【題目】下圖是細胞中糖類合成與分解過程示意圖。下列敘述正確的是(　　)

A. 過程①只在線粒體中進行，過程②只在葉綠體中進行

B. 過程①產(chǎn)生的能量大多數(shù)儲存在ATP中

C. 過程②中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原

D. 過程②產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自H2O

【答案】C

【解析】

由圖可知，①表示呼吸作用、②表示光合作用。

對于真核生物來說，過程①有氧呼吸的場所有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體，過程②光合作用的場所在葉綠體中，A錯誤；B. 過程①有氧呼吸產(chǎn)生的能量大多數(shù)以熱能形式散失，少數(shù)儲存在ATP中，B錯誤；過程②光合作用中產(chǎn)生NADPH用于C3的還原形成（CH2O）和C5，C正確；過程②光合作用產(chǎn)生的(CH2O)中的氧全部來自二氧化碳，D錯誤。故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】細胞是生命活動的基本單位。關(guān)于細胞結(jié)構(gòu)的敘述，錯誤的是

A. 細菌有核糖體，無葉綠體 B. 藍藻無細胞核，也無核糖體

C. 水綿有細胞核，也有葉綠體 D. 酵母菌有細胞核，無葉綠體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】視網(wǎng)膜母細胞瘤基因（R）是一種抑癌基因，雜合子（Rr）仍具有抑癌功能。雜合子在個體發(fā)育過程中，一旦體細胞的雜合性丟失，形成純合子（rr）或半合子（r），就會失去抑癌的功能而導(dǎo)致惡性轉(zhuǎn)化。下圖為視網(wǎng)膜母細胞增殖過程中雜合性丟失的可能機制。下列分析正確的是

A. 1是由于含R的染色體丟失而導(dǎo)致半合子（r）的產(chǎn)生

B. 2是由于發(fā)生了染色體片段的交換而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生

C. 3是由于缺失了含R的染色體片段而導(dǎo)致半合子（r）的產(chǎn)生

D. 4是由于R基因突變成了r而導(dǎo)致純合子（rr）的產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】油菜素內(nèi)酯(BL)是植物體內(nèi)一種重要的激素。利用不同濃度的BL和生長素(IAA)處理油菜萌發(fā)的種子，觀察其對主根伸長的影響，結(jié)果如圖所示。

(1)由圖可知單獨用IAA處理，對主根伸長的影響是___________。

(2)BL與IAA同時處理在IAA濃度為___________nM時，BL對主根伸長的抑制作用逐漸增強；當(dāng)IAA濃度繼續(xù)增加時，BL對主根伸長的影響是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某經(jīng)過改造的湖泊生態(tài)系統(tǒng)主要存在三個營養(yǎng)級，分別為植物、植食性動物和肉食性動物．三個營養(yǎng)級的能量流動調(diào)查結(jié)果如表所示(單位：×103kJ)

(1)該湖泊中全部的植物、動物和微生物共同構(gòu)成了___________。

(2)在生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者的作用是______________________，因此，生產(chǎn)者可以說是生態(tài)系統(tǒng)的基石。

(3)分析上表中的數(shù)據(jù)，植物用于生長、發(fā)育和繁殖的能量為___________kJ，能量由第二營養(yǎng)級向第三營養(yǎng)級的傳遞效率約為___________(精確到小數(shù)點后兩位)，植食性動物同化的能量流入分解者包括___________兩部分。

(4)湖泊受到輕微污染時，可以通過自身的凈化作用很快恢復(fù)到接近原來的狀態(tài)，這是由于湖泊具有___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在一定實驗條件下，測得某植物光合作用速率與光照強度之間的關(guān)系(甲)、呼吸作用與氧氣濃度之間的關(guān)系(乙)及光合作用速率與溫度之間的關(guān)系(丙)，以下說法正確的是(　　)

A. 影響圖甲中曲線上C點上下移動的主要外界因素是光照強度

B. 圖乙中的數(shù)據(jù)應(yīng)在適宜光照條件下測量

C. 圖丙中若大棚內(nèi)溫度始終處于37.5℃，每日光照24h，植物即可生長

D. 用大棚種植該植物，白天應(yīng)控制光照為C點對應(yīng)光照強度，溫度應(yīng)選擇25℃

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，容器 A 中含 0.02 mol / L 蔗糖、0.06 mol / L 葡萄糖，容器 B 中含 0.03 mol / L 蔗糖、0.04 mol / L 葡萄糖，A、B 間隔一層半透膜。第一種情況：半透膜只允許水分子通過；第二種情況：半透膜允許水分子和葡萄糖分子通過。當(dāng)達到動態(tài)平衡時，這兩種情況下的液面高度情況是

A.一樣高；B 高于 AB.A 高于 B；B 高于 A

C.B 高于 A；A 高于 BD.A 高于 B；一樣高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1～4為表示物質(zhì)濃度或氧氣濃度與物質(zhì)跨膜運輸速度間關(guān)系的曲線圖。下列相關(guān)敘述，不正確的是（　�。�

A.如某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D1與3表示，則該物質(zhì)不應(yīng)為葡萄糖

B.如某物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俣瓤捎脠D2與3表示，則該物質(zhì)可能是葡萄糖

C.限制圖中A、C兩點的運輸速度的主要因素不同，B、D兩點的限制因素有共同點

D.將圖2與4的曲線補充完整，曲線的起點應(yīng)從坐標(biāo)系的原點開始

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】反硝化細菌能將硝態(tài)氮(如N03-)轉(zhuǎn)化為氮氣(2N03-+l0e-+12H+→N2+6H20)，廣泛用于污水處理。科研人員開展好氧反硝化細菌的篩選和固定化研究，主要過程及結(jié)果如下。請回答：

步驟1： 菌株初篩、純化和鑒定。將1g活性污泥稀釋成不同濃度的溶液，各取50μL稀釋液均勻涂布到含有溴麝香草酚藍（BTB)的初篩培養(yǎng)基上（BTB是一種酸堿指示劑，在弱酸性溶液中呈黃色，弱堿性溶液中呈藍色，中性溶液中呈綠色，初篩培養(yǎng)基呈綠色），在適宜條件下培養(yǎng)獲得單菌落，再進行純化和遺傳鑒定。

步驟2：制備固定化細菌。配制海藻酸鈉等溶液并滅菌。在無菌條件下制備固定化小球，用無菌水沖洗并保存。

步驟3：不同C/N(碳氮比）對反硝化效率的影響研究。配制不同C/N的培養(yǎng)液，每種培養(yǎng)液分兩組，分別加入100粒固定化小球和0.8mL的菌液，在30℃下振蕩培養(yǎng)48h后，測定培養(yǎng)液中NO3-的去除率，結(jié)果如圖。

(1)步驟1中，初篩培養(yǎng)基中的氮源應(yīng)是_________。初培結(jié)束時，選擇的目標(biāo)菌落周圍應(yīng)呈___________色。

(2)步驟2中，海藻酸鈉等溶液的滅菌方法是__________。制作的凝膠球不宜過大，否則會使小球的________________________減小，影響小球內(nèi)外物質(zhì)交換.進而影響反硝化效率。

(3)步驟3中，若每個固定化小球包埋的細菌數(shù)量為1.9×l06個，則實驗接種的菌液中反硝化細菌的密度約為___________ (保留一位小數(shù))個mL-1。實驗結(jié)果表明，固定化會使細菌的反硝化效率略有下降，可能的原因是__________________。

(4)用反硝化細菌進行污水處理過程中，有時需要向污水中加入少量淀粉。結(jié)合實驗結(jié)果分析，添加淀粉的主要目的是_________________________。

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