某生物興趣小組利用圖1裝置(若干個)開展了有關光合作用和細胞呼吸的實驗研究,實驗開始時打開活塞開關,使水柱液面平齊,關閉活塞開關,一段時間后,測量左側水柱上升量,獲得如下表的實驗數(shù)據(jù)。

請根據(jù)以上圖表回答下列問題:
(1)表1的探究性實驗課題中的自變量是               。研究不同植物的光合作用,最好選擇的容器標號是               。
(2)若裝置圖的燒杯中加入CO2的緩沖液,則表1獲得的數(shù)據(jù)代表的是        (填“真正光合用強度”或“凈光合作用強度”)。
(3)利用圖示裝置測量天竺葵植株的有氧呼吸速率,實驗思路是                       。
(4)根據(jù)表2數(shù)據(jù)分析回答:
①光合作用和呼吸作用都受溫度的影響,其中與        作用有關的酶對較高溫度更為敏感。
②溫度為      條件下,有機物積累量為0,在這個溫度條件下植物根尖細胞中產(chǎn)生ATP的場所是                 。
③在答題卷相應坐標系中畫出植物在15~60℃范圍內的真正光合作用速率的變化曲線。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源:2011-2012學年山東省聊城市下學期3月調研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。

(1)想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,

請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅱ)

如何設計?                                        

                                     (2分)。

(2)請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進行有氧呼吸

2

③ 不移動

          

只進行無氧呼吸

3

         

          

既進行有氧呼吸,

又進行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學年福建省福州市高三第一次月考生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。

(1)想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,

請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅱ)

如何設計?                                        

                                     (2分)。

(2)請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進行有氧呼吸

2

③ 不移動

          

只進行無氧呼吸

3

         

          

既進行有氧呼吸,

又進行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆內蒙古高二上學期期末檢測生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。

(1)想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,

請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅱ)

如何設計?                                        

                                     (2分)。

(2)請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進行有氧呼吸

2

③ 不移動

          

只進行無氧呼吸

3

         

          

既進行有氧呼吸,

又進行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

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科目:高中生物 來源:2014屆云南省高一上學期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。

(1)想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,

請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅱ)

如何設計?                                        

                                     (2分)。

(2)請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進行有氧呼吸

2

③ 不移動

          

只進行無氧呼吸

3

         

          

既進行有氧呼吸,

又進行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆山東省高一入學檢測生物試卷 題型:綜合題

(8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細胞呼吸類型。

(1)想得到實驗結論還必須同時設置對照實驗,

請問對照實驗裝置(假設該裝置編號為Ⅱ)

如何設計?                                        

                                     (2分)。

(2)請預測與結論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

序號

裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

結論來

裝置Ⅰ

裝置Ⅱ

1

① 向左移

          

只進行有氧呼吸

2

③ 不移動

          

只進行無氧呼吸

3

         

          

既進行有氧呼吸,

又進行無氧呼吸

 

 

 

 

 

 

 

(3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

 

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