分析 據(jù)圖分析:圖中D、H兩點(diǎn)的植物的光合作用速率=呼吸作用速率,圖中一晝夜后I點(diǎn)的二氧化碳濃度低于起始點(diǎn)A點(diǎn)的二氧化碳濃度,說明有有機(jī)物的積累.影響光合作用的因素主要有光照強(qiáng)度、溫度和二氧化碳濃度等.
在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中,需要的條件:①消毒滅菌;②一定濃度的植物激素;③適宜的溫度;④充足的養(yǎng)料.植物組織培養(yǎng)中植物激素使用:物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素;同時(shí)使用生長素和細(xì)胞分裂素時(shí),兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向;先使用細(xì)胞分裂素,后使用生長素,細(xì)胞既分裂也分化.消毒和滅菌:外植體可以用酒精消毒;操作前手需用酒精消毒;培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌.
解答 解:Ⅰ、(1)根據(jù)題意,隨著光合作用的進(jìn)行,容器內(nèi)的二氧化碳濃度下降,圖中D的植物的光合作用速率=呼吸作用速率,說明光合作用開始于D點(diǎn)之前,D點(diǎn)時(shí)二氧化碳濃度最高時(shí)氧氣濃度最低.
(2)夜間氣溫不斷下降,呼吸作用速率減慢,所以BC時(shí)間段CO2釋放緩慢,根據(jù)曲線圖控制曲線的斜率可以表示凈光合作用速率,斜率越大光合作用速率越大,故有機(jī)物積累速率最快的時(shí)間時(shí)間段在EF段.
(3)圖中一晝夜后I點(diǎn)的二氧化碳濃度低于起始點(diǎn)A點(diǎn)的二氧化碳濃度,說明有有機(jī)物的積累,故植物的干重增加.
Ⅱ、(1)配置的MS培養(yǎng)基常采用高壓蒸汽滅菌,培養(yǎng)基中添加的生長素和細(xì)胞分裂素的用量比例要適中,這樣有利于愈傷組織的生長.
(2)為防止培養(yǎng)的細(xì)胞中有病毒,應(yīng)選用紫草的根尖、莖尖或芽尖為外植體;接種外植體時(shí)應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;接種后培養(yǎng)2~5天,若發(fā)現(xiàn)外植體邊緣局部污染,原因可能是外植體消毒不徹底.
故答案為:
Ⅰ.(1)D點(diǎn)之前 D點(diǎn)
(2)溫度較低 EF
(3)一晝夜,玻璃鐘罩內(nèi)二氧化碳濃度降低了
Ⅱ.(1)高壓蒸汽 適中
(2)分生組織(根尖/莖尖/芽尖) 酒精燈火焰 外植體消毒不徹底
點(diǎn)評 本題以密閉容器內(nèi)的二氧化碳濃度的變化為背景主要考查影響光合作用與呼吸作用的因素及植物組織培養(yǎng)和植物細(xì)胞培養(yǎng)的相關(guān)知識,關(guān)鍵是要求學(xué)生弄清幾個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)的含義,植物有關(guān)生理過程.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞核內(nèi)mRNA合成的同時(shí)會與核糖體結(jié)合 | |
B. | 次級精母細(xì)胞一定只含一個(gè)染色體組 | |
C. | 線粒體中不存在分解葡萄糖的酶 | |
D. | 核糖體是蛋白質(zhì)合成和加工的主要場所 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 若A蛋白與細(xì)胞間的相互粘連有關(guān),則在動物細(xì)胞工程中常用胰蛋白酶處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開 | |
B. | 若B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),且轉(zhuǎn)運(yùn)過程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式為協(xié)助擴(kuò)散 | |
C. | 若C蛋白只能與特定分子結(jié)合,結(jié)合后引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,則C蛋白是細(xì)胞膜完成信息交流的分子基礎(chǔ) | |
D. | 若E蛋白具有催化功能,則其只能與一種物質(zhì)結(jié)合,功能特征表現(xiàn)為專一性的特點(diǎn) |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)如圖表示從溫暖的室內(nèi)進(jìn)入冰天雪地的室外(機(jī)體體溫仍然保持正常),正常人體產(chǎn)熱量的變化曲線圖.下列敘述正確的是( )
A.曲線ab段機(jī)體散熱量增多
B.曲線ab段甲狀腺激素分泌增多
C.曲線bc段酶活性下降
D.曲線ac段人體產(chǎn)熱量與散熱量整體達(dá)到平衡
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | tRNA與mRNA之間的堿基配對 | B. | 葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉 | ||
C. | DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時(shí)的解旋 | D. | 皮膚細(xì)胞中多種色素的合成 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 過程①需運(yùn)用早期胚胎培養(yǎng)技術(shù) | B. | 圖中囊胚的細(xì)胞基因型都相同 | ||
C. | 代孕母鼠需進(jìn)行同期發(fā)情處理 | D. | 嵌合體幼鼠是二倍體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 一種氨基酸可由一種或幾種特定的tRNA將它轉(zhuǎn)運(yùn)到核糖體上 | |
B. | 一種tRNA可以攜帶幾種結(jié)構(gòu)相似的氨基酸 | |
C. | 每種氨基酸都可由幾種tRNA識別并轉(zhuǎn)運(yùn) | |
D. | 每種氨基酸只有一種tRNA識別并轉(zhuǎn)運(yùn) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞增殖 | B. | 細(xì)胞分化 | C. | 細(xì)胞衰老 | D. | 細(xì)胞調(diào)亡 |
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