下列關(guān)于基因工程及其應(yīng)用的敘述正確的是( )
A.若要生產(chǎn)轉(zhuǎn)基因抗病水稻,可先將目的基因?qū)氪竽c桿菌中,再轉(zhuǎn)入水稻細(xì)胞
B.基因工程的核心是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
C.用DNA探針能檢測(cè)飲用水中重金屬物質(zhì)的含量
D.作為運(yùn)載體必須要有多個(gè)限制酶的切點(diǎn)
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年山西太原第五中學(xué)高一4月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
人類(lèi)的皮膚含有黑色素,皮膚中黑色素的多少由兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因(A和a、B和b)所控制,每個(gè)顯性基因?qū)谏氐脑黾有?yīng)相同且可以累加。一個(gè)基因型為AaBb的男性與一個(gè)基因型為AaBB的女性結(jié)婚,下列關(guān)于其子女皮膚顏色深淺的描述中錯(cuò)誤的是( )
A.可產(chǎn)生四種表現(xiàn)型 B.膚色最淺的孩子基因型是aaBb
C.與親代AaBB膚色深淺一樣的有l(wèi)/4 D.與親代AaBb 膚色深淺一樣的有3/8
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開(kāi)學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題
20世紀(jì)60年代,科學(xué)家從一種水母體內(nèi)找到了一種能在藍(lán)色光的照射下發(fā)綠色熒光的結(jié)構(gòu)蛋白——綠色熒光蛋白,下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.該綠色熒光蛋白中一定含有C、H、O、N四種元素
B.由于綠色熒光蛋白具有肽鍵,所以可用雙縮脲試劑鑒定
C.氨基酸的種類(lèi)、數(shù)目和排列順序以及多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定了綠色熒光蛋白的功能
D.綠色熒光蛋白可作為“蛋白質(zhì)探針”用于檢測(cè)基因在染色體上的位置
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高二下開(kāi)學(xué)考試生物卷B(解析版) 題型:選擇題
將新鮮的苔蘚植物葉片放入加有少量紅墨水的濃度為0.3 g·mL-1的蔗糖溶液中,在顯微鏡下觀察,看到苔蘚細(xì)胞的狀態(tài)如右圖所示。此時(shí),部位①和②的顏色分別是( )
A.①無(wú)色、②綠色 B.①紅色、②綠色
C.①紅色、②無(wú)色 D.①紅色、②紅色
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題
從基因型為Aa的綠色植物某器官中獲取組織,顯微觀察如下圖。下列對(duì)該圖所示細(xì)胞的敘述正確的是( )
A.若將X細(xì)胞離體培養(yǎng)成完整植株,此過(guò)程要涉及胰蛋白酶和膠原蛋白酶
B.若將Y細(xì)胞離體培養(yǎng)成幼苗后用秋水仙素處理,目的是使其發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異
C.X與Y兩個(gè)細(xì)胞進(jìn)行雜交,形成雜種細(xì)胞,發(fā)育成基因型為AAaa的雜種植株是不可育的
D.如果X與Y細(xì)胞所含蛋白質(zhì)種類(lèi)有明顯差異,其根本原因是信使RNA的不同
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題
如圖是植物從土壤中吸收某礦物質(zhì)離子的示意圖。據(jù)圖判斷,該離子跨膜進(jìn)入根毛細(xì)胞的方式為( )
A.自由擴(kuò)散B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸D.被動(dòng)運(yùn)輸
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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016黑龍江哈爾濱第六中高二下開(kāi)學(xué)考試生物試卷A(教師版) 題型:選擇題
下列模式圖表示幾種細(xì)胞器,有關(guān)說(shuō)法不正確的是( )
A.細(xì)胞器C、F都能產(chǎn)生水
B.細(xì)胞器B、F的化學(xué)成分中不含磷脂
C.植物細(xì)胞都含有C、E、F
D.A、D及植物細(xì)胞的液泡都是單層膜結(jié)構(gòu)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中基因位點(diǎn)①、②、③、④可能分別是A、b、B、b | |
B. | ②與④上的基因分離體現(xiàn)了分離定律 | |
C. | 該狀態(tài)下的細(xì)胞中不含有同源染色體 | |
D. | 該細(xì)胞為減數(shù)第二次分裂后期細(xì)胞 |
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