【題目】下列物質(zhì)中，既可與新制Cu(OH)2懸濁液共熱產(chǎn)生紅色沉淀，又可與Na2CO3水溶液反應(yīng)的是(　　)

A．苯甲酸 B．甲酸

C．乙二酸 D．乙醛

【答案】B

【解析】

試題能與新制Cu(OH)2懸濁液共熱產(chǎn)生紅色沉淀，說明分子結(jié)構(gòu)中含有醛基，它又可與Na2CO3水溶液反應(yīng)，說明分子結(jié)構(gòu)中有羧基，答案選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)中某一植食性動物種群個體數(shù)量的變化如下圖所示,若不考慮該系統(tǒng)內(nèi)生物個體的遷入與遷出,下列關(guān)于該種群個體數(shù)量變化的敘述,錯誤的是 ( )

A. 在a～b段,種群的數(shù)量增長的倍數(shù)λ大于1

B. b點(diǎn)后該種群的生存環(huán)境趨于穩(wěn)定

C. b～d段的數(shù)量變化可能是由于捕食關(guān)系導(dǎo)致的

D. 性別比例的變動會導(dǎo)致該種群個體數(shù)量發(fā)生波動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列細(xì)胞結(jié)構(gòu)不能合成ATP的是( )

A. 線粒體B. 葉綠體C. 藍(lán)細(xì)菌的細(xì)胞溶膠D. 細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系，其中“－○－<”表示從樹突到胞體，再到軸突及末梢（即一個完整的神經(jīng)元模式）。為了研究興奮在一個神經(jīng)元上的傳導(dǎo)方向和在神經(jīng)元之間的傳遞方向，進(jìn)行了相關(guān)實(shí)驗(yàn)。聯(lián)系圖解回答下列問題：

(1)若①代表小腿上的感受器，⑤代表神經(jīng)支配的小腿肌肉，則③稱為_______，能代表反射弧的結(jié)構(gòu)為(用序號表示)__________。

(2)刺激圖中b點(diǎn)，則b點(diǎn)的電位變化是_______，圖中_____點(diǎn)可發(fā)生興奮。

(3)若刺激d點(diǎn)，圖中_____點(diǎn)可發(fā)生興奮。

(4)由圖中可以看出一個神經(jīng)元的突觸小體與下一個神經(jīng)元的_________相接而形成突觸。說明：興奮在神經(jīng)元上的傳導(dǎo)是_______的，在兩個神經(jīng)元之間的傳遞是_______的。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列說法正確的是（ ）

A. 病毒不能繁殖后代 B. 細(xì)胞內(nèi)的生命大分子沒有生命

C. 病毒的遺傳物質(zhì)是DNA和RNA D. 細(xì)胞是所有生物體的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體神經(jīng)細(xì)胞與肝細(xì)胞的形狀、結(jié)構(gòu)和功能都不同，其根本原因是兩種細(xì)胞

A. 氨基酸的種類不同 B. 基因的數(shù)量不同

C. tRNA的種類不同 D. mRNA不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為患紅綠色盲的某家族系譜圖，該病為隱性伴性遺傳，其中Ⅲ7的致病基因來自

A. Ⅰ1B. Ⅰ2C. Ⅰ3D. Ⅰ4

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】興奮在神經(jīng)元之間的傳遞要通過突觸來完成，下列不屬于突觸組成部分的是（）

A. 突觸前膜B. 突觸間隙C. 突觸后膜D. 神經(jīng)元的細(xì)胞核

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列組合中，依次樹于種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的一組是

①一塊稻田中所有三化螟幼蟲、蛹和成蟲 ②某一池塘的全部生物

③亞馬遜叢林的全部生物及無機(jī)環(huán)境 ④長白山上的全部動物及綠色植物

A. ①②③ B. ②③④ C. ③④① D. ①②④

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同步練習(xí)冊答案