【題目】下圖甲為�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的模式圖；圖乙實(shí)線表示該生態(tài)系統(tǒng)中某種魚凈補(bǔ)充量（出生率與死亡率的差）與種群密度的關(guān)系，虛線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ表示不同的捕撈強(qiáng)度下這種魚收獲量與種群密度的關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖甲所示的生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性較弱，原因是___________。蠶糞中的碳元素以___________形式流向魚。

（2）當(dāng)種群密度為K/2時(shí)，在Ⅳ所示捕撈強(qiáng)度下種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是___________。若要獲得該魚最大的持續(xù)產(chǎn)量，應(yīng)維持的捕撈強(qiáng)度為圖中的曲線___________，原因是______________________。

（3）在沒有明顯遷入和遷出的情況下，決定魚種群凈補(bǔ)充量的因素是___________。

（4）該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物含有的總能量_______（填是或不是）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量，原因是___________。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)點(diǎn)是______________________。

【答案】該生態(tài)系統(tǒng)中生物種類少，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)較簡單 有機(jī)物 增加 Ⅲ 在維持種群數(shù)量一定的情況下，凈補(bǔ)充量越大，最大持續(xù)產(chǎn)量就越大 出生率和死亡率 不是 還包括所有生物呼吸作用消耗的能量（及生物的遺體、殘骸中未被利用的能量） 實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了能量利用率（使能量朝向有利于人類的方向流動(dòng)；或通過延長食物鏈，科學(xué)地利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分）

【解析】

1.種群的特征有：種群密度、出生率和死亡率、遷出率和遷入率、年齡組成和性別比例四個(gè)基本特征。種群在單位面積或單位體積中的個(gè)體數(shù)就是種群密度。種群密度是衡量種群大小的數(shù)量指標(biāo)，出生率和死亡率、遷出率和遷入率是決定種群數(shù)量變化的主要特征，年齡組成是預(yù)測(cè)種群數(shù)量變化的重要因素，性別比例是影響種群數(shù)量的重要因素。

2.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，大大提高了能量的利用率，同時(shí)也降低了對(duì)環(huán)境的污染；研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，還可以幫助人們合理地調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向人類最有益的部分。

（1）圖甲所示�；~塘農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)為人工生態(tài)系統(tǒng)，該生態(tài)系統(tǒng)由于物種數(shù)較少、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)比較單一，所以穩(wěn)定性較弱；蠶糞為魚的餌料，因此蠶糞中的碳以有機(jī)物的形式流向魚。

（2）讀圖2知種群密度為K/2時(shí)，該生態(tài)系統(tǒng)中魚的凈補(bǔ)充量最大。即此時(shí)出生率與死亡率的差值最大。而在IV所示捕撈強(qiáng)度下，未達(dá)到最大凈補(bǔ)充量，但此時(shí)出生率大于死亡率，因此種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是增大。在種群密度為K/2時(shí)，種群的增長速率最大，而圖中顯示曲線III的捕獲量與魚的凈補(bǔ)充量重合，即要獲得該魚最大的持續(xù)產(chǎn)量，應(yīng)維持的捕撈強(qiáng)度為圖中的曲線III。

（3）決定種群數(shù)量變化的種群特征是出生率、死亡率、遷入率和遷出率，又知魚種群凈補(bǔ)充量為出生率與死亡率的差，因此在沒有明顯遷入和遷出的情況下，決定魚種群凈補(bǔ)充量的因素是該魚種群的出生率與死亡率。

（4）流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量就是生產(chǎn)者固定的太陽能，該總能量一部分儲(chǔ)存在各生物體內(nèi)，一部分呼吸作用散失，還有一部分殘留在生物的遺體、落葉中。因此，該生態(tài)系統(tǒng)中所有生物含有的總能量不代表流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量。從生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的角度分析，該生態(tài)系統(tǒng)中通過圖示的各個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用，提高了能量利用率（使能量朝向有利于人類的方向流動(dòng)；或通過延長食物鏈，科學(xué)地利用了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分）。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示我國首例綠色熒光蛋白轉(zhuǎn)基因克隆豬的具體培育過程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）在“DNA的粗提取與鑒定”實(shí)驗(yàn)中，酒精的作用是___________，DNA在沸水浴的情況下遇二苯胺會(huì)被染成___________色。

（2）過程A欲獲得大量綠色熒光蛋白基因可利用PCR技術(shù)擴(kuò)增，該技術(shù)在延伸過程中需要使用___________酶，過程C處理所用的酶是___________。

（3）過程G中細(xì)胞的總體積___________。過程H的名稱是___________。早期胚胎移入代孕母豬的子宮后，能成活并生長的生理學(xué)基礎(chǔ)是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中幾種生物之間的食物關(guān)系示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）生態(tài)系統(tǒng)的4種成分中，圖甲中未體現(xiàn)的成分有_____________。

（2）蛇和鷹的關(guān)系是_____________。若在某一時(shí)間段內(nèi)蛇的數(shù)量大量減少，則鷹的數(shù)量會(huì)_____________。

