)染色體是單倍體,不可育;但由于花藥受損,由花藥壁發(fā)育成的植物則是二倍體,可育

 

在進(jìn)行培養(yǎng)前,需要對花藥進(jìn)行選擇,一般選擇單核期的花藥,此時(shí)的花藥培養(yǎng)的成功率最高?在單核期前,花藥細(xì)嫩,易破碎;在單核期后,花瓣松動,給消毒帶來麻煩?花藥離體培養(yǎng)得到的試管苗,由于是單倍體,所以是不育的;但在把花藥弄碎后,花藥受損,由花藥壁也可能發(fā)育成植株,是二倍體,可育?

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省云浮市新興一中高一第二次12月月考生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

下圖表示細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的組成和相互聯(lián)系。請回答。

（1）細(xì)胞器d、e、f、g膜結(jié)構(gòu)的主要成分是                        等。細(xì)胞器膜、            和            等結(jié)構(gòu)，共同構(gòu)成細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)。
（2）藍(lán)藻細(xì)胞與真核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無                結(jié)構(gòu)(用圖中標(biāo)號回答)。
（3）在動物細(xì)胞中，能產(chǎn)生ATP的結(jié)構(gòu)是圖中                     結(jié)構(gòu)(用圖中標(biāo)號回答)。
（4）哺乳動物成熟紅細(xì)胞常作為制備細(xì)胞膜的材料，原因是                               
                                                                         。
（5）C結(jié)構(gòu)是細(xì)胞膜，其成分有少量膽固醇，合成膽固醇的細(xì)胞器是圖中的 　      (用圖中標(biāo)號回答)。
（6）1972年，科學(xué)家桑格和尼克森提出               模型解釋圖中各種生物膜的結(jié)構(gòu)。
（7）e、f、g、h、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說明生物膜在        和      　 具有緊密聯(lián)系。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值，如可以模擬生物膜的             功能對海水進(jìn)行淡化處理。

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科目：高中生物 來源：2010屆安徽省安慶市高三二模理綜生物卷 題型：綜合題

科學(xué)家已經(jīng)證明密碼子是mRNA上決定一個(gè)氨基酸的三個(gè)相鄰堿基。以下是遺傳密碼破譯過程的幾個(gè)階段。
（1）1955年，尼倫伯格和馬太成功建立了體外蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)，破譯了第一個(gè)密碼子：苯丙氨酸（UUU）。具體的做法是在代表“體外蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)”的20支試管中各加入作模板（mRNA）的多聚尿嘧啶核苷酸（也即只由U組成的mRNA）。再向20支試管中分別加入20種氨基酸中的一種，結(jié)果只有加入苯丙氨酸的試管中才出現(xiàn)了多聚苯丙氨酸肽鏈。體外蛋白質(zhì)合成系統(tǒng)中除了加入全套必要的酶系統(tǒng)、tRNA、人工合成的mRNA和氨基酸外，還需提供__________。
（2）上述實(shí)驗(yàn)后，又有科學(xué)家用C、U兩種堿基相間排列的mRNA為模板，檢驗(yàn)一個(gè)密碼子是否含有三個(gè)堿基。
①假如一個(gè)密碼子中含有兩個(gè)或四個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由______種氨基酸組成。
②假如一個(gè)密碼子中含三個(gè)堿基，則該RNA指導(dǎo)合成的多肽鏈中應(yīng)由_______種氨基酸組成。
（3）1964年又有科學(xué)家用2個(gè)、3個(gè)或4個(gè)堿基為單位的重復(fù)序列，最終破譯了全部密碼子，包括終止密碼。下列是部分實(shí)驗(yàn)

實(shí)驗(yàn)序號
重復(fù)的mRNA順序
可生成的多肽所含氨基酸種類
1
(UC)n
絲氨酸、亮氨酸
2
(UUC)n
苯丙氨酸、亮氨酸、絲氨酸
3
(UUAC)n
亮氨酸、蘇氨酸、酪氨酸
 
說明：表中(UC)n 表示UCUCUCUCUCUC…這樣的重復(fù)mRNA順序。
請分析上表后推測下列氨基酸的密碼子。（已知密碼子是連續(xù)翻譯的）
苯丙氨酸__________亮氨酸____________________絲氨酸__________

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科目：高中生物 來源：同步題 題型：讀圖填空題

1964年，印度科學(xué)家Guha和Maheshwafi在培養(yǎng)毛葉曼陀羅的花藥時(shí)，首次獲得了由花藥中的花粉粒發(fā)育而來的單倍體植株。這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明生殖細(xì)胞和體細(xì)胞一樣，在離體的條件下也具有發(fā)育成完整植株的潛能。目前，花藥離體培養(yǎng)已揭開了其神秘的面紗，發(fā)展成為一種常規(guī)的技術(shù)。請結(jié)合玫瑰花藥離體培養(yǎng)的過程，回答下列問題。(注：玫瑰為二倍體植物)
(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)材料宜選用______(時(shí)期)的花藥。將該時(shí)期的花藥放在載玻片上，加一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的醋酸洋紅，用鑷子將花藥搗碎，再放在顯微鏡下觀察，若發(fā)現(xiàn)大多數(shù)花粉粒內(nèi)只有一個(gè)藍(lán)黑色的“點(diǎn)”，請判斷這種狀態(tài)的花藥是否適合培養(yǎng)？為什么？
(2)下圖為花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑，請?zhí)畛鰣D中A、B(發(fā)育階段)的名稱和①、②(發(fā)育過程)的名稱。

A________，B________，①________，②________。
(3)從消毒后的玫瑰花中分離幾個(gè)花藥，按嚴(yán)格的無菌操作要求接種到培養(yǎng)基上，并將每個(gè)花藥搗碎，使其中的花粉釋放出來，經(jīng)過適宜培養(yǎng)，得到的試管苗是否可育？為什么？

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科目：高中生物 來源： 題型：

1964年,印度科學(xué)家Guha和Maheshwari在培養(yǎng)毛葉曼陀羅的花藥時(shí),首次獲得了由花藥中的花粉粒發(fā)育而來的單倍體植株?這個(gè)實(shí)驗(yàn)說明生殖細(xì)胞和體細(xì)胞一樣,在離體的條件下也具有發(fā)育成完整植株的潛能?目前,花藥離體培養(yǎng)已揭開了其神秘的面紗,發(fā)展成為一種常規(guī)的技術(shù)?請結(jié)合玫瑰花藥離體培養(yǎng)的過程,回答下列問題:(注:玫瑰為二倍體植物)

(1)在實(shí)驗(yàn)時(shí),實(shí)驗(yàn)材料宜選用________(時(shí)期)的花藥?將該時(shí)期的花藥放在載玻片上,加一滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的醋酸洋紅,用鑷子將花藥搗碎,再放在顯微鏡下觀察,若發(fā)現(xiàn)大多數(shù)花粉粒內(nèi)只有一個(gè)藍(lán)黑色的“點(diǎn)”,請判斷這種狀態(tài)的花藥是否適合培養(yǎng)?為什么?

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(2) 下圖為花藥培養(yǎng)產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑,請?zhí)畛鰣D中A________?B________(發(fā)育階段)的名稱和①________?②________(發(fā)育過程)的名稱?

(3)消毒后的玫瑰花中分離幾個(gè)花藥,按嚴(yán)格的無菌操作要求接種到培養(yǎng)基上,并將每個(gè)花藥搗碎,使其中的花粉釋放出來?經(jīng)過適宜培養(yǎng),得到的試管苗是否可育?為什么?

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