免疫球蛋白IgG的結(jié)構(gòu)示意圖如圖，其中-S-S-表示連接兩條相鄰肽鏈的二硫鍵．若該IgG由m個氨基酸構(gòu)成，則該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個數(shù)是（　�。�
A、m-4個B、m+4個
C、m-2個D、m+2個
考點：蛋白質(zhì)的合成——氨基酸脫水縮合
專題：
分析：蛋白質(zhì)主要由 C、H、O、N 4種元素組成，基本組成單位是氨基酸；在一個肽鏈中至少有一個游離的氨基和一個游離的羧基．根據(jù)題意和圖示分析可知：免疫球蛋白IgG含有4條肽鏈．
解答： 解：免疫球蛋白IgG由m個氨基酸構(gòu)成，由圖可知該蛋白質(zhì)含有4條肽鏈，至少有4個游離的氨基和4個游離的羧基，IgG的肽鍵數(shù)=脫去的水分子數(shù)=氨基酸數(shù)目-肽鏈條數(shù)=（m-4）個，因此，該IgG至少有氧原子的個數(shù)是（m-4）+4×2=（m+4）個．
故選：B．
點評：本題考查蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識，意在考查學(xué)生的識圖能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

2009年12月7～18日在丹麥?zhǔn)锥几绫竟匍_世界氣候大會，中國政府作出了降低國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾，到2020年中國國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%一50%，低碳經(jīng)濟(jì)與綠色生活方式引起人們重視．
根據(jù)如圖1回答問題：

（1）碳從無機(jī)環(huán)境中進(jìn)入生物群落的途徑①表示的是
 
過程，生物群落中的碳返回?zé)o機(jī)環(huán)境的途徑為圖中的
 
（填數(shù)字序號）．
（2）垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標(biāo)志之一，可將回收后無法直接利用的有機(jī)廢物進(jìn)行發(fā)酵處理，該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的
 
成分．
（3）煤是“高碳”能源，通過燃燒．碳主要以
 
的形式進(jìn)入大氣圈．根據(jù)圖1提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、減少溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施
 
．
（4）若圖1虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如圖2所示，假設(shè)E種群中的能量是5.8×109kJ；B種群中的能量為1.3×108kJ．若能量的傳遞效率為10%～20%，則A種群中的能量至少是
 
kJ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)計算，正確的有（　　）
A、一個細(xì)菌每30分鐘分裂一次，10小時后，若符合J形增長，該菌落個體數(shù)為220
B、一個32P標(biāo)記的雙鏈DNA，以31P為原料復(fù)制n次后，含31P的DNA占1-
2
2n
C、有n對等位基因的雜合子自交，后代的基因型種類必為3n
D、一對表現(xiàn)型正常的夫婦，生了一個白化色盲兒子，再生一個正常孩子機(jī)率為9/16

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科目：高中生物 來源： 題型：

在控制條件下將生態(tài)和生理特性十分相似的兩種農(nóng)作物（甲和乙）混種在一起，對實驗數(shù)據(jù)統(tǒng)計處理后，得到如圖結(jié)果．預(yù)測當(dāng)播種比例為甲：乙=5：5時，種群競爭能力將表現(xiàn)出的趨勢是（　�。�
A、甲、乙均增B、乙強(qiáng)甲弱
C、甲強(qiáng)乙弱D、甲、乙均減弱

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列過程不需要對母本去雄處理的是（　�。�
①用雜合抗病小麥連續(xù)自交得到純合抗病植株；
②對抗病小麥植株的測交；
③用四倍體西瓜和二倍體西瓜雜交得到三倍體無籽西瓜種子；
④對三倍體無籽西瓜授以二倍體西瓜花粉，結(jié)出無籽西瓜．
A、①②③B、②③④
C、①④D、②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

艾滋病病毒屬于RNA病毒，如果它決定某一性狀的一段RNA含堿基C26%、G32%，則通過逆轉(zhuǎn)錄過程形成的雙鏈DNA中應(yīng)含有堿基A為（　�。�
A、19%B、21%
C、23%D、42%

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科目：高中生物 來源： 題型：

燕麥穎色受兩對基因控制．用純種黃穎與純種黑穎雜交，F(xiàn)1全為黑穎，F(xiàn)1自交產(chǎn)生的F2中，黑穎：黃穎：白穎=12：3：1．已知黑穎（基因B）和黃穎（基因Y）為顯性，只要基因B存在，植株就表現(xiàn)為黑穎．則兩親本的基因型為（　�。�
A、bbYY×BByy
B、BBYY×bbyy
C、bbYy×Bbyy
D、BbYy×bbyy

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)生物學(xué)原理的敘述，正確的是（　　）
A、測定熱帶雨林中某植物種群密度不宜用樣方法
B、如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，不可能通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
C、下丘腦不能傳導(dǎo)神經(jīng)沖動，但有分泌激素的功能
D、抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞給近緣生物

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)酶的四個實驗設(shè)計，其中最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖牵ā　。?br />
實驗 實驗?zāi)康?/TD>                  主要實驗步驟
A 驗證酶具有高效性 實驗組：2mL3%H2O2溶液+lmL過氧化氫酶，保溫5min后觀察
對照組：2mL3%H2O2溶液+lmL蒸餾水，保溫5min后觀察
B 驗證酶具有專一性 實驗組：2mL3%可溶性淀粉溶液+lmL新鮮唾液，保溫5min后，碘液檢驗
對照組：2mL3%蔗糖溶液+lmL新鮮唾液，保溫5min后，碘液檢驗
C 探究加酶洗衣粉的最適溫度 含有血漬的布塊+2mL洗衣粉溶液，每隔5min將溶液溫度升高5℃，觀察溶液顏色變化
D 探究pH對酶活性的影響 向三支試管中各依次加入2mL3%可溶性淀粉溶液、lmL不同pH的緩沖液，lmL新鮮唾液，在適宜溫度下保溫5min后，斐林試劑檢驗
A、AB、BC、CD、D

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