（3）給牧草施加了含32P標(biāo)記的復(fù)合肥后，檢測(cè)32P在蚱蜢和青蛙體內(nèi)的放射性強(qiáng)度變化如圖乙所示，則A表示的生物是_____________。

（4）圖丙中，若A表示蟋蟀攝入的全部能量，則B表示蟋蟀_____________的能量，C表示蟋蟀_____________的能量。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示黃化燕麥幼苗中生長素相對(duì)含量的分布，根據(jù)所學(xué)知識(shí)和圖中信息判斷，下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）

A.生長素主要在生長活躍的部位合成

B.b點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積比a點(diǎn)所對(duì)應(yīng)的幼苗部位的細(xì)胞體積大

C.a點(diǎn)生長素濃度相對(duì)較高，是由b、c點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞合成的生長素運(yùn)輸?shù)?/span>a點(diǎn)所致

D.若將a點(diǎn)對(duì)應(yīng)濃度的生長素作用于d點(diǎn)對(duì)應(yīng)的細(xì)胞，可能會(huì)抑制d點(diǎn)細(xì)胞的生長

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】紫羅蘭（2n=14）花色豐富、抗蟲性強(qiáng)、種子油富含 X- 3-亞麻酸。為了讓油菜（2n=38）具有紫羅蘭的諸多優(yōu)良性狀，科研工作者進(jìn)行了如圖 1 所示實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)分析回答：

（1）為了培養(yǎng)紫羅蘭—油菜，科研工作者選取二者的下胚軸細(xì)胞，并用_____酶和____酶處理去除細(xì)胞壁，從而獲得原生質(zhì)體。再用 PEG 誘導(dǎo)二者融合，所依據(jù)的生物學(xué)原理是細(xì)胞膜的_____。

（2）科研工作者分別用 4 種濃度的 PEG 對(duì)兩種原生質(zhì)體進(jìn)行了融合試驗(yàn)，結(jié)果如圖2所示：

注：1．由兩個(gè)原生質(zhì)體進(jìn)行的融合稱為二源融合；大于兩個(gè)原生質(zhì)體進(jìn)行的融合稱為多源融合；

2．紫羅蘭—油菜是由一個(gè)紫羅蘭原生質(zhì)體和一個(gè)油菜原生質(zhì)體融合后培養(yǎng)產(chǎn)生的。

①該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，為提高紫羅蘭—油菜的成功率，應(yīng)選用的最佳 PEG 濃度為_____％。

②圖中二源融合原生質(zhì)體最多為_____種，想確定二源融合原生質(zhì)體是否為紫羅蘭和油菜融合而成，需要借助_____觀察染色體的形態(tài)和數(shù)目。

（3）篩選出所需的雜種細(xì)胞后，還要采用____________技術(shù)才能獲得雜種植物，該過程需要在培養(yǎng)基中加入一定濃度的_________（填寫相關(guān)植物激素的名稱），使其脫分化形成愈傷組織，繼而再分化，并生長發(fā)育成完整植株。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的聽覺形成與位于兩對(duì)常染色體上的兩對(duì)基因密切相關(guān)。a基因純合導(dǎo)致傳導(dǎo)性耳聾；b基因純合導(dǎo)致神經(jīng)性耳聾；aabb個(gè)體表現(xiàn)為綜合性耳聾。下圖為某家系遺傳圖譜，以下分析錯(cuò)誤的是（ ）

A.1號(hào)和2號(hào)個(gè)體均不可能是綜合性耳聾

B.8號(hào)和10號(hào)個(gè)體都有可能為純合子

C.若7號(hào)和8號(hào)婚配，子女可能出現(xiàn)3種類型的耳聾

D.若3號(hào)和4號(hào)再生一個(gè)女孩，患神經(jīng)性耳聾的概率為7/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是單克隆抗體制備流程的簡明示意圖。下列有關(guān)敘述，正確的是

A.①是從已免疫的小鼠脾臟中獲得的效應(yīng)T淋巴細(xì)胞

B.②中使用胰蛋白酶有利于雜交瘤細(xì)胞的形成

C.③同時(shí)具有脾臟細(xì)胞和鼠骨髓瘤細(xì)胞的特性

D.④是經(jīng)篩選培養(yǎng)獲得的能分泌特異性抗體的細(xì)胞群

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖①②③④分別表示不同的變異類型，其中圖③是兩種果蠅的各一個(gè)染色體組。下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.圖①②都表示易位，發(fā)生在減數(shù)分裂的四分體時(shí)期

B.圖③中甲發(fā)生染色體交叉互換形成了乙

C.圖④中聯(lián)會(huì)染色體中含有2個(gè)DNA分子

D.圖示的變異都可為生物進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】照表中內(nèi)容，圍繞真核細(xì)胞中ATP的合成來完成下表。

反應(yīng)部位

（1）__________

葉綠體的類囊體膜

線粒體

反應(yīng)物

葡萄糖

丙酮酸等

反應(yīng)名稱

（2）__________

光合作用的光反應(yīng)

有氧呼吸的部分過程

合成ATP的能量來源

化學(xué)能

（3）__________

化學(xué)能

終產(chǎn)物（除ATP外）

乙醇、CO2

（4）__________

（5）__________

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