【題目】下列有關(guān)原核細(xì)胞與真核細(xì)胞共性的敘述,正確的是( )
A. 都有染色體
B. 都有細(xì)胞核,但遺傳物質(zhì)不一定是DNA
C. 都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,但不一定在線粒體中
D. 都能合成蛋白質(zhì),但合成場(chǎng)所不一定是核糖體
【答案】C
【解析】原核細(xì)胞沒有核膜包圍的細(xì)胞核,沒有染色體,A項(xiàng)、B項(xiàng)錯(cuò)誤;二者都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸,原核細(xì)胞沒有線粒體,C項(xiàng)正確;二者的蛋白質(zhì)均在核糖體上合成,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
比較項(xiàng)目 | 原核細(xì)胞 | 真核細(xì)胞 |
本質(zhì)區(qū)別 | 無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核 | 有以核膜為界限的細(xì)胞核 |
細(xì)胞壁 | 主要成分為肽聚糖 | 植物細(xì)胞細(xì)胞壁的主要成分是纖維素和果膠 |
細(xì)胞質(zhì) | 有核糖體,無(wú)其他細(xì)胞器 | 有核糖體和其他細(xì)胞器 |
細(xì)胞核 | 擬核,無(wú)核膜和核仁 | 有核膜和核仁 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖中曲線Ⅰ、Ⅱ分別表示物質(zhì)A在無(wú)催化劑條件和有酶催化條件下生成物質(zhì)P所需能量的變化過(guò)程。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.a段與b段之和表示在無(wú)催化劑的條件下,物質(zhì)A生成物質(zhì)P需要的活化能
B.圖中b段表示酶降低的活化能
C.若曲線Ⅱ?yàn)樽钸m酶促條件下的曲線,改變反應(yīng)條件后,a段的高度將升高
D.若將Ⅰ改為無(wú)機(jī)催化劑催化該反應(yīng),則b段的高度將升高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】神經(jīng)纖維受到剌激時(shí),細(xì)胞膜的變化是
A. Na+的通透性增加,Na+內(nèi)流 B. Na+的通透性增加,Na+外流
C. K+的通透性增加,K+內(nèi)流 D. K+的通透性增加,K+外流
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖1~3是某種生物的細(xì)胞分裂部分示意圖,圖4是某種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體數(shù)目變化示意圖。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖1所示細(xì)胞中有_____________個(gè)四分體,有________________對(duì)同源染色體,④和⑧在該細(xì)胞所處時(shí)期的前一時(shí)期的關(guān)系是__________________。
(2)圖1~3中,圖_______________(填序號(hào))細(xì)胞的DNA含量與圖4中的AB段的相等,圖_____(填序號(hào))細(xì)胞是自由組合定律產(chǎn)生的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。圖3產(chǎn)生的子細(xì)胞的名稱為____________。
(3)圖3所示細(xì)胞對(duì)應(yīng)于圖4中的____________段,DE段對(duì)應(yīng)的染色體的行為變化是____________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示高等動(dòng)物體內(nèi)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。請(qǐng)回答:
(1)圖中虛線內(nèi)的體液構(gòu)成______________,其中A為_________,B為________,C為___________。
(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D ________,E __________。
(3)毛細(xì)血管壁生活的液體環(huán)境包括_______________(用圖中字母作答)。
(4)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________________調(diào)節(jié)。
(5)空氣中的O2進(jìn)入組織細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用需要穿過(guò)_______層磷脂分子。
