【題目】圖1是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖:圖2表示分泌蛋白合成、加工和分泌的過程。請回答下列有關(guān)問題。
(1)圖1所示細(xì)胞中,含有核酸的細(xì)胞器有_______(填序號),圖1屬于_____模型。
(2)圖1中構(gòu)成細(xì)胞生物膜系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)有_______(填序號),藍(lán)藻細(xì)胞與圖1所示細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是___________________________。
(3)圖2中a、b、c三種細(xì)胞器分別對應(yīng)于圖1中的___________(填序號)。欲分離這三種細(xì)胞器,應(yīng)使用_____法。為了研究圖2所示生理過程,一般采用____________法。
(4)用臺盼藍(lán)對圖1所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色。這一現(xiàn)象說明細(xì)胞膜具有________________的功能。
(5)用放射性標(biāo)記的的氨基酸研究分泌蛋白合成和運(yùn)輸?shù)倪^程,依次出現(xiàn)放射性的具膜細(xì)胞器是__________________________________。
(6)在圖2所示過程中起到重要的交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)是__________________。
【答案】①⑥ 物理 ②④⑥⑦⑧ 無核膜包被的細(xì)胞核 ①④⑦ 差速離心法 同位素標(biāo)記法 控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體 高爾基體
【解析】
分析題圖1可知,①是核糖體,②是細(xì)胞膜,③是中心體,④是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),⑤是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),⑥是線粒體,⑦是高爾基體,⑧是細(xì)胞核;圖2是分泌蛋白的合成和分泌過程,分泌蛋白以氨基酸為原料,先在核糖體上通過翻譯過程形成肽鏈,然后先后進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體內(nèi)進(jìn)行加工,最后由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外,因此圖中物質(zhì)X是氨基酸,a是核糖體,b是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),c是高爾基體。
(1)圖1是動物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,屬于物理模型,其中含有核酸的細(xì)胞器有①核糖體和⑥線粒體。
(2)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜,因此圖1中屬于生物膜系統(tǒng)的有②細(xì)胞膜、④內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、⑥線粒體、⑦高爾基體和⑧細(xì)胞核;圖1所示細(xì)胞為真核細(xì)胞,而藍(lán)藻為原核細(xì)胞,原核細(xì)胞與真核細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上的最主要區(qū)別是沒有核膜包被的成形的細(xì)胞核。
(3)圖2中a為核糖體,對應(yīng)圖1中的①;b表示內(nèi)質(zhì)網(wǎng),對應(yīng)圖1中的④;c表示高爾基體,對應(yīng)圖1中的⑦。分離不同的細(xì)胞器常用差速離心法;圖2分泌蛋白的合成與分泌過程的研究采用了同位素標(biāo)記法。
(4)用臺盼藍(lán)對圖1所示細(xì)胞進(jìn)行染色,發(fā)現(xiàn)死細(xì)胞被染成藍(lán)色,而活細(xì)胞不著色,說明活細(xì)胞讓臺盼藍(lán)進(jìn)入,即細(xì)胞膜具有控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的功能。
(5)根據(jù)分泌蛋白的合成、加工和分泌過程分析可知,被標(biāo)記的氨基酸依次經(jīng)過的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、細(xì)胞膜,其中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體為具膜的細(xì)胞器。
