【題目】如圖表示三個神經元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突及末梢(即一個完整的神經元模式)。為了研究興奮在一個神經元上的傳導方向和在神經元之間的傳遞方向,進行了相關實驗。聯(lián)系圖解回答下列問題:
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③稱為_______,能代表反射弧的結構為(用序號表示)__________。
(2)刺激圖中b點,則b點的電位變化是_______,圖中_____點可發(fā)生興奮。
(3)若刺激d點,圖中_____點可發(fā)生興奮。
(4)由圖中可以看出一個神經元的突觸小體與下一個神經元的_________相接而形成突觸。說明:興奮在神經元上的傳導是_______的,在兩個神經元之間的傳遞是_______的。
【答案】神經中樞 ①→②→③→④→⑤ 由外正內負成為內正外負 abcde cde 胞體或樹突 雙向 單向的
【解析】
反射弧由感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器組成,圖中①代表感受器,②傳入神經,③神經中樞,④傳出神經,⑤效應器。興奮在神經纖維上雙向傳導,興奮部位膜電位是由外正內負變?yōu)橥庳搩日,興奮在突觸處單向傳遞,原因是神經遞質存在于突觸小泡內,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜。
(1)若①代表小腿上的感受器,⑤代表神經支配的小腿肌肉,則③為神經中樞,能代表反射弧的結構為①→②→③→④→⑤。
(2)靜息狀態(tài)下,膜電位是外正內負,受到刺激以后,轉變?yōu)橥庳搩日a生局部電流,從而產生興奮,刺激圖中b點,則b點發(fā)生的膜電位變化是由外正內負變?yōu)閮日庳;由于興奮在神經纖維上雙向傳導,b點受刺激則abcde點都能產生興奮。
(3)若刺激d點,圖中cde點可產生興奮。
(4)圖中可看出一個神經元的軸突與下一個神經元的樹突或胞體相接觸而形成突觸,圖中共有3個突觸;由于神經遞質存在于突觸小泡內,只能由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,因此,興奮在一個神經元上的傳導是雙向的,在兩個神經元間的傳遞是單向的。
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【題目】將水稻幼苗培養(yǎng)在含MgSO4的培養(yǎng)液中,加入呼吸抑制劑,一段時間后,發(fā)現根細胞對 Mg2+的吸收速率下降,Mg2+進入根細胞的方式是
A.協(xié)助擴散B.自由擴散C.主動運輸D.胞吞
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【題目】下列與蛋白質多樣性無關的是
A. 氨基酸的數目、種類和排列順序 B. 構成蛋白質的多肽鏈的數目
C. 構成蛋白質的多肽鏈的空間結構 D. 氨基酸至少含有一個氨基和一個羧基
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【題目】下列關于細胞學說及其建立過程的敘述,正確的是
A. 細胞學說的建立者是虎克和施旺
B. 標志著生物學的研究進入分子水平
C. 論證了生物都是由細胞發(fā)育而來
D. 科學發(fā)現需要理性思維和實驗的結合
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【題目】孟德爾用純種黃色圓粒豌豆和純種綠色皺粒豌豆作親本進行雜交,F1全為黃色圓粒。F1自交,F2的表現型及比例為:黃色圓!命S色皺!镁G色圓!镁G色皺粒=9∶3∶3∶1,孟德爾通過研究發(fā)現了自由組合規(guī)律。
(1)孟德爾研究的這兩對相對性狀中,顯性性狀分別為黃色和__________。F2中,圓粒∶皺粒=______________,F2中表現型不同于親本的類型所占的比例為__________。
(2)孟德爾對自由組合現象的解釋包括________(從下列敘述中選填序號)。
①兩對相對性狀由兩對遺傳因子控制;②F1在形成配子時,每對遺傳因子分離,不同對的遺傳因子可以自由組合;③受精時,雌雄配子的結合是隨機的。
(3)為驗證假說,孟德爾設計了測交實驗,請完成測交實驗遺傳圖解:
①______________ ②______________ ③________________。
(4)自由組合定律的實質是:位于非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的,在減數分裂過程中,同源染色體上的_________基因彼此分離的同時,非同源染色體上的非等位基因自由組合。
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【題目】如圖為幾種不同育種過程的示意圖.請分析回答問題:
(1)圖甲中①②③過程的育種方法是_____,依據的原理是_____。
(2)圖甲中,讓所有能被選擇保留下來的F2植株自交,能發(fā)生性狀分離的植株占_____。
(3)圖甲中,過程⑤依據的生物學原理是_____;①④⑤⑥過程培育新品種的最大優(yōu)點是 。
(4)圖乙中,黑麥和普通小麥雜交所得的雜種植株是_____倍體,該雜種植株不育的原因是_____,導致其不能產生正常的配子?茖W家為了解決這一問題,過程B采用的方法是用_____(試劑)處理雜種個體幼苗。
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