(6)食物中過(guò)多的酸性物質(zhì)被腸道吸收進(jìn)入血液后,血漿的pH不會(huì)發(fā)生大的變化。其主要原因與與它含有 _____________________等離子有關(guān)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】土壤中含有大量分解纖維素的細(xì)菌和真菌,科研人員從土壤中篩選高效分解纖維素的細(xì)菌,以便用于生產(chǎn)實(shí)踐。分析回答:
(1)纖維素分解菌在細(xì)胞______ (填“內(nèi)”或“外”)將纖維素分解為葡萄糖。為了解纖維素酶的組成成分,常用____法和電泳法將其分離提純后進(jìn)行鑒定。
(2)科研人員取某地土樣59制得土壤溶液后稀釋,取稀釋液ImL接種到培養(yǎng)基甲上,在適宜條件下培養(yǎng)72h,再挑取代表性菌落進(jìn)行接種培養(yǎng),3d~4d后觀察并初步篩選菌株如下表。
①科研人員配制的培養(yǎng)基甲的特點(diǎn)是________
A.葡萄糖為碳源 B.纖維素為碳源 C.弱堿性 D.弱酸性 E.加青霉素 F.不加青霉素 G.加瓊脂 H.不加瓊脂
②根據(jù)結(jié)果可確定分解纖維素能力最強(qiáng)的菌株是_______。
(3)為進(jìn)一步測(cè)定初步篩選出的三種菌株產(chǎn)生的纖維素酶的活性,科研人員分別將它們接種到等量培養(yǎng)基乙中,在相同且適宜條件下_____培養(yǎng)以便讓菌體與培養(yǎng)基充分接觸,定期取樣用斐林試劑對(duì)其中的葡萄糖含量進(jìn)行初步測(cè)定。本研究中纖維素酶活性可用單位時(shí)間(或單位體積)內(nèi)_________來(lái)表示,判斷纖維素酶活性大小的原理是_________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】牛奶中富含蛋白質(zhì),長(zhǎng)期飲用有助于增強(qiáng)體質(zhì),但牛奶同時(shí)也是多種疾病的傳播載體。國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)是每毫升牛奶中細(xì)菌數(shù)小于30 000個(gè),以下是牛奶消毒及細(xì)菌檢測(cè)實(shí)驗(yàn)。
(1)圖中步驟①稱為____________消毒法,步驟②是____________。
(2)進(jìn)行步驟③操作時(shí),應(yīng)選用下列中的哪種工具?__________________。為了避免雜菌污染,此步驟應(yīng)在____________附近進(jìn)行。
(3)將接種后的培養(yǎng)基和作為對(duì)照的____________同時(shí)放入37℃恒溫培養(yǎng)箱中,培養(yǎng)36小時(shí)。取出后統(tǒng)計(jì)各平板的菌落數(shù),結(jié)果如下表所示。應(yīng)該選擇其中稀釋倍數(shù)為____________的平板進(jìn)行計(jì)數(shù),經(jīng)過(guò)消毒后的牛奶,細(xì)菌數(shù)_________(是/否)符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)。該法測(cè)得的細(xì)菌數(shù)一般比實(shí)際結(jié)果偏_________,原因是____________________________________。
牛奶稀釋倍數(shù) | 10-2 | 10-3 | 10-4 |
平板1菌落數(shù) | 87 | 10 | 1 |
平板2菌落數(shù) | 83 | 12 | 1 |
平板3菌落數(shù) | 85 | 10 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為探究CO2濃度倍增對(duì)干旱脅迫下黃瓜幼苗光合特性的影響,某農(nóng)科院在適宜溫度的條件下進(jìn)行了研究,結(jié)果如下(其中下表為Q光照強(qiáng)度下的測(cè)定值),下列敘述錯(cuò)誤的是
組別 | 處理(Q光強(qiáng)度) | 凈光合速率 (μmol CO2m-2s-1) | 相對(duì)氣孔開度(%) | 水分利用效率 | |
A | 對(duì)照 | 大氣CO2濃度 | 12 | 100 | 1.78 |
B | 干旱 | 7.5 | 62 | 1.81 | |
C | 對(duì)照 | CO2濃度倍增 | 15 | 83 | 3.10 |
D | 干旱 | 9.5 | 47 | 3.25 |
A. CO2濃度倍增、光強(qiáng)度增加均能使光飽和點(diǎn)增大
B. CO2濃度倍增,黃瓜幼苗可能通過(guò)提高水分利用效率來(lái)增強(qiáng)抗旱能力
C. 當(dāng)A組凈光合速率為12μmol CO2m-2s-1時(shí),光照強(qiáng)度和CO2濃度制約了凈光合作用速率
D. 干旱脅迫可能提高了黃瓜幼苗的脫落酸含量,從而使氣孔開度減少,CO2吸收減少
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