【題目】圖A、B是某種雄性動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖,C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,請(qǐng)據(jù)圖回答下面的問題。
(1)A細(xì)胞中含有_______個(gè)染色體組。
(2)若該雄性動(dòng)物的基因型為AaBb,則B細(xì)胞中染色體①上b基因的產(chǎn)生原因是_____;染色體①上B與b的分離發(fā)生在C圖的_______階段。
(3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是______ 、_____。(必須說(shuō)明時(shí)期和具體染色體的行為)
(4)D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1和y2依次為_____、_______,請(qǐng)?jiān)贒圖坐標(biāo)中畫出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖。______
(5)已知該動(dòng)物形成了一個(gè)基因型為AB的配子,圖2為該配子形成過(guò)程中處于減數(shù)第二次分裂后期的相應(yīng)細(xì)胞分裂示意圖,請(qǐng)將基因A、B、b標(biāo)注在圖中染色體上。
_________________________________
【答案】 4 基因突變 f~g 減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離 減數(shù)第二次分裂后期染色體①上姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極 1/2 1
【解析】【試題分析】
本題結(jié)合細(xì)胞分裂圖和曲線圖,考查細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂的相關(guān)知識(shí),要求考生識(shí)記細(xì)胞有絲分裂和減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn),掌握有絲分裂和減數(shù)分裂過(guò)程中染色體、染色單體和DNA含量變化規(guī)律,能正確分析題圖,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題。分析圖1:圖A細(xì)胞含有同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于有絲分裂后期;圖B細(xì)胞含有同源染色體,且同源染色體正在兩兩配對(duì),處于減數(shù)第一次分裂前期;圖C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂時(shí)期核DNA數(shù)量變化曲線,其中ad表示有絲分裂過(guò)程中核DNA變化曲線,dg表示減數(shù)分裂過(guò)程中核DNA變化曲線。分析圖2:圖2細(xì)胞不含同源染色體,且著絲點(diǎn)分裂,處于減數(shù)第二次分裂后期。
(1)A細(xì)胞中,著絲點(diǎn)分裂,染色體數(shù)目加倍,此時(shí)含有4個(gè)染色體組。
(2)該雄性動(dòng)物的基因型為AaBb,結(jié)合B細(xì)胞中染色體②上基因b可知,①上b基因的產(chǎn)生原因是基因突變;染色體①上基因B與突變基因b的分離發(fā)生在減數(shù)第二次分裂的后期,對(duì)應(yīng)C圖中的f-g段。
(3)若圖B細(xì)胞分裂完成后形成了基因型為ABb的子細(xì)胞,其可能的原因是減數(shù)第一次分裂后期同源染色體①和②沒有分離或減數(shù)第二次分裂后期染色體①上姐妹染色單體分開后沒有移向細(xì)胞兩極。
(4)該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中,染色體與DNA的比值為1∶1或1∶2,所以y1和y2依次為1/2和1。染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比的變化曲線圖:染色體復(fù)制前,染色體與DNA的比值為1∶1,所以曲線起點(diǎn)在y2;染色體復(fù)制后由于形成染色單體,其“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”由1∶1變?yōu)?/span>1∶2,所以一直到減數(shù)第二次分裂中期染色體與DNA的比值為1∶2;從減數(shù)第二次分裂后期開始,由于著絲點(diǎn)分裂導(dǎo)致染色單體消失,其“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”由1∶2變?yōu)?/span>1∶1,所以直到分裂完成時(shí)染色體與DNA的比值為1∶1。據(jù)此可在D圖中畫出相關(guān)曲線,曲線詳見答案。
(5)根據(jù)B圖可知,該生物體若形成AB的配子,則減數(shù)第一次分裂后期需①③染色體組合到一極,形成基因型為AABb的次級(jí)精母細(xì)胞;該次級(jí)精母細(xì)胞減數(shù)第二次分裂后期時(shí)著絲點(diǎn)分裂,移向一極的基因組合是Ab,移向另一極的基因組合是AB,據(jù)此可畫出相應(yīng)的示意圖。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】消毒和滅菌是兩個(gè)不同的概念,下列哪些事物適用于消毒處
①皮膚 ②飲用水 ③牛奶 ④注射器 ⑤培養(yǎng)皿 ⑥接種環(huán) ⑦培養(yǎng)基 ⑧果汁 ⑨醬油 ⑩手術(shù)刀
A. ①②③⑧⑨ B. ④⑤⑥⑦⑩ C. ①②④⑤⑥⑧ D. 以上全部
