3．血糖濃度保持平衡對(duì)機(jī)體生命活動(dòng)具有重要作用，如圖為胰島素作用機(jī)理模式圖，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）由圖可知，胰島素降低血糖濃度的機(jī)理：胰島素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后，一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成，另一方面使細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（細(xì)胞膜上的載體蛋白）增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞．除圖中所示之外，胰島素的作用還表現(xiàn)在能促進(jìn)葡萄糖的利用，同時(shí)抑制肝糖原和非糖物質(zhì)（脂肪、蛋白質(zhì)）轉(zhuǎn)化為葡萄糖．
（2）某人體內(nèi)含有某種抗體，該抗體能與胰島素受體結(jié)合而使此人出現(xiàn)高血糖癥狀．若給其注射胰島素是不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平的，原因是胰島素?zé)o法與其特異性受體結(jié)合．從免疫學(xué)的角度分析，該原因?qū)е碌募膊儆谧陨砻庖卟。?br />（3）在血糖調(diào)節(jié)中，血糖濃度降低后的信號(hào)會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫作反饋調(diào)節(jié)．
（4）人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡，這是因?yàn)榧に匾唤?jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活．

分析 據(jù)圖分析，當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后，使酶磷酸化，一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成，另一方面使細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖的利用．自身免疫�。阂呀�(jīng)免疫的機(jī)體，在再次接受相同抗原刺激時(shí)所發(fā)生的反應(yīng)．

解答 解：（1）據(jù)圖分析，當(dāng)胰島素和其受體結(jié)合后，使酶磷酸化，一方面促進(jìn)蛋白質(zhì)、脂肪、糖原合成，另一方面使細(xì)胞膜上的葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白增加，促進(jìn)葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞，促進(jìn)葡萄糖的利用，而使血糖濃度降低．
（2）體內(nèi)含有胰島素抗體能與胰島素發(fā)生凝集反應(yīng)而使失去活性，不能與其受體結(jié)合，所以給其注射胰島素仍不能有效調(diào)節(jié)其血糖水平，屬于自身免疫�。�
（3）在血糖調(diào)節(jié)中，血糖濃度降低后的信號(hào)會(huì)反過(guò)來(lái)影響胰島素的分泌，這種調(diào)節(jié)方式叫作反饋調(diào)節(jié)．
（4）由于激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活，所以人體內(nèi)需要源源不斷的產(chǎn)生激素，以維持激素含量的動(dòng)態(tài)平衡．
故答案為：
（1）細(xì)胞膜上葡萄糖轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白（細(xì)胞膜上的載體蛋白）    葡萄糖的利用
（2）胰島素?zé)o法與其特異性受體結(jié)合  自身免疫
（3）反饋調(diào)節(jié)
（4）激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活

點(diǎn)評(píng) 本題考查了血糖平衡調(diào)節(jié)的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生理論聯(lián)系實(shí)際，綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．胰高血糖素的作用是（　�。�
A．降低血糖B．升高血糖C．提高興奮性D．提供能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．某一外傷病人，能寫(xiě)字、看書(shū)看報(bào)、聽(tīng)懂別人說(shuō)話(huà)，但不能說(shuō)話(huà)，那么受損的是（　�。�
A．S區(qū)言語(yǔ)中樞B．H區(qū)言語(yǔ)中樞C．V區(qū)言語(yǔ)中樞D．W區(qū)言語(yǔ)中樞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖為動(dòng)物和植物細(xì)胞的有絲分裂圖，據(jù)圖分析正確的是（　�。�
A．甲為分裂間期、乙為分裂末期，⑤內(nèi)含有形成細(xì)胞壁的物質(zhì)
B．①由微管組成，在前期較晚時(shí)形成紡錘體作用于②
C．甲細(xì)胞已完成DNA分子的復(fù)制和核糖體的增生
D．③、④均為細(xì)胞膜，兩種細(xì)胞的胞質(zhì)分裂方式相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

18．某地一年生的某種植物群體，其基因型為aa，開(kāi)白色花．有一年，洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子，開(kāi)紅色花．不久群體基因型頻率變?yōu)?5%AA、40%Aa、5%aa．回答下列有關(guān)的問(wèn)題：
（1）該地所有的該種植物群體屬于一個(gè)種群，其中全部的個(gè)體所含有的全部基因，叫做基因庫(kù)．
（2）洪水沖來(lái)了許多AA和Aa種子后，該群體的A基因頻率為75%．
（3）若這種植物靠當(dāng)?shù)氐囊环N昆蟲(chóng)傳粉，且色彩鮮艷的紅花更能吸引昆蟲(chóng)，這三種基因型的個(gè)體在該環(huán)境中的繁殖能力強(qiáng)弱表現(xiàn)為：AA=Aa＞aa．
（4）后來(lái)人們發(fā)現(xiàn)該植物可以藥用，但卻出現(xiàn)了以該植物為食的害蟲(chóng)，大大降低了該植物的數(shù)量，人們使用了某種殺蟲(chóng)劑進(jìn)行防治，如圖是害蟲(chóng)在使用殺蟲(chóng)劑之后的種群密度變化曲線(xiàn)，據(jù)圖分析，害蟲(chóng)抗藥性是在使用殺蟲(chóng)劑過(guò)程前（填“前”“中”“后”）出現(xiàn)，害蟲(chóng)種群個(gè)體抗藥性有差異，體現(xiàn)了生物變異一般是不定向的，殺蟲(chóng)劑的使用只是對(duì)害蟲(chóng)起了選擇作用．
（5）現(xiàn)代生物進(jìn)化論認(rèn)為種群是生物進(jìn)化的基本單位，自然選擇決定生物進(jìn)化的方向．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．為了研究從植物中提取的可可堿是否可以作為除草劑，某科研小組開(kāi)展了可可堿對(duì)鬼針草根尖細(xì)胞有絲分裂和種子萌發(fā)影響的實(shí)驗(yàn)探究，結(jié)果如下表．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
 