(6)在分泌蛋白的合成和分泌過程中起重要的交通樞紐作用的結(jié)構(gòu)的是高爾基體。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示利用生物技術(shù)制備抗X的單克隆抗體的過程;圖2表示體外受精培育優(yōu)質(zhì)奶牛的過程;圖3表示番茄和馬鈴薯植物細(xì)胞融合和再生植株的過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)在圖1中注射到小鼠體內(nèi)的物質(zhì)是。融合后的細(xì)胞經(jīng)過多次篩選才能獲得理想的細(xì)胞,此類細(xì)胞的特點(diǎn)是。該過程所用的生物技術(shù)有。
(2)若要獲得多頭與此優(yōu)質(zhì)奶牛相同的小牛,可對圖2中囊胚中的均等分割后進(jìn)行胚胎移植。
(3)圖3中過程①是獲得植物細(xì)胞的階段,該階段所用的酶是。圖3所示的植物體細(xì)胞雜交的最大優(yōu)點(diǎn)是。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示生物體中某些有機(jī)化合物及元素組成,其中x、y代表化學(xué)元素,a、b、c、d代表不同的有機(jī)小分子, A、B、C、D、E代表不同的生物大分子,下列有關(guān)說法錯(cuò)誤的是( )
A. 若A為動物特有的儲能物質(zhì),則A表示糖原
B. 若x為氮元素,則多個(gè)b可脫水縮臺形成B
C. 大腸桿菌的細(xì)胞器由B和D組成
D. 若d為膽固醇,則其是構(gòu)成動物細(xì)胞膜的成分
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將某動物細(xì)胞各部分結(jié)構(gòu)用差速離心法分離后,取其中三種細(xì)胞器測定它們有機(jī)物的含量,結(jié)果如表所示.有關(guān)說法正確的是( )
A. 細(xì)胞器A是葉綠體,能完成光合作用
B. 細(xì)胞器B含有蛋白質(zhì)和脂質(zhì),說明其有膜結(jié)構(gòu),一定與分泌蛋白的加工和分泌有關(guān)
C. 細(xì)胞器C中進(jìn)行的生理過程產(chǎn)生水,產(chǎn)生的水中的氫來自于羧基和氨基
D. 藍(lán)藻細(xì)胞與此細(xì)胞共有的細(xì)胞器可能有A和C
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)圖1、圖2,下列敘述正確的是( 。
A.圖1所示過程對應(yīng)圖2中的①②③過程
B.圖2中同時(shí)有A﹣U和U﹣A配對的過程是③⑤
C.若抑制核糖體在mRNA上的移動則轉(zhuǎn)錄不能進(jìn)行
D.圖1表示染色體上的基因表達(dá)過程且表達(dá)效率很高
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示植物細(xì)胞內(nèi)的代謝過程,下列敘述正確的是( )
(1)X、Y物質(zhì)分別代表三碳化合物和丙酮酸
(2)①、④過程需要消耗[H],②過程可以產(chǎn)生[H]
(3)①過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中,②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中
(4)①②③④四個(gè)過程中既沒有消耗氧氣,也沒有產(chǎn)生氧氣
A. (1)(2) B. (1)(4) C. (2)(3) D. (3)(4)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】測量與記錄蛙坐骨神經(jīng)受刺激后的電位變化過程如圖①→⑤所示,其中②、④的指針偏轉(zhuǎn)到最大。
下列敘述正確的是( )
A.對神經(jīng)施加刺激,刺激點(diǎn)位于圖①甲電極的左側(cè)
B.圖②中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處膜的Na+內(nèi)流屬于被動轉(zhuǎn)運(yùn)
C.圖④中甲電極處的膜發(fā)生去極化,乙電極處的膜處于極化狀態(tài)
D.處于圖⑤狀態(tài)時(shí),膜發(fā)生的K+內(nèi)流是順濃度梯度進(jìn)行的
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某同學(xué)在研究馬鈴薯塊莖無氧呼吸的產(chǎn)物時(shí),設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn):取新鮮馬鈴薯塊莖,洗凈,切成碎屑。向錐形瓶中放入適量的馬鈴薯塊莖碎屑,并向瓶中沖入N2,裝置示意圖如圖。下列說法不正確的是
A. 向錐形瓶中充入N2的目的是制造無氧環(huán)境
B. 若溴麝香草酚藍(lán)水溶液不變色,則說明馬鈴薯塊莖細(xì)胞進(jìn)行的是酒精發(fā)酵
C. 實(shí)驗(yàn)前應(yīng)對馬鈴薯塊莖碎屑消毒
D. 溴麝香草酚藍(lán)水溶液也可以換成澄清的石灰水
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【題目】如圖為細(xì)胞間信息交流的一種方式,下列有關(guān)敘述中不正確的是( )
A.圖中反映了細(xì)胞膜具有細(xì)胞間信息交流的功能
B.圖中乙細(xì)胞表示靶細(xì)胞
C.圖中a表示信號分子(如激素)
D.圖中b表示細(xì)胞膜上的載體
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