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【題目】現(xiàn)代生物進(jìn)化理論認(rèn)為突變和重組產(chǎn)生進(jìn)化的原材料。人們也利用該原理來(lái)人為改變生物的遺傳性狀。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.此“突變”指基因突變和染色體變異
B.四分體時(shí)期姐妹染色單體上的基因交叉互換導(dǎo)致基因重組
C.自然選擇實(shí)現(xiàn)了基因頻率的定向改變
D.袁隆平培育超級(jí)雜交水稻的原理是基因重組
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列對(duì)生物防治的敘述,錯(cuò)誤的是
A.引入天敵防治馬尾松蟲害可能會(huì)導(dǎo)致外來(lái)物種入侵
B.抗蟲棉由于導(dǎo)入的是生物毒素基因,所以棉鈴蟲不會(huì)產(chǎn)生抗性
C.用性引誘劑作為物理信息誘殺雄性個(gè)體,使害蟲的出生率下降
D.用DDT殺蟲會(huì)通過(guò)生物的富集作用危害營(yíng)養(yǎng)級(jí)更高的其他動(dòng)物
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于單倍體的敘述,正確的是
①只含有一個(gè)染色體組
②只含有一個(gè)染色體
③只含有本物種配子染色體數(shù)目的個(gè)體
④體細(xì)胞中只含有一對(duì)染色體
⑤由未經(jīng)受精作用的配子發(fā)育成的個(gè)體是單倍體
A. ③⑤ B. ④⑤ C. ①④ D. ②⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖示為人體體溫調(diào)節(jié)曲線,相關(guān)敘述不正確的是( )
A. 當(dāng)環(huán)境溫度為25 ℃時(shí),產(chǎn)熱量等于散熱量
B. 當(dāng)環(huán)境溫度從25 ℃下降到10 ℃,從時(shí)間t1到時(shí)間t2,散熱量增加是人體體溫與環(huán)境溫度的溫差增大的結(jié)果
C. 時(shí)間t2以后,散熱量減少,這是體溫調(diào)節(jié)的結(jié)果
D. 時(shí)間t3以后,產(chǎn)熱量小于散熱量
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】油菜植物體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸(PEP)運(yùn)向種子后有兩條轉(zhuǎn)變途徑,如圖甲所示,其中酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成。浙江農(nóng)科院陳錦清教授根據(jù)這一機(jī)制培養(yǎng)出高產(chǎn)油菜,產(chǎn)油率由原來(lái)的35%提高到58%。
(1)據(jù)圖甲分析,你認(rèn)為提高油菜產(chǎn)油量的基本思路是 ______________。
(2)圖乙表示基因B,α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈,陳教授及助手誘導(dǎo)β鏈也能轉(zhuǎn)錄,從而形成雙鏈mRNA,試問:
①控制酶b合成的基因的單體是__________________。
②控制酶a與酶b合成的基因在結(jié)構(gòu)上的本質(zhì)區(qū)別是____________________。
③轉(zhuǎn)錄出的雙鏈mRNA與圖乙基因在化學(xué)組成上的區(qū)別是____________________。
④為什么基因B經(jīng)誘導(dǎo)后轉(zhuǎn)錄出mRNA就能提高產(chǎn)油量?__________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)探究,下列描述正確的是( )
A.需要設(shè)置有氧和無(wú)氧兩種條件,其中以無(wú)氧為對(duì)照組
B.溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)CO2時(shí),溶液顏色由藍(lán)變黃在變綠
C.酵母菌無(wú)論進(jìn)行何種呼吸,其第一階段是完全相同的
D.乙醇在酸性條件下能與灰綠色的重鉻酸鉀溶液反應(yīng)變成橙色
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】—個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,許多食物鏈彼此交錯(cuò)連接的復(fù)雜營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu),稱為食物網(wǎng)。如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng),下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 與草原生態(tài)系統(tǒng)的組成成分相比,該食物網(wǎng)缺少分解者和非生物的物質(zhì)和能量
B. 該食物網(wǎng)中具有6條食物鏈,處于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有鼬和高原鼠兔
C. 圖中存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系的不只是鼬和高原鼠兔
D. 鷹獲得能量最多的食物鏈?zhǔn)遣荨咴笸谩?/span>
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