可可堿的濃度
（mmol-1）		根尖細(xì)胞有絲分裂 
種子發(fā)芽率（%）
有絲分裂指數(shù)
（%）		分裂期細(xì)胞占比（%）
前期和中期后期和末期
03.733.040.6981.5
0.12.902.160.7468.1
0.52.101.720.3818.6
1.01.961.720.242.3
注：有絲分裂指數(shù)=分裂期細(xì)胞數(shù)/觀(guān)察細(xì)胞的總數(shù)×100%
（1）該實(shí)驗(yàn)需要觀(guān)察染色體的形態(tài)和數(shù)目來(lái)確定細(xì)胞分裂時(shí)期，為了容易觀(guān)察染色體，可用試劑龍膽紫（或醋酸洋紅）對(duì)解離漂洗后的根尖進(jìn)行染色．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，當(dāng)可可堿濃度為1.0mmol．L-1時(shí)，與對(duì)照組相比，后期和末期的細(xì)胞數(shù)目相對(duì)少．產(chǎn)生這種結(jié)果的原因可能是可可堿抑制了紡錘體的形成，導(dǎo)致染色體無(wú)法移向細(xì)胞兩極．
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果中可知，可可堿可以（答“可以”或“不可以”）用作除草劑．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖是某生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）如果該圖為大蔥根細(xì)胞，則應(yīng)該沒(méi)有[4]葉綠體；如果該圖為西瓜的果肉細(xì)胞，則色素主要存在于[14]液泡．其中的細(xì)胞液含有多種物質(zhì)，當(dāng)外界溶液濃度大于細(xì)胞液的濃度時(shí)，細(xì)胞就會(huì)發(fā)生滲透失水  （填“失水”或“吸水”）．
（2）如果該細(xì)胞是低等植物細(xì)胞，則圖中還應(yīng)該有的細(xì)胞器是中心體，它與細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)．
（3）細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的除有[4]、[11]外，還有[8]核膜．
（4）進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所是[11]線(xiàn)粒體，該生理功能消耗的主要能源物質(zhì)是糖類(lèi)．
（5）細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜等結(jié)構(gòu)共同構(gòu)成了細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)．
（6）在一個(gè)細(xì)胞內(nèi)[11]產(chǎn)生的某氣體擴(kuò)散到[4]中被利用，最少要穿過(guò)4層生物膜．
（7）能對(duì)蛋白質(zhì)進(jìn)行加工和運(yùn)輸?shù)募?xì)胞器是[12]內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和[5]高爾基體．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．線(xiàn)粒體的內(nèi)、外膜將線(xiàn)粒體分成兩個(gè)不同的區(qū)室，膜間隙和線(xiàn)粒體基質(zhì)．研究表明，線(xiàn)粒體有自身的DNA和遺傳體系，但大多數(shù)線(xiàn)粒體蛋白質(zhì)都是核基因編碼的，因此，線(xiàn)粒體被稱(chēng)為半自主性細(xì)胞器．下列有關(guān)線(xiàn)粒體的結(jié)構(gòu)和功能的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．線(xiàn)粒體內(nèi)膜中的蛋白質(zhì)含量比外膜高
B．內(nèi)、外膜上均有大量運(yùn)出ATP和運(yùn)入ADP的結(jié)構(gòu)
C．膜間隙和線(xiàn)粒體基質(zhì)中的主要成分相同
D．線(xiàn)粒體基質(zhì)中應(yīng)含有tRNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：填空題

8．甲圖表示有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖；乙圖表示某三十九肽中共有丙氨酸（R基為-CH3）4個(gè)，現(xiàn)去掉其中的丙氨酸得到4條長(zhǎng)短不等的多肽．據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）甲圖中A的元素組成為C、H、O、N，在人體內(nèi)可以合成的B屬于非必需氨基酸，C是肽鍵．
（2）蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)具有多樣性，從蛋白質(zhì)自身分析，原因有氨基酸的種類(lèi)、數(shù)量和排列順序不同，以及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)千變?nèi)f化．
（3）乙圖中，三十九肽被水解后肽鍵數(shù)量減少7個(gè)．這些肽鏈和三十九肽相比，氨基和羧基分別增加3、3個(gè)，C原子減少12個(gè)，O原子減少1個(gè)．
（4）若該蛋白質(zhì)是血紅蛋白，說(shuō)明蛋白質(zhì)具有運(yùn)輸作用；若該蛋白質(zhì)是酶，說(shuō)明蛋白質(zhì)具有催化作用．
（5）高溫加熱后，該蛋白質(zhì)不具有（填“具有”或“不具有”）生物活性，能（填“能”或“不能”）和雙縮脲試劑發(fā)生顏色反應(yīng)．
（6）某蛋白質(zhì)分子中的一條肽鏈為156肽，其分子式為CxHyNzOwS（z＞156，w＞157），并且是由圖丙五種氨基酸組成的，那么，將該156肽徹底水解后將會(huì)得到z-156個(gè)賴(lài)氨酸，$\frac{w-157}{2}$個(gè)天冬氨酸（結(jié)果可含分子式中的未知數(shù)）．

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