A. | tRNA與mRNA之間的堿基配對 | B. | 葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉 | ||
C. | DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時的解旋 | D. | 皮膚細(xì)胞中多種色素的合成 |
分析 1、酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物,其中絕大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA.
2、酶促反應(yīng)原理:
(1)活化能:分子從常態(tài)轉(zhuǎn)變?yōu)槿菀装l(fā)生化學(xué)反應(yīng)的活躍狀態(tài)所需要的能量;
(2)酶的作用機(jī)理:降低化學(xué)反應(yīng)所需要的活化能.
3、酶的特性:高效性、專一性、反應(yīng)條件溫和.
解答 解:A、tRNA與mRNA之間的堿基配對不需要酶的催化,A錯誤;
B、葡萄糖分子間脫水縮合形成淀粉需要相關(guān)酶的催化,B正確;
C、DNA分子復(fù)制和轉(zhuǎn)錄時的解旋都需要解旋酶的催化,C正確;
D、皮膚細(xì)胞中多種色素的合成需要酶的催化,D正確.
故選:A.
點(diǎn)評 本題主要考查學(xué)生酶在代謝中的作用的綜合的綜合理解,要注意不同的化學(xué)反應(yīng)所需要的酶的種類不同,識記一般化學(xué)反應(yīng)所需要的酶的種類是解題的關(guān)鍵.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 用黑藻葉片觀察質(zhì)壁分離時,葉綠體的存在會干擾實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的觀察 | |
B. | 探究酵母菌的呼吸方式時,酒精與重鉻酸鉀的濃硫酸溶液反應(yīng)呈現(xiàn)藍(lán)綠色 | |
C. | 低溫誘導(dǎo)染色體加倍實(shí)驗(yàn)中,鹽酸酒精混合液可以使洋蔥根尖解離 | |
D. | 觀察蝗蟲精母細(xì)胞減數(shù)分裂實(shí)驗(yàn)過程中細(xì)胞始終保持生活狀態(tài) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
翅色 | 墨色 | 紅色 | 黃色 | 綠色 | 白色 |
基因型 | ab | ah | ay | a+ | aa |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 在胸腺中發(fā)育成熟的T淋巴細(xì)胞只參與細(xì)胞免疫 | |
B. | 效應(yīng)T細(xì)胞可攻擊被病原體感染的宿主細(xì)胞(靶細(xì)胞) | |
C. | 效應(yīng)B細(xì)胞來源于B細(xì)胞或記憶細(xì)胞的增殖分化 | |
D. | 淋巴因子可加速受到抗原刺激的B細(xì)胞的增殖分化 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)某研究性課題小組研究植物生長素,設(shè)計了如圖所示實(shí)驗(yàn):下列有關(guān)說法正確的是( )
A.甲圖中AB瓊脂塊的生長素濃度相同
B.甲圖中CD瓊脂塊的生長素濃度相同
C.乙圖中胚芽鞘c的生長速度等于d
D.乙圖中胚芽鞘a的生長速度等于b
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年廣東省惠州市高二上期末文科生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)在不知情的情況下,人最可能因下列何種方式感染艾滋。 )
A.無防護(hù)性輸血
B.與病毒攜帶者同乘公交車
C.不安全性行為
D.洗牙或補(bǔ)牙時,使用了病毒攜帶者使用過的而又未經(jīng)嚴(yán)格消毒的器械
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因可以決定性狀 | |
B. | 蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 | |
C. | 基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實(shí)現(xiàn)的 | |
D. | 蛋白質(zhì)的功能可以控制性狀 |
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