分析 生物組織中化合物的鑒定:(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).斐林試劑只能檢驗(yàn)生物組織中還原糖(如葡萄糖、麥芽糖、果糖)存在與否,而不能鑒定非還原性糖(如淀粉).(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
解答 解:(1)鑒定還原糖所用的試劑是斐林試劑,在水浴加熱的條件下,試劑與細(xì)胞內(nèi)還原糖發(fā)生作用,形成磚紅色沉淀.糖尿病人的尿液中含有葡萄糖,所以可用斐林試劑檢驗(yàn)糖尿病人的尿液.如果對(duì)某人的尿液進(jìn)行上檢查出現(xiàn)了上述顏色的沉淀,說明此人的尿液中含有還原性糖,但他不一定患糖尿病.
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)鑒定花生子葉中脂肪的實(shí)驗(yàn)中,用蘇丹Ⅲ染液能將脂肪染成橘黃色.
故答案為:
(1)斐林試劑 磚紅 水浴加熱 能 不一定
(2)雙縮脲試劑 紫色
(3)橘黃
點(diǎn)評(píng) 本題考查課本基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)的原理和選材,意在考查學(xué)生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用;并對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析、處理.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 同源染色體不分離 | B. | 四分體時(shí)期交叉互換 | ||
C. | 姐妹染色單體不分離 | D. | 兩條X染色體不分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 1:1 | B. | 2:1 | C. | 3:1 | D. | 1:0 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞的多樣性 | B. | 細(xì)胞結(jié)構(gòu)的特殊性 | ||
C. | 植物細(xì)胞與動(dòng)物細(xì)胞的區(qū)別 | D. | 生物界的統(tǒng)一性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | Ca | B. | I | C. | Fe | D. | K |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 水是細(xì)胞內(nèi)良好溶劑 | |
B. | 水在生物體內(nèi)可以起到運(yùn)輸物質(zhì)的作用 | |
C. | 細(xì)胞內(nèi)代謝在水中進(jìn)行 | |
D. | 細(xì)胞中的結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)中不可缺少的 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | T細(xì)胞數(shù)量--HIV濃度 | |
B. | 血糖濃度--胰島素濃度 | |
C. | 扦插枝條生根數(shù)量--生長(zhǎng)素類似物濃度 | |
D. | 促甲狀腺激素濃度--甲狀腺激素濃度 |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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