18．下列選項(xiàng)中的變化都會(huì)在骨骼肌細(xì)胞中發(fā)生的是（　�。�
A．氨基酸→胰高血糖素；ATP→ADP+Pi
B．氨基酸→RNA聚合酶；[H]+O2→H2O
C．葡萄糖→丙酮酸→酒精；ADP+Pi→ATP
D．葡萄糖→丙酮酸→CO2；染色質(zhì)→染色體

分析 同一生物體的所有體細(xì)胞都是由同一個(gè)受精卵有絲分裂而來的，含有相同的基因，且每個(gè)體細(xì)胞都含有該生物全部的遺傳物質(zhì)，但由于細(xì)胞分化，即基因發(fā)生的選擇性表達(dá)，不同細(xì)胞所含的RNA和蛋白質(zhì)種類有所差別．

解答 解：A、胰島A細(xì)胞能分泌胰高血糖素，A錯(cuò)誤；
B、RNA聚合酶的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，氨基酸→RNA聚合酶是耗能過程，需線粒體提供能量．B正確；
C、肌肉細(xì)胞無氧呼吸形成乳酸，不能形成酒精，C錯(cuò)誤；
D、肌肉細(xì)胞屬于高度分化的細(xì)胞，不能進(jìn)行細(xì)胞分裂，則染色質(zhì)不能形成染色體，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞呼吸、細(xì)胞分裂等的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點(diǎn)，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016年全國普通高等學(xué)校招生統(tǒng)一考試生物（海南卷參考版） 題型：綜合題

水在植物的生命活動(dòng)中具有重要作用。風(fēng)干種子只有吸收足夠的水才能進(jìn)行旺盛的代謝活動(dòng)，使胚生長。小麥種子萌發(fā)過程中吸水量隨時(shí)間變化的趨勢如圖所示�；卮鹣铝袉栴}：

（1）植物細(xì)胞中的水通常以結(jié)合水和自由水兩種形式存在，風(fēng)干種子細(xì)胞中的水主要以__________的形式存在。經(jīng)階段I吸水后，種子中的水主要是以__________的形式存在。

（2）在階段II，種子吸水速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段I，呼吸速率______（填“大于”、“小于”或“等于”）階段I，

（3）從細(xì)胞膜組成和結(jié)構(gòu)的角度來推測，水分可經(jīng)過細(xì)胞膜中的______、______從細(xì)胞外進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．如圖是某同學(xué)通過光學(xué)顯微鏡觀察并繪制的兩類細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答以下問題：
（1）圖中Ⅰ細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞，該細(xì)胞并不適合用來制備細(xì)胞膜，原因是該細(xì)胞中含有核膜和多種細(xì)胞器膜，不便于制備純凈的細(xì)胞膜．
（2）圖中Ⅱ細(xì)胞的邊界是⑧，而不是⑪，因?yàn)棰嗑哂羞x擇透過性，而⑪不具有該特點(diǎn)．在該種生物體內(nèi)，細(xì)胞之間可通過胞間連絲實(shí)現(xiàn)物質(zhì)和能量的交換及信息交流，請寫出判斷Ⅱ細(xì)胞是不是活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方案：觀察其能否發(fā)生質(zhì)壁分離與復(fù)原（觀察細(xì)胞質(zhì)或葉綠體的流動(dòng)、染色排除法）．（只寫一種）
（3）下列所示的生化反應(yīng)中，在圖中⑥和⑩兩種細(xì)胞器內(nèi)都不能發(fā)生的是②⑧（填序號）．
①CO2→葡萄糖
②葡萄糖→CO2
③[H]+O2→H2O     
④H2O→[H]+O2
⑤氨基酸→蛋白質(zhì)
⑥D(zhuǎn)NA→mRNA    
⑦ADP+Pi+能量→ATP     
⑧RNA→RNA．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．根據(jù)資料一和資料二回答下列問題．
資料一　圖式中R、R′、R″、R可能是相同或不相同的原子團(tuán)或碳鏈．A、B、C、D 分別表示不同的化學(xué)鍵．

資料二　現(xiàn)有一多肽，化學(xué)式為C55H70O19N10，已知將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

（1）資料一的肽鏈水解時(shí)，斷裂的化學(xué)鍵是C（用字母表示）．
（2）資料二中的四種氨基酸的R基分別是-H、-CH3、-CH2CH2COOH、-CH2-．
（3）依據(jù)資料二中該多肽的化學(xué)式推算，它在完全水解后得到10個(gè)氨基酸．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．細(xì)胞內(nèi)很多化學(xué)反應(yīng)是在生物膜上進(jìn)行，如圖所示．有關(guān)敘述正確的是（　�。�
A．過程①與糖蛋白的加工有關(guān)B．過程②不能發(fā)生在根尖分生區(qū)細(xì)胞
C．過程③發(fā)生在葉綠體內(nèi)膜上D．過程④發(fā)生在線粒體外膜和內(nèi)膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

3．下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．重組的微生物在降解污染物的過程中可能產(chǎn)生二次污染
B．種植抗蟲棉可以減少農(nóng)藥的使用量，對環(huán)境沒有任何負(fù)面影響
C．如果轉(zhuǎn)基因植物的花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
D．轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題在今后有可能得到解決

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．關(guān)于生物工程中酶作用的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．限制酶只用于提取目的基因B．Taq酶可用于基因擴(kuò)增（PCR）
C．DNA連接酶只用于DNA拼接重組D．纖維素酶可用于植物體細(xì)胞雜交

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．實(shí)驗(yàn)表明，乙烯能抑制根系生長；低濃度的生長素可以促進(jìn)根系生長，但較高濃度的生長素則抑制根系生長．下列有關(guān)解釋正確的是（　　）
A．生長素與乙烯可以相互轉(zhuǎn)化
B．乙烯抑制生長素的合成
C．生長素與乙烯的化學(xué)本質(zhì)相同
D．較高濃度的生長素可能會(huì)誘導(dǎo)乙烯的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

5．下面圖1表示某淋巴細(xì)胞，膜外顆粒為抗體；圖2是該細(xì)胞在抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）此細(xì)胞與高等植物細(xì)胞相比，一定不含有的細(xì)胞結(jié)構(gòu)細(xì)胞壁、大液泡、葉綠體．與原核細(xì)胞相比，都含有的細(xì)胞器核糖體，分離這些細(xì)胞器常用的方法是差速離心法．
（2）抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)．抗體從合成到分泌出細(xì)胞，經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是（用標(biāo)號）④→⑤→②→③→②→①．
（3）在抗體分泌的過程中要消耗能量，提供能量的細(xì)胞器是線粒體．該細(xì)胞器可用健那綠染料染色．
（4）生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜和細(xì)胞核膜細(xì)胞器膜等構(gòu)成．該細(xì)胞在抗體分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變，由此可說明，生物膜具有一定的流動(dòng)性，請?jiān)倥e一例：白細(xì)胞吞噬細(xì)菌細(xì)胞
（5）請你在上面圖2中根據(jù)抗體分泌前幾種生物膜面積的示意圖畫出抗體分泌后幾種生物膜面積的示意圖．
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