(2015秋•阜陽校級(jí)月考)生命活動(dòng)離不開細(xì)胞,請(qǐng)完成以下填空:

(1)多細(xì)胞生物依賴各種分化的細(xì)胞相互合作,共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng),例如以 為基礎(chǔ)的生物與環(huán)境之間的物質(zhì)和能量的交換等.

(2)藍(lán)藻又稱藍(lán)細(xì)菌,其細(xì)胞內(nèi)含有葉綠素和藻藍(lán)素,是能進(jìn)行光合作用的 生物.細(xì)菌中絕大多數(shù)種類是營腐生或寄生生活的 生物

(3)真核細(xì)胞細(xì)胞核中核仁的功能是:

(4)真核細(xì)胞中 (填細(xì)胞器)也含有少量的DNA.

(5)一般情況下,功能越復(fù)雜的細(xì)胞膜,蛋白質(zhì)的 越多.

(6)通過相鄰兩個(gè)細(xì)胞的 ,信息可以從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞.例如精子和卵細(xì)胞之間的識(shí)別和結(jié)合.

(7)細(xì)胞間的信息交流,大多與細(xì)胞膜的 有關(guān)

(8)真核細(xì)胞中有維持細(xì)胞形態(tài),保持細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu)有序性的 ,與細(xì)胞運(yùn)動(dòng)、分裂、分化以及物質(zhì)運(yùn)輸、能量轉(zhuǎn)換、信息傳遞等生命活動(dòng)密切相關(guān).

(9)模型是人們?yōu)榱四撤N特定目的而對(duì)認(rèn)識(shí)對(duì)象所作的一種簡化的概括性的描述,一般有物理模型、 、數(shù)學(xué)模型等.

(10)變形蟲的核質(zhì)分離實(shí)驗(yàn):將變形蟲的細(xì)胞核取出,單獨(dú)的細(xì)胞核死亡,原因是

(11)細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是具有一定的流動(dòng)性,原因是:

(12)低溫會(huì)影響物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,請(qǐng)分析低溫影響主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑?① ;②

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年寧夏高二下期末考試生物A(解析版) 題型:選擇題

在氣候條件合適的條件下,從裸露的巖石開始的初生演替的完整過程是( )

A.地衣階段、苔蘚階段、草本植物階段、灌木階段、森林階段

B.草本植物階段、灌木階段、地衣階段、苔蘚階段、森林階段

C.地衣階段、灌木階段、森林階段、苔蘚階段、草本植物階段

D.森林階段、灌木階段、草本植物階段、地衣階段、苔蘚階段

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖分別表示同一動(dòng)物不同細(xì)胞的分裂圖像,可能導(dǎo)致等位基因彼此分離和非同源染色體上的非等位基因自由組合的圖像分別是

A.①和② B.②和②

C.③和② D.②和④

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下第13周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

如下圖所示,將二倍體植株①和②雜交得到③,再將③作進(jìn)一步處理。對(duì)此分析錯(cuò)誤的是( )

A.由⑤得到⑥的育種原理是基因重組

B.圖中秋水仙素的作用是使染色體數(shù)目加倍

C.若③的基因型是AaBbdd,則⑨的基因型可能是aBd

D.③至④的過程中,所產(chǎn)生的變異都有利于生產(chǎn)

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一下第13周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

如圖為某家族的遺傳病系譜圖,下列說法正確的是( )

A.甲病為常染色體隱性遺傳病

B.乙病為伴X染色體隱性遺傳病

C.Ⅱ3與Ⅱ6基因型相同

D.Ⅱ4與Ⅱ7基因型不同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•阜陽校級(jí)月考)下列過程中,不依賴膜蛋白的是( )

A. CO2進(jìn)出肺泡上皮細(xì)胞

B. 水鹽調(diào)節(jié)過程中,腎小管上皮細(xì)胞對(duì)水的重吸收

C. 神經(jīng)細(xì)胞受到刺激時(shí)Na+從細(xì)胞外到細(xì)胞內(nèi)

D. K+從細(xì)胞內(nèi)到細(xì)胞外

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015春•荊門期末)在顯微鏡視野中觀察黑藻細(xì)胞細(xì)胞質(zhì)環(huán)流時(shí),視野中一葉綠體位于液泡右下方,細(xì)胞質(zhì)環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針,如圖所示,實(shí)際上葉綠體的位置和細(xì)胞質(zhì)環(huán)流的方向分別為( )

A.葉綠體位于液泡右下方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針

B.葉綠體位于液泡左上方,環(huán)流方向?yàn)槟鏁r(shí)針

C.葉綠體位于液泡右上方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針

D.葉綠體位于液泡左下方,環(huán)流方向?yàn)轫槙r(shí)針

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年安徽省阜陽市高一(上)第三次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2015秋•清遠(yuǎn)期末)如圖是物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞方式的概念圖,對(duì)圖示分析正確的是( )

A. 據(jù)圖可確定①為不耗能、需載體蛋白的協(xié)助擴(kuò)散

B. ⑤⑥兩種方式的共同特點(diǎn)是順濃度梯度運(yùn)輸物質(zhì)

C. 葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞可通過①③兩種方式完成

D. 質(zhì)壁分離實(shí)驗(yàn)中蔗糖進(jìn)入細(xì)胞的方式為①

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年重慶市高二(下)月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

(2016春•渝中區(qū)校級(jí)月考)珠蛋白是血紅蛋白的組成成分.如果將來自非洲爪蟾的網(wǎng)織紅細(xì)胞的珠蛋白mRNA,以及放射性標(biāo)記的氨基酸,注射到非洲爪蟾的卵細(xì)胞中,結(jié)果如下圖甲所示.如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖體以及放射性標(biāo)記的氨基酸,則結(jié)果如下圖乙所示.下列相關(guān)分析中,正確的是( )

A.外源mRNA的注入不影響卵細(xì)胞自身蛋白質(zhì)的合成

B.珠蛋白mRNA在卵細(xì)胞中可能競爭利用其中的核糖體

C.卵細(xì)胞內(nèi)沒有控制珠蛋白合成的基因

D.若不注入珠蛋白mRNA卵細(xì)胞也能合成少量珠蛋白

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