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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)經(jīng)過多級利用,實現(xiàn)了良性循環(huán) |
B、每一級生產(chǎn)的環(huán)節(jié)都獲得產(chǎn)品,提高了生態(tài)經(jīng)濟(jì)效益 |
C、由于食物鏈延長,能量逐級損耗,系統(tǒng)總能量利用效率降低 |
D、由于各級產(chǎn)物都可以利用,減少了廢物和污染 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群增加,并出現(xiàn)激烈的食物和棲息地的競爭 |
B、種群增加,寄生和捕食的情況增加 |
C、種群會因有毒廢物的積累而減少 |
D、種群接近其載荷能力 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種子 | B、外果皮 |
C、中皮果 | D、內(nèi)果皮 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、長度或?qū)挾?/td> | B、表面積 |
C、像的面積 | D、體積